本书是南宁市凤翔路小学景晖校区副校长、高级教师梁惠娟多年教学经验总结。图书围绕如何提高小学科学课堂实效性、小学科学实验操作规范、小学科技教育活动的开展、“引探变升”教学方法和“析改创享”递进式实验教学说课流程等方面进行编写，重点关注小学科学学科教学实际，形成科学课堂教学特色，能切实提高小学科学课堂教学有效性，利于教师引导学生利用多种教学资源进行自主探究、丰富探究经历，从而提高教学质量，带动城乡小学科学教学发展。

梁惠娟，高级教师，南宁市凤翔路小学景晖校区副校长，广西黄贤群特级教师工作坊成员，南宁市小学科学中心组成员。曾获“全国实验教学能手”“广西‘十佳’科技辅导员”“南宁市优秀青年专业技术人才”“南宁市学科带头人”“南宁市‘十三五’教育科研工作先进个人”等荣誉称号。指导年轻教师、学生参加全国、自治区、南宁市赛课、创新大赛多次获一等奖，拥有个人专利1项。

第一章 回眸：初探新领域
第一节 习惯养成探索——关注小学科学课堂学习好习惯的养成
第二节 课堂提问探索——追求有梯度的课堂
第三节 课堂教学探索——教学之“五忌”
第四节 师德修养探索——以心交心，以爱育爱
第二章 实践：深研求突破
第一节 关注合作——提高低年段科学课小组合作学习实效性的途径
第二节 关注探究——以有效探究提高科学课堂效率
第三节 关注器材——自制实验器材创新科学课教学设计
第四节 关注策略——以“析改创享”法促进小学科学实验器材的改进与创新
第五节 关注教法——“四度六步”教学法在小学科学课堂教学中的实践应用
第六节 关注评价——以“三悦”立体评价体系提升学生的科学素养
第七节 关注创新——改革传统假期科学实践作业
第八节 关注整合——信息技术与小学科学探究性学习有效整合的模式
第三章 拓途：延伸扩视野
第一节 聚焦海洋——向海洋“进军”
第二节 聚焦校本——小学综合实践活动课程的校本化
第三节 聚焦课程——以“君子文化”为导向的“君智课程”开发与建设
第四节 聚焦国际——基于国际视野的“创造力&学习力课程体系”
第四章 展望：未来遥可期
第一节 学生赋能——晓冬，我爱你
第二节 阅读赋能——不忘初心，爱即永恒
第三节 培训赋能——集训博学厚根基，研思结合促提升
第四节 教育赋能——亲历美国科技教育
第五节 学校赋能——君子尚美，致敬未来
后记

