《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。《汤姆·索亚历险记》描述的是以汤姆·索亚为首的一群孩子的丰富多彩的浪漫生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，做出了种种冒险的事。阅读这本小说，能让那些长大了的汤姆·索亚和哈克·费恩们想起当年的自己，幼时的情感、思想、天马行空的言谈、一些难以忘怀的友情，以及无数个逐渐模糊的记忆。
本书根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、名师赏读、文下注释等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

马克·吐温（Mark Twain，1835-1910），原名塞缪尔·朗霍恩·克莱门斯，生于美国密苏里州佛罗里达，先后当过印刷所学徒、报童、排字工人、水手、轮船驾驶员和报馆记者等，四处奔波，经历丰富。1865年，他发表了成名作《卡拉韦拉斯县声名狼藉的跳蛙》，一生笔耕不辍。著有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《赫克贝利·芬恩历险记》《王子与贫儿》以及中短篇小说《百万英镑》《败坏了哈德莱堡名声的人》《竞选州长》等。他是美国文学史上第一个用纯粹的美国口语进行写作的作家，开创了一代文风。

第一章 汤姆的一次伟大战役
第二章 粉刷匠变成了大阔佬
第三章 汤姆心中的美丽天使出现了
第四章 主日学校，出尽风头
第五章 教堂里汤姆给大家带来的快乐
第六章 汤姆和蓓基的第一次亲密接触
第七章 汤姆伤了蓓基的心
第八章 绿林好汉之间的决斗
第九章 亲眼看到的凶杀案
第十章 不吉祥的狗叫声
第十一章 一次不公正的审判
第十二章 菠丽姨妈的猫吃了大苦头
第十三章 出发前的准备工作
第十四章 “海盗们”的野外生活
第十五章 汤姆回家暗访，明白了姨妈的真情
第十六章 小“海盗们”遭遇了暴风雨
第十七章 汤姆和小伙伴们“死而复生”
第十八章 一个真实的梦
第十九章 姨妈的慈悲心肠
第二十章 关键时刻挺身而出的汤姆
第二十一章 对杜宾斯的惩罚
第二十二章 无所事事的日子
第二十三章 汤姆勇敢地替波特做证
第二十四章 汤姆被无端的恐惧纠缠着
第二十五章 搜寻宝藏
第二十六章 鬼屋的冒险
第二十七章 汤姆展示了他的跟踪技巧
第二十八章 一次可怕的经历
第二十九章 哈克静心守夜
第三十章 汤姆失踪了
第三十一章 被困在了地下迷宫中
第三十二章 孩子们平安归来
第三十三章 汤姆第二次寻宝
第三十四章 汤姆和哈克发财了
第三十五章 自由万岁
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆·索亚是一个聪明、勇敢、活泼而富于冒险精神的小男孩，但同时，他也是一个调皮捣蛋、不喜约束、经常闯祸、让人非常头疼的男孩。他有疼爱自己的家人——菠丽姨妈；他有好朋友——乔·哈帕、流浪儿哈克贝利·费恩；他有要好的姑娘——蓓基·撒切尔。作者以汤姆·索亚的冒险经历为线索，描写了一个又一个生动又惊险的故事。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温最优秀的作品之一，小说通过主人公汤姆·索亚的一系列冒险经历，对当时美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

