本书共有六章，以时序为主线，借助真实、有趣、鲜活的故事讲述了包括远古时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期的历史。为了使读者更好、更准确地了解历史事件的来龙去脉，本书还设有辅助小栏目，既有助于读者从历史深处解读历史，又可以拓展读者的阅读知识面，落实历史学科的核心素养。
通过本书，读者能够体会历史本身的趣味和意义。同时，本书通过构建历史与当下的联系，可让青少年立足当今，放眼世界，具有正确的国际视野。
本书适合青少年阅读，同时对一般历史爱好者也具有较高的参考价值。

刘建新，北京市特级教师、正高级教师，毕业于南开大学历史系。北京市历史教学研究会理事，中央民族大学、中国政法大学和首都师范大学历史学院课外实践导师，海淀区初中历史学科总督学。应邀做客“腾讯高考频道”点评高考试题；主持完成多项各级别“十五——十四五”教育规划课题；在《中学历史教学参考》等国内专业刊物上发表论文近三十篇，编写出版历史学科图书二十余本。

第一章 远古世界与群雄逐鹿
第一节 史前世界，考古解读
第二节 上古三代，得道多助
第三节 王室衰微，诸侯争霸
第二章 短命秦朝与汉朝一统
第一节 秦虽短命，影响千秋
第二节楚河汉界，约法三章
第三节 汉承秦制，天下一统
第三章 三国鼎立与魏晋风流
第一节 三国鼎立与走向统一
第二节 王马共治，开发江南
第三节 绚丽多彩的魏晋文化
第四章 隋朝统一到唐朝盛世
第一节 隋朝统一，缘何速亡
第二节 隋亡唐兴，再现统一
第三节 盛世唐朝，耀我中华
第五章 民族关系发展和元朝统一
第一节 政权并立与元朝统一
第二节 宋朝百姓的多彩生活
第三节 改变世界的尖端科技
第六章 明清盛世与危机四伏
第一节 明朝兴盛，再续辉煌
第二节 明亡清兴，承上启下
第三节 清朝盛世，危机四伏

在我们的生活中，人们
常常讲故事、听故事，尤其
是中小学生，更喜欢听故事
。所谓“故事”，一般是指过
去的事情，而历史就是过去
的事情。因此，也可以说，
历史就是故事。的确，历史
充满了丰富有趣、多姿多彩
的故事，既有时代的变迁、
朝代的兴衰，又有家族的荣
枯、个人的悲喜；既有繁荣
昌盛的辉煌景象、金戈铁马
的壮烈场景，又有衰败萧条
的残破局面、血雨腥风的至
暗时光；既有叱咤风云的领
袖人物、目光深邃的思想先
驱、成绩斐然的科学巨匠，
又有辛勤劳作的普通民众、
心灵手巧的能工巧匠。正因
为如此，历史是精彩的，是
有趣的，是吸引人的。更重
要的是，如此精彩而有趣的
历史，可以给人以启迪、反
思，使人从中获取智慧，受
到教育，进而能够鉴往知来
、洞察世事、感悟人生。
现在呈现给青少年读者
的这套“有趣的历史”，就是
以讲故事的方式，将中外历
史上重要的事件、人物、现
象等多方面的故事娓娓道来
，以生动、具体、形象的描
述帮助青少年触摸历史的脉
动，感受历史的精彩，体会
历史的有趣。这是一套关于
历史的书，构思精巧，既不
像一个正襟危坐的老人在对
后生进行严肃的说教，也不
像有的影视编导那样对历史
进行随意戏说，而是根据可
靠的历史材料，按照历史发
展的顺序，精选重要的史实
，以问题为引导，进行具体
而平实的叙述，展现历史的
生动有趣。
这是一套可读性较强的
历史读物，青少年通过阅读
，可以了解那些历史上的重
要事件、重要人物、历史现
象的具体情况，解决一些对
历史事实的疑惑，明了历史
所蕴含的道理、经验、智慧
等。而且，这套书还可以为
学好历史课提供很多帮助。
学校的历史教材对历史的叙
述虽然较为全面、系统，但
往往是概而论之，不太具体
。而这套书恰恰可以配合对
历史教材的学习，帮助学生
更深入、更具体地了解历史
的真实情况，尤其是历史事
件发生的具体经过、历史人
物的具体言行、历史现象的
具体状态等，这对学生了解
历史、理解历史和认识历史
有很大帮助。此外，它还可
以使学生了解比教材上更多
的历史情况，丰富历史知识
，拓展历史视野。通过阅读
这套书，学生会感受到学习
历史并不是一件枯燥无味、
兴趣索然的事，而是一件很
有意思也很有意义的事，做
好这件事，是成长过程中不
可或缺的。
正因为如此，我向广大
的青少年推荐这套“有趣的
历史”，希望大家通过阅读
真正地感受到历史的精彩和
有趣，深刻地体会“习史使
人明智”。
是为序。
叶小兵
首都师范大学历史学院
教授
中国教育学会历史教学
专业委员会副理事长
2022年2月25日