《谜语故事》(作者藤章斌)涉及了众多的历史人物，故事中所提到的谜语，包括了字谜、物谜、画谜、诗谜等多个种类，能全面满足读者的需要。谜语源自中国古代民间，是古人集体智慧创造的文化产物。谜语故事则是将谜语巧妙地编织在一个有人物、有情节的故事之中，使谜语具有丰富的内涵。

一个故事之所以尽人皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。当它们汇集到一起，就搭建起世间最神圣的文学殿堂……

《谜语故事》(作者藤章斌)谜语的谜面一般语言通俗，浅显易懂，生动形象，而且朗朗上口，既适合儿童口头传诵，又便于儿童在短时间内能够猜的中。而在猜谜语的过程中能使青少年读者的智力得到开发，使青少年读者对事物的认识能力得到深化和提高。

《谜语故事》所收谜语的特点是文字押韵、生动形象、字句简洁。在猜谜语的同时，不仅是简单的猜中谜底，还应该在谜语解析中学到一定的知识，进一步拓展青少年读者的知识面，从而促进其智力开发。人们总结了许多猜谜语的方法：会意法，就是总体理解谜面的意义，扣合谜底。

字谜故事

成语谜故事

词语(人名、地名、物名)谜故事

短语、句子谜故事

事物谜故事

其他故事谜

唐代著名画家张璨以画松、竹、梅闻名。

一天，有三位秀才向张璨求画。张璨想试试他们的才智，于是挥笔画了一幅折断后倒伏在地的嫩竹图。画完后，张璨笑着说：“我这幅画暗藏一个字谜，三位才子须做动作来表示。猜中者即以此画相赠。”

有两位秀才比画了半天也未猜中。另一位秀才望着张璨笑而不语，张璨见状，将“断竹图”双手捧到这位秀才面前，笑着说：“才子猜中此谜，应得此图，请收下吧。”

另外两个秀才不解地看着张璨，又看看得画的秀才。

那位秀才猜中的谜底是哪个字呢？

12．双亲询女意

唐代长安有一家富户李氏，膝下只有一女。年方二八，花容月貌，能文善诗，已到婚嫁之期。一天，李员外在家中为女选婿。某公子一表人才，员外相中了，便要夫人去问女儿是否愿意。

而女儿早在屏风后偷看，早已满心愿意。母亲来问，她含羞作了一首诗：

雀屏选佳婿，

双亲询女意。

元宵去观灯，

怎奈方除夕。

老夫人不懂女儿的诗意，拿诗给员外看。员外笑呵呵地说：“女儿同意了！”

夫人说：“女儿这诗中并没有说同意呀？”

员外说：“夫人哪里知道，诗的后两句是个字谜，元宵观灯是正月十五，女儿说‘怎奈方除夕’，是说还差一天才是正月呢，正月少一天隐射了一个字，说明女儿愿意……”

你猜猜，诗的后两句隐射了哪个字？

13．叶简破物谜

唐朝时，有位张秀才上京赴考，考完后借宿在青龙寺等待揭榜。一连等了几天都没有消息，他等得发慌，决定到西郊去找当时的射覆专家叶简聊天(射覆是一种古代游戏，将物品隐藏在覆盆下，供人猜射)。临行前，他对寺里方丈说：“要是有好消息，望立刻派人到西郊来告诉我。”  张秀才到叶简家不一会儿，青龙寺就派来一个小和尚。说：“方丈叫我前来贺喜。”

秀才忙问：“喜在哪里？”

小和尚便递上一个包。张秀才迫不及待地解开，只见里面放着一弯竹弓和一支系着一根红丝带的箭。秀才一时倒糊涂了，困惑地看看小和尚，又看看叶简，说：“这算什么喜事？”

叶简接过弓箭一看，大声说：“恭喜你状元及第！”并作了解释。

张秀才听后立即返回青龙寺，果然叶简的猜测完全正确！

原来，小和尚带来的东西正好隐射一个字。是哪个字呢？

14．范仲淹猜谜

 北宋著名的政治家、军事家、文学家范仲淹，少时家贫，寄居在醴泉寺的僧舍里读书。寺前环境十分幽静，范仲淹在这里读书，异常勤奋，经常独自挑灯读到深夜。他的生活十分清苦，每天熬一锅粥，等粥冷却凝固后，用刀划分成块．再分好切碎的腌菜，按量分顿来吃，这就是被后世传为佳话的“断齑画粥”的典故。

寺里的高僧见范仲淹如此刻苦，对他十分敬佩，经常同他谈诗论文。一天．老僧随口说了一句：“芳草春回依旧绿。”范仲淹立即对道：“梅花时到自然香。”

有一天晚间，老僧与范仲淹在竹丛中散步，老僧给范仲淹说了一个字谜：

翠竹掩映留僧处。

范仲淹想了片刻后，在地面写了一个字。老僧抚掌称赞：“范相公才高八斗，将来必有腾达之日。”

 谜底是何字呢？

15．范仲淹借谜劝子

北宋有位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治家范仲淹。

有一年，范仲淹的次子范纯仁要结婚。纯仁心想，结婚乃是人生大事，父亲又是大官，应该把婚事办得豪华体面些。于是，他列了一张长长的购物清单，其中不少是金银首饰、绫罗绸缎，托进京的大哥范纯佑转呈父亲过目。  范仲淹接过那份清单，叹道：“我家历来清廉俭朴，岂能怂恿后代如此奢侈！”于是提笔在那张单子上写了四句话：

