本手册旨在积极响应国家第一次在家庭教育领域立法，对此法进行全方位的介绍，向广大家长朋友宣传此法，解读此法。书稿大体分为四个部分，第一部分为《中华人民共和国家庭教育促进法》全文，第二部分为人大代表与教育专家视角，第三部分为家庭教育名师解读，第四部分为优秀家长经验分享。在华大新父母教育研究院多位专家的笔下，本手册理论与实践相结合，指导性与可读性并重，并且丰富了纸质图书的内容承载形式，采用新形态一体化制作，配有专家亲自录制的视频与音频，家长朋友用手机扫描二维码便可以视听学习。

党波涛，资深新闻工作者。现为华中师范大学副教授，网络文化建设办公室主任、华大新父母教育研究院首席专家、湖北省素质教育研究会副秘书长，湖北省高校自媒体联盟发起人。创办有“新父母在线”“先导之声”微信公众号。编著出版有《华大名片——华中师范大学简明读本》、《永远的桂子山——党波涛新闻作品精选》、《中华民族精神故事》（四卷本）等。在《人民日报》《光明日报》《中国高等教育》《新闻前哨》等期刊发表学术论文10余篇。

第一部分 《中华人民共和国家庭教育促进法》全文
《中华人民共和国家庭教育促进法》全文
第二部分 人大代表与教育专家视角
家庭教育立法：我的见证和思考周洪宇
建议制定《家庭教育法》周洪宇
推行《家庭教育促进法》郑晓边
如何认识《家庭教育促进法》里家长的法律责任肖登辉
第三部分 家庭教育名师解读
全面提升家庭教育能力系列直播课郑晓边
第一课 学习做新父母
第二课 优化教育方法（有视频）
第三课 青春期安全教育
第四课 考试心理辅导
第五课 孩子身心保育
第六课 培养会学习的孩子
第七课 与孩子共同成长
第八课 协助孩子规划生涯（有视频）
《家庭教育促进法》里的家教密码系列直播课党波涛
第一课 怎样做合格父母？
第二课 家庭教育的第一目标
第三课 家庭教育的第一要求
第四课 家庭教育的第一责任
第五课 家庭教育的第一内容
第六课 家庭教育的第一方法
第七课 如何安排孩子的假日生活？
第四部分 优秀家长经验分享
华师一家长心中的《家庭教育促进法》谢春林郑志雄
一、亲自养育，加强亲子陪伴
二、共同参与，发挥父母双方作用
三、严慈相济，关心爱护与严格要求并重
四、相机而教，寓教于日常生活之中
五、潜移默化，言传与身教相结合
六、尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导
七、相互促进，父母与子女共同成长
八、平等交流，予以尊重、理解和鼓励
北大学霸妈妈的幸福锦囊夏燕（有音频）
幸福锦囊之一 家长的脑内革命与革新（有音频）
幸福锦囊之二 正念家庭教育文化（有音频）
幸福锦囊之三 做学习型智慧家长（有音频）
幸福锦囊之四 塑造品格赢得未来（有音频）
幸福锦囊之五 享受学习的十字方针（有音频）
幸福锦囊之六 悦读习惯八字诀（有音频）
幸福锦囊之七 有规矩有方圆（有音频）
幸福锦囊之八 父母执著而坚定的自我教育（有音频）
幸福锦囊之九 学会说话和闭嘴（有音频）
幸福锦囊之十 懂你——爱的放飞（有音频）
后记

