《语言学概论精要与练习》由谢奇勇编著，本“精要与练习”在体例上就是基于以上的理解来编写的，通过每章的“学习要求”、“学习指导”、“学习要点”、“思考练习”，若干章后的“单元作业”以及全部内容之后的“附录”等来体现。

此外，教材是课程内容的具体体现，不同的教材在体例、内容乃至观点上都会呈现出不同的特点，作为一门课程的“精要与练习”，既要涵盖学生手中教材的内容，又要体现该门课程的最基本的知识内容和理论框架，同时还要有教学者对该课程教学研究的体会和所得，这就要求本精要与练习的内容既要有所“编”又要有所“著”。

《语言学概论精要与练习》由谢奇勇编著，是“语言学概论”课程的辅导用书，通过“学习要求”、“学习指导”、“学习要点”、“思考练习”的框架形式，帮助学生明确学习目标和要求，梳理知识体系，深入理解基本概念和基本原理，介绍一些学习方法或“技巧”，巩固和强化知识的掌握和运用，有针对性地引导学生发现、提出问题，解决实际运用问题，系统地指导学生学好“语言学概论”这门课程。

《语言学概论精要与练习》适合语文学学习者阅读。

第一章 语言学

 第一节 语言学的性质和作用

 第二节 语言学的历史

 第三节 语言学的内部系统

 第四节 语言学概论课程的性质和内容

 [思考练习](一)

第二章 语言是人类交际和思维的工具

 第一节 语言及其功能

 第二节 语言是人类最重要的交际工具

 第三节 语言是思维的工具

 [思考练习](二)

第三章 语言是音义结合的符号系统

 第一节 语言符号

 第二节 语言符号的性质

 第三节 语言符号的两种重要关系

 [思考练习](三)

第四章 语言是人类社会特有的

 第一节 语言能力与人类劳动

 第二节 语言的人类特有性

 [思考练习](四)

 第一单元(语言学、语言)作业

第五章 语音

 第一节 语音概说

 第二节 语音的物理性

 第三节 语音的生理性

 第四节 元音

 第五节 辅音

 第六节 音位

 第七节 音位的聚合

 第八节 音位的组合

 [思考练习](五)

 第二单元(语音)作业

第六章 语法

 第一节 语法和语法规则

 第二节 语法单位及其类型

 第三节 语法结构与语法成分

 第四节 语法手段与语法范畴

 第五节 构词法与构形法

 第六节 语法分析方法

 第七节 语言的结构类型和普遍特征

 [思考练习](六)

 第三单元(语法)作业

第七章 词汇与词义

 第一节 词汇

 第二节 词义

 [思考练习](七)

第八章 语义与语用

 第一节 语义及其类型

 第二节 句义

 第三节 语用

 [思考练习](八)

第九章 文字和书面语

 第一节 文字和语言

 第二节 文字的产生及分类

 第三节 文字的发展和改革

 第四节 书面语

 [思考练习](九)

 第四单元(词汇、语义、文字)作业

第十章 语言的演变与分化

 第一节 语言演变的原因和特点

 第二节 语言的分化

 第三节 语言的谱系分类

 [思考练习](十)

第十一章 语言的接触与统一

 第一节 语言成分的借用和吸收

 第二节 语言的混合

 第三节 语言的替换

 第四节 语言的统一与共同语

 [思考练习](十一)

第十二章 语言系统的演变

 第一节 语音的演变

 第二节 语法的演变

 第三节 词汇和词义的演变

 [思考练习](十二)

 第五单元(语言发展演变)作业

附录

 附一：语言学概论课程参考教材

 附二：《语言学概论》教学大纲

 附三：《语言学概论》考试大纲

 附四：湖南科技大学汉语言专业《语言学概论》考试样题

 附五：全国2011年高等教育自学考试《语言学概论》试题

 附六：硕士研究生人学考试《语言学概论》试题选

 附七：毕业论文参考选题

 附八：关于“语言学概论”课程教学内容几个问题的讨论

后记