唯有研究 方可走向优秀
“教育是慢的艺术，让研
究促进教育智慧涓涓细流—
—与惠娟校长共勉。”
今天是腊月十二“百福日
”，也是我的书《“四度六步
”教学法的探索与实践》在
南宁市凤翔路小学景晖校区
举办首场新书分享会的日子
。收到惠娟送上的春联，上
联：四度六步誉八桂；下联
：探索实践在凤翔；横批：
功在千秋。听闻她的新著《
涓涓细流——我的科学教育
之路》即将出版，我欣然在
书的扉页留下这句话。
初识惠娟，还要从2020
年11月2日在古岳文化艺术
村的南宁市青秀区中小学教
学副校长高级研修班说起。
当天，我受邀进行专题讲座
，讲座结束后，惠娟给大家
分享了作为首个将“四度六
步”教学法引进小学各学科
的小学——凤翔路小学景晖
校区，在常务副校长郑胜梅
的引领下，探索与实践该教
学法已有半年，教师课堂教
学发生了可喜的变化。特别
提到教龄仅一年的黄梅燕老
师凭借融通“四度六步”教学
法获得的灵感撰写演讲稿，
荣获南宁市青秀区青年教师
教学技能比赛一等奖并将代
表青秀区参加市级比赛。惠
娟有感而发：“暖人心扉的
，是有温度的话语；拾级而
上的，是有梯度的推进；激
活生命的，是有深度的思考
；持续精进的，是有宽度的
延伸。”会后，青秀区教育
局副局长黄莉学和滨湖路小
学原任校长王瑾向我力荐惠
娟，我的耳畔充盈着这些关
键词：优秀、勤思、用心、
好学、坚持……是的，培养
习惯、树立信仰、坚定信念
、积累信心，不正是优秀青
年教师的养成路径吗？初识
惠娟，她还仅仅只是一级教
师职称。
随后，在广西教育科学
规划2021年度课题中，惠
娟作为课题组核心成员，出
现在了“四度六步”教学法跨
学科推广应用第一人——郑
胜梅主持的《“四度六步”教
学法在小学部分学科推广应
用的行动研究——以南宁市
凤翔路小学为例》课题中。
惠娟对“四度六步”教学法的
深度研学、创新应用，让我
对她又有了更深的印象。
2021年3月10日，我受邀
到南宁市凤翔路小学做“四
度六步”教学法专题讲座。
惠娟颇有感慨：“看了、听
了、学了，原以为‘四度六
步’教学法已渐了然于心，
直至今日戴老师您的亲临传
授，方才真正得以激励、唤
醒、鼓舞：当‘四度六步’教
学法渐入佳境，定能让年轻
教师步入教之门、走出教之
型，让成熟型教师悟出教之
道，授人以渔，更应诱人以
欲！”这时候的惠娟，随着“
四度六步”教学法一起摸索
与成长，刚评上了高级教师
职称，我给她的寄语是：“
只要静心慧学智用‘六步’之
术，假以时日必能领悟‘四
度’之道。”
一个月后的2021年4月20
日，广西义务教育国家课程
数字教材及应用服务项目案
例展示暨南宁市小学推广应
用“四度六步”教学法主题教
研活动在南宁市凤翔路小学
景晖校区举行。活动由惠娟
主持，薄艳、周聪两位老师
进行了基于“四度六步”教学
法的现场教学展示。半天的
活动呈现出了该教学法在凤
翔路小学实施一年来，课题
组以创建“精彩课堂”为核心
，以“四度”为教学主张，以
“六步”为教学架构，在小学
各学科进行了深度探索与实
践，有效提升了课堂教学质
量，促进了教师专业成长，
充分展示了“四度六步”教学
法具有超越初中数学之上的
普适意义。
2021年7月，作为课题中
期成果，惠娟的论文《“四
度六步”教学法在小学科学
课堂教学中的实践应用——
以<认识物体的形状>为例
》发表于《广西教育》“四
度六步”教学法研究专栏。
2021年12月28日，凤翔
路小学景晖校区承办了“四
度六步”教学法在青秀区小
学数学学科教学中推广应用
展示活动。课堂观察助力，
聚焦精彩课堂，精心呈现课
例，深度推广应用。无论是
课例展示、团队教研，还是
专题讲座、专家点评，景晖
校区以“四度六步”教学法进
一步助推“双减”政策落地，
为创造精彩课堂而奋力前行
！
壬寅年初，收到惠娟的
新作《涓涓细流——我的科
学教育之路》的稿件，我思
绪万千。这是一本建设高质
量教育体系背景下体现“80
后”优秀青年教师教学探索
与心路历程的专业书籍。本
书从一线科学教师十余载的
教育教学经历入手，结合惠
娟总结提炼的小学科学实验
教学“析改创享”法，以“四
探索”(习惯养成探索、课堂
提问探索、课堂教学探索、
师德修养探索)、“八关注”(
关注合作、关注探究、关注
器材、关注策略、关注教法
、关注评价、关注创新、关
注整合)、“四聚焦”(聚焦海
洋、聚焦校本、聚焦课程、
聚焦国际)和“五赋能”(学生
赋能、阅读赋能、培训赋能
、教育赋能、学校赋能)四
大角度切入，且思且行。书
中既有对初探教坛新领域的
回眸，又有对“四度六步”教
学法等深研求突破的实践，
还有聚焦芬兰教育等延伸视
野的拓展，以及未来遥可期
的展望。
锐意进取、追求卓越，
从书中、从惠娟成长的历程
中不难看出，青年教师从一
个新手逐步发展成为一个熟
手，再从一个熟手逐步发展
成为一把好手，就是一个培
养习惯、树立信

一线资深教师十余年教育心得，科学理论与实践案例兼备，极具参考价值！
以最新版《义务教育课程标准》理念为指导，详细剖析小学科学课程教学思路！
作者以细腻的文笔、充沛的情感，回顾职业生涯的成长历程，为读者展现真正的教师之风、教学之智、育人之美！