家庭是社会的细胞，中
国社会自古而今，一直重视
家庭教育，历代先贤积攒自
己家庭教育的经验，形成文
字，是为“家训”。
中国历史中最早的、正
规的、有文字记载的家训是
西周的《姬旦家训》，由于
作者周公特殊的政治身份，
《姬旦家训》既是家训，又
有从国家层面训导民众的意
义。及至春秋时期，家庭教
育地位提高，家训纷呈迭现
，孔子的《庭训》、孟母的
《母训》、敬姜的《论劳逸
》、曾子杀彘的故事等广为
流传，至今传颂不息。秦汉
时期，大量家训问世，刘邦
的《手敕太子》、孔臧的《
诫子书》、司马谈的《遗训
》、刘向的《诫子歆书》与
《胎教》、张奂的《戒兄子
书》、郑玄的《戒子益恩书
》、蔡邕的《女训》等，极
大地丰富了中国古代家训的
内容。魏晋南北朝时期，有
曹操的《诸儿令》、刘备的
《遗诏敕后主》、诸葛亮的
《诫子书》、颜之推的《颜
氏家训》、嵇康的《家诫》
等。这些家训继汉开唐，观
念新颖，其中首推《颜氏家
训》，它把中国古代家训的
发展推向高峰，是一部承前
启后、继往开来的代表作。
唐宋时期，有李世民的
《帝范》、宋若莘的《女论
语》、柳玼的《柳氏家训》
、范仲淹的《告诸子及弟侄
》、欧阳修的《家诫二则》
、司马光的《训子孙文》等
。这些家训言辞恳切，语重
心长，警句纷呈。明清时期
，有朱瞻基的《寄从子希哲
》、周怡的《勉谕儿辈》、
孙奇逢的《孝友堂家训》、
王夫之的《示子侄》、康熙
与雍正的《圣谕广训》、朱
柏庐的《朱子家训》、曾国
藩的《曾文正公家训》等，
均颇具特色和影响力。其中
尤以《朱子家训》和《曾文
正公家训》影响巨大，成为
许多家庭端正门风、振烁家
声的家训范例。
这些家训和文人士大夫
阶层秉承的“修身齐家治国
平天下”中“齐家”的人生信
条一起，抬升了家庭教育在
社会中的地位。但有两点值
得注意：其一，虽然这些家
训的作者不乏帝王将相，但
没有一个朝代将这些训诫上
升到国家的法律层面；其二
，“天下之本在国，国之本
在家，家之本在身”（《孟
子·离娄章句上·第五节》）
，历朝历代的“家国一体”“
家国同构”的国家政治观孕
育出“忠孝一体”的社会价值
观。二者均强调“君君臣臣”
“父父子子”，强调子女的“
忠君卫国”“昏定晨省”的行
为方式和“尽忠尽孝”的道德
观念，强调子女的责任和义
务，但却是以“君”“父”为主
体、为本位，淡化了或忽视
了子女在家庭教育中的能动
作用。
而在中国特色社会主义
新时代，《中华人民共和国
家庭教育促进法》（以下简
称《家庭教育促进法》）的
出台并正式实施终于使国家
对家庭教育的重视上升到了
法律层面。此外，党中央提
出的“中国梦”是国家富强、
民族振兴和人民幸福的统一
，从而赋予“家国一体”思想
以鲜明的时代内涵。从习总
书记最初提出的“重视家庭
建设，注重家庭、注重家教
、注重家风”到后来强调的“
帮助孩子扣好人生的第一粒
扣子，迈好人生的第一个台
阶”，从全国人大代表和全
国妇联联名加快立法议案的
提交到《中华人民共和国家
庭教育法（草案）》的三次
审定，再到2022年1月1日
《家庭教育促进法》的正式
实施，我们在这个过程和相
关内容中看到，新时代的家
庭教育强调父母或者其他监
护人的责任和义务，是以孩
子为本位，以未成年人为本
位的，它与宗法专制时代的
传统家庭教育有着本质的不
同。
《家庭教育促进法》全
文五千八百余字，“未成年
人”一词一共出现了六十五
次之多，“未成年人”（子女
）在家庭教育中的主体地位
相对于中国历朝历代的家训
得到了空前的凸显和提高。
《家庭教育促进法》明确家
庭教育的目的是促进未成年
人全面健康成长，要尊重未
成年人身心发展规律和个体
差异，尊重未成年人人格尊
严，保护未成年人隐私权和
个人信息，保障未成年人合
法权益，关注未成年人的生
理、心理、智力发展状况，
尊重未成年人参与相关家庭
事务和发表意见的权利，减
轻未成年人的学习负担，关
爱留守未成年人和困境未成
年人。从这个意义上讲，《
家庭教育促进法》的出台，
不仅是对数千年文明古国重
视家庭教育优良传统的赓续
，更是对我国历朝历代家庭
教育观念的革新。
《家庭教育促进法》出
台了，家庭教育的春天来了
！未成年人的春天来了！而
就在《家庭教育促进法》还
在审定、酝酿之际，华中师
范大学北京研究院设立了华
大新父母教育研究院，关注
、研究、推广新时期科学的
家庭教育理念和方法，取得
显著成效。华大新父母教育
研究院的专家利用“新父母
在线”视频号面向全国家长
推出了50多期直播公益课，
赢得了广大家长的一致好评
，在线学习人数累计超过
600万，点赞数累计3000多
万。在此基础上，借着《家
庭教育促进法》正式实施的
东风，华中师范大学北京研
究院和华大新父母教育研究
院联合了一批长期致力于家
庭教育研究的专家学者，共
同撰写了《学法赢未来：〈
中华人民共和国家庭教育促
进法〉家长手册》