一人站前一人卧。

两个小人地上坐．

家中还有两口人。

退回娇儿细琢磨。

纯仁读后，羞愧不已，便简朴地办了喜事。

范仲淹的儿子读了父亲的批字后，为什么会羞愧不已，婚事从简呢？原来那几句批字隐射了一个字(繁体)，是劝诫纯仁不要铺张浪费。是个什么字，你也琢磨琢磨吧！

16．狄青出谜骂恶人

北宋大臣狄青还没发迹时，生活贫寒，常常靠打猎为生。在他打猎的山上有座寺庙，庙里的和尚很势利，常借口他杀生渎佛而结伙抢他的猎物。

有一年元宵节，四乡居民借寺院办灯会，来参加灯会的人很多，狄青也来凑热闹，他写了一则灯谜挂在灯上：

一人身背一张弓，

两支箭儿穿当中。

有人问我名和姓。

出家人的老祖宗。

寺中和尚见了，顿时大怒，要拖狄青去见官。乡里父老连忙劝说，有的责备狄青出言不逊，劝狄青认个错算了。

狄青却不慌不忙地说：“各位乡亲，这是个字谜呀！不信我解给你们听听……”

众人昕他这么一解释，都说这个字谜作得好。和尚们虽恼恨在心，但也无话可说，只能自认晦气。从此，这寺里和尚知道惹不起他，不敢再得罪狄青了。请你猜猜谜底为何字？P8-11

《谜语故事》涉及了众多的历史人物，故事中所提到的谜语，包括了字谜、物谜、画谜、诗谜等多个种类，能全面满足读者的需要。谜语源自中国古代民间，是古人集体智慧创造的文化产物。谜语故事则是将谜语巧妙地编织在一个有人物、有情节的故事之中，使谜语具有丰富的内涵。谜语就是用最浅显的拟人、比喻、夸张或暗示等形象化手法，曲折地描绘出事物或物体的外表、形体、性质、色彩、音响、出处、用途等各方面突出特征，让大家根据谜面所提供的条件、线索等参考元素，通过联想、推理、判断来猜中谜底。

一个故事之所以尽人皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，是因为其蕴含着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真与美的旋律。当它们汇集到一起，就搭建起世间最神圣的文学殿堂。畅游其间，我们将跟全世界的人们一起，欣赏美丽、感悟真谛，与他们一起成长，共同进步。猜谜语很有趣，是人们喜闻乐见的文化活动。谜语种类繁多，内容丰富，言简意赅，脍炙人口。它知识面广，启发性强。可以丰富人的知识，开发人的智慧，提高人的素质，是一笔宝贵的精神财富。

有一个流传很广的对谜胜状元的故事，说的是在明朝嘉靖年间，文科状元杨慎，有一次从金陵乘船回四川省亲。船到九江，遇到一位民间秀才，两船并排行驶，谁也不愿礼让。这时状元杨慎提出一招：“我出一谜语，你必须用谜语回答，如答对了，我愿意让你前行。”秀才点头答应。状元道：“两边大树一对缺，中间有个喜鹊窝，大哥掏鹊叉开腿，小弟伸手往下摸。”秀才思索了一会儿，慢慢答道：“两只木船并一排，中间两个树权柴，大人就在中堂坐，手从胯中伸出来。”两个人的谜底，都是一个“攀”字。杨状元一听，脸红了起来。原认为自己的文才是天下第一，不料这个乡村秀才竟如此有才，情愿让秀才的船前行，自己的船居后。

本书谜语的谜面一般语言通俗，浅显易懂，生动形象，而且朗朗上口，既适合儿童口头传诵，又便于儿童在短时间内能够猜的中。而在猜谜语的过程中能使青少年读者的智力得到开发，使青少年读者对事物的认识能力得到深化和提高。

本书所收谜语的特点是文字押韵、生动形象、字句简洁。在猜谜语的同时，不仅是简单的猜中谜底，还应该在谜语解析中学到一定的知识，进一步拓展青少年读者的知识面，从而促进其智力开发。人们总结了许多猜谜语的方法：会意法，就是总体理解谜面的意义，扣合谜底。例如：猜谜语：脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物：象)反射法，即反其谜面意思而猜之。例如：莫用小人(打一中草药：使君子)借扣法，不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。例如：开明(打一唐代文学家：元结)“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。还有许多猜谜的方法，都是大家在猜谜的过程中不断总结出来的经验，供大家学习。

每个谜语里都有一种解谜方法，每一种解谜方法都是一种思维方式。练习猜谜对孩子思维能力的提高有很大帮助。每个谜语里又包含丰富的知识，在猜谜、解谜的过程中，可以调动孩子的思维和想象力，培养孩子积极思考的能力。解谜解的快的孩子大多反应灵敏，灵活机智，而且见多识广。谜语可以称得上寓教于乐的模范，让每个孩子在愉快的气氛中增长知识，提高能力。所以《谜语故事》一定会受到家长们的喜爱。