教育是育花的工作，初入校园的学生就如那等待花开的幼枝，离开校园的学生就如那已然开放的肥花。面对一座花园，更多的人看到的是花开时节那满枝的灿烂，一树的春意；育花时的艰辛劳累却往往为人所忽略。

教师。特别是班主任，他们就是那培育花朵的园丁，他们把一生都交

给了自己的学生，只为那朵朵花开。班主任作为教育这一行业中的特殊群体，他们被学生们亲切地称之为“班妈”“班爸”。这种称呼的背后承载的是班主任辛勤的付出和深深的爱。俗话说：“爱之花盛开的地方，生命便欣欣向荣。”正因为有了班主任的培育，才有了校园里“花”的盛放。那么该如何做好如此具有责任感的工作呢？让我们通过刘长锁等主编的《花开的日子》以一起探讨下吧！

德育理论研究篇

构建德育网络提高课堂教学实效性

为学生插上腾飞的翅膀

建设特色班集体的德育目标和智育目标

如何塑造教师的魅力

尝试有限挫折教育，培养成熟的心理素质

多彩文化打造精品班级

对中学德育工作的点滴思考

发挥主体精神必备的五种心理要素

如何打造优秀班主任团队

把握中学体育教学中的德育良机

班级管理经验篇

明礼教育，走向成功

用“六心”做好班主任工作

尊重信任、热诚引导，求真务实、严爱结合

用“心”做好班主任工作

探讨班级管理中的几个问题

后接班班主任如何让“带刺的花蕾”更娇艳

倾我所能，托起明天的太阳

以勤为本，从严治班

用哲学思想引领班主任工作

注重正面教育引导，提高学生自主意识

浅谈如何做好班主任工作

大爱无声感谢有你

班级自习纪律管理

关于一个后进班的转化

高三班级管理之运筹帷幄

浅谈如何培养班干部

班主任经验点滴

用笔交流，用心教育

是谁装饰了我们的房间?

班主任工作的点滴体会

浅谈班主任班级管理

春风化雨，润物无声

阳光教育

优秀课代表的培养

让学生在活动中成长

班主任应是一个智者

爱心是开启学生心灵的钥匙

浅谈年轻班主任带班策略

班主任必需的“诚心、爱心、关心”

做高三班主任的几点认识

用爱唤醒每一个孩子

勤爱融合的感悟

关于高中班干部队伍建设的思考

管理个案分析篇

班主任工作中的个案

爱动心，严导行，人为本

有关单亲家庭孩子的教育

拨动学生的心弦

抓住每一次鲜活的教育契机

用真诚唤起信任

加强诚信教育提高学生道德素质

我和“差生”有个约定

运用“南风效应”成功转化学生

宽容，是爱也是一种教育

班会组织与设计篇

以班会为主体进行班级文化建设

成功，从关注细节开始

我在高一年级成功组织的一次家长座谈会

自我保护与诚信自律

实现自我教育的主阵地

让生命之花绽放得更灿烂

浅议主题班会三维目标的实施

学生心理沟通篇

九月的眼睛

巧沟通促管理

班主任要做好学生情绪的疏导

高中生考试焦虑辅导案例

利用科学优势，架起沟通桥梁