第二章 粉刷匠变成了大阔佬
星期六的早晨到了，阳光明媚，空气新鲜。
汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐立刻烟消云散，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码（1码相当于0.9144米）长，九英尺（1英尺相当于0.3048米）高哇。生活对他来说太空洞乏味了，活着仅是一种负担。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远得不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一个木箱子上坐下来。这时，吉姆手里提着一个锡皮桶，嘴中唱着“布法罗的女娃们”，蹦蹦跳跳地从大门口跑出来。在汤姆眼中，到镇上从抽水机里拎水，一向是件令人厌烦的差事，现在他可不这样看了。他记得在那里有很多伙伴，有白人孩子，黑人孩子，还有混血孩子，男男女女都在那儿排队等着提水。大家在那儿休息，交换各自玩的东西，吵吵闹闹，争斗嬉戏。而且他还记得尽管他们家离拎水处只有一百五十码左右，可是吉姆从没有在一个小时里拎回一桶水来——有时甚至还得别人去催才行。汤姆说：“喂，吉姆，如果你来刷墙，我就去提水。”
吉姆摇摇头，说：“不行，汤姆少爷。老太太她叫我去提水，不准在路上停下来和人家玩。她说她猜到汤姆少爷你会让我刷墙，所以她吩咐我只管干自己的活儿，莫管他人闲事——她说她要亲自来看看你刷墙。”
“咳，吉姆，你别管她对你说的那一套。她总是这样说的。把水桶给我，我很快就回来。她不会知道的。”
“哦，不，我可不敢，汤姆少爷。老太太会把我的头给拧下来的，她真的会的！”“她吗？她从来没揍过任何人——她不过是用顶针在头上敲敲罢了——谁还在乎这个。她不过是嘴上说得凶，可是说说又伤害不了你，只要她不大叫大嚷就没事。吉姆，我给你一个好玩意儿，给你一个白石头子儿！”吉姆开始动摇了。
“白石头子儿，吉姆！这可是真正好玩儿的石头子儿啊。”
“嘿，老实说，那是个挺不错的好玩意儿。可是汤姆少爷，我害怕老太太……”“还有，吉姆，如果你答应了的话，我还给你看我那只脚指头，那只肿痛的脚指头。”吉姆毕竟是个凡人，不是神仙——这诱惑对他来说太大了。他放下水桶，接过白石头子儿，还弯下腰全神贯注地查看汤姆解开绷带的脚指头。突然，菠丽姨妈出现了。她手里握着一只鞋，眼睛里流露出满意的神色。吉姆抓起水桶，拔脚就跑，留下一串哐当哐当的声音。
汤姆抓起刷子，一声不响地干起了活儿。不久，本·罗杰斯出现了。在所有男孩中，汤姆最怕受这个孩子的嘲笑。本走起路来蹦蹦跳跳，显然心情愉快、情绪高涨。他正在吃一个苹果，嘴里发出“呜——”的悦耳叫声，接着是低沉的“叮当当，叮当当”的学铃声响。看来，他在模拟一艘蒸汽轮船。到了汤姆跟前，他降低速度，移到街中间，侧身向外，沉重而庄严地调头——他扮演的是“大密苏里”号，心里认为船已吃水九英尺深。他既是船，又是船长，还是机舱的钟。所以他就想象自己站在最上层甲板上发号施令，同时，又去执行这些命令。
汤姆丝毫不去注意这艘蒸汽轮船，继续粉刷栅栏。本盯着他望了片刻，说：“哎呀，你日子好过了，是不是？”汤姆没有应答，只是用艺术家的眼光欣赏一下自己的最后几刷，然后轻轻地补了一刷，再次审视其艺术效果。本走到他身旁。汤姆看见那苹果，馋得直流口水。不过，他还是继续刷他的墙。本说：“嘿，老伙计，你还得干活儿，是吧？”汤姆猛然地转过身来，说：“哦，是你呀，本。我还没注意到你呢。”“哈，告诉你吧，我可是要去游泳了。难道你不想去吗？当然啦，你宁愿在这儿干活儿，对不对？你当然情愿！”汤姆打量了一下那男孩，说：“你说什么？这叫干活儿？”
“这还不叫干活儿，叫干什么？”
汤姆重新又开始刷墙，漫不经心地说：“这也许是干活儿，也许不是。我只知道这对汤姆·索亚来说倒是很得劲。”
“哦，得了吧！难道你的意思是说你喜欢干这事？”
汤姆还在不停地刷着。
“喜欢干？哎，我真搞不懂为什么我要不喜欢干，哪个男孩子能天天有机会刷墙？”这倒是件新鲜事，于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着，不时地停下来退后几步看看效果——在这儿补一刷，在那儿补一刷——然后再打量一下效果。本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷下看看。”汤姆想了一下，正打算答应他，可是他立刻又改变了主意：“不，不行——我想这恐怕不行。要知道，菠丽姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这面墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按菠丽姨妈的要求刷好这面墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”
“