基于交叉研究的视角，本书综合运用教育学、法学、伦理学以及科学学与科技管理的理论与方法，在分析国内外关于学术不端的政策规定和归纳最新研究成果的基础上，厘定学术不端的概念；从“负责任研究行为”出发，探讨学术不端预防教育的方法；沿着权力行使、权利保护、责任承担和治理措施的路径探索精准治理学术不端的办法；最后尝试从人才观、公德与私德的关系等角度对未来治理学术不端进行创新性思考。

王少，男，汉族，中共党员，安徽合肥人，科技哲学博士，同济大学马克思主义学院副教授，省级教学名师，中国软科学研究会理事、上海市自然辩证法研究会监事，从事科学技术与社会、思想政治教育研究。主持教育部和省市级项目10余项，在CSSCI期刊上发表论文30余篇。

第一章 绪论
第二章 概念与表现
第一节 国外对学术不端概念和表现的界定
第二节 我国对学术不端概念和表现的界定
第三节 学术不端概念和表现的拓展与定位
第三章 预防与教育
第一节 负责任-合伦理研究行为述评
第二节 负责任-合伦理研究行为启示
第三节 我国高校学术伦理教育探析
第四章 矫正与治理
第一节 学术不端治理中的权力运行
第二节 学术不端治理中的权利保护
第三节 学术不端治理中的责任承担
第四节 不当署名的现状与治理办法
第五章 变革与创新
第一节 我国人才观发展及对学术研究的引领
第二节 公私德辩证及对学术伦理教育的启示
第三节 预防和治理学术不端的两条创新路径
第六章 余论
参考文献

在走向入文昌盛、科技
繁荣的现代文明社会进程中
，学术研究曾以其对经济社
会发展的促进意义、对实现
人类幸福的工具价值而被奉
上高座，学术人也被视为权
威，获得前所未有的声望。
然而学术不端的出现打破了
这一切，学术研究跌落神坛
，学术人面临不被信任的窘
境。需要明确的是，学术不
端是世界各国学术界的显性
问题，并非某一国所独有，
它就像学术研究的附骨之疽
，在学术不发达时，它蛰伏
壳中，当学术繁荣时，它无
孔不入。
如同学术研究具有问题
导向和需求导向两种模式一
般，治理学术不端也经历了
针对问题和回应需求两个阶
段。现在，需求和问题合二
为一，治理学术不端既是避
免学术失范和学术腐败的必
然之举，也是防止阻碍科技
发展、损害社会公益的必由
之路。当学术不端行为频频
发生、学术诚信屡屡缺位，
有关部门对学术不端的治理
不免受到公众质疑，是决心
不够？还是方法不当？抑或
是学术不端真的无解？
本书尝试提出一种精准
治理的概念，将预防教育和
矫正治理融于一套体系中，
既从源头树立“不能”学术不
端的观念，又设置“不敢”学
术不端的防线，在两者之间
培养学术人“不想”学术不端
、主动遵守学术规范和学术
伦理的习惯。精准治理聚焦
于问题，精准定位学术不端
概念和当前的典型表现；落
脚于需求，精准连接学术不
端治理主体、客体、对象；
应用于实例，精准适用治理
程序和方法，为学术不端构
筑坚硬牢笼。本书作者不揣
谫陋，在书中就近年研学学
术不端治理的体悟，提出了
变革创新未来学术不端治理
的两条路径：一条以人才观
作为引领，提倡将需求导向
的学术研究与预防学术不端
相结合，此为外部路径；一
条以解决公私德冲突作为前
提，将思想政治理论课作为
学术伦理教育的载体，此为
内部路径。希冀本书能成为
相关机构治理学术不端的参
考，更希望学术人能通过本
书加深对学术研究边界的理
解。
学术不端治理永远在路
上。本书只是引玉之作，其
中不免有粗糙错漏之处，还
请读者海涵。本书出版除了
受到作者教育部人文社科项
目“学术不端精准治理机制
研究”（项目号：
20YJCZH162）的资助外，
还得到同济大学马克思主义
学院科研启动经费项目“社
会主义核心价值观融入大学
生法治教育”的资助，在此
一并致谢。