团队学习：“快乐妈妈读书会”教你学做专业父母；

父母智慧：“富二代”的男孩女孩该如何教育；

母亲教育：世界上最受欢迎的斯特娜自然教育法；

效能父母：“中国第一职业父亲”蔡笑晚的教子秘笈；

国际经验：我在加拿大生孩子的“痛苦遭遇”与感悟。

本书汲取中外教育实践之精华，汇集当今杰出父母经典案例，由著名教育专家、《发现母亲》作者王东华教授等本土专家执笔，共同助您成为优秀父母！

本丛书是一套汇集中外家庭教育经典案例的丛书。精选数十位对当今中国父母极富指导意义的教育个案。并配以对中国家庭极有针对性的指导意见。

汇集在这里的数十个中外家庭虽属不同阶层，但他们都善学知教。因此在培养孩子“好习惯”“好成绩”“好人格”等方面都有许多难得的心得体会和做法。其极富实用性和可操作性的教育实践。相信会给我们的父母以极大的启发。

孩子是父母的作品。在提倡素质教育的今天。我们认为孩子的“素质”。更多地是出自家庭而不是学校。没有父母素质的提高。就不可能有孩子素质的提高。素质教育也就成了一句空话。

他山之石。可以攻玉。这些优秀父母的成功经验。是当前中国家庭进行素质教育的最好读本。值得每一所家长学校、每一个政府部门和各企事业单位向其家长推荐，并值得每一位父母学习和参考。

总序 向杰出父母们学习

团队学习：“快乐妈妈读书会”教你学做专业父母

 01．收获果实：女儿的到来让我感悟母亲

 02．重回校园：选择也是一种成长的过程

 03．共同成长：不要低估了孩子的能力

 04．练好翅膀：让孩子自己学会去飞翔

 05．高考失利：人生就像一场马拉松

 D6．扬长避短：低分女孩独自闯天下

 07．开始反思：教育孩子是一张单程车票

 08．苦苦寻找：在《发现母亲》中读懂母亲

 09．义无反顾：用爱心行动推动母亲教育

 10．走出误区：孩子的问题首先是父母的问题

 11．如愿以偿：为千万妈妈找到最好的教育方法

 12．妈妈读书：让千万家庭在读书声中走向和谐

 13．扬帆远航：让更多妈妈享受教育孩子的快乐

父母智慧：“富二代”的男孩女孩该如何教育

 01．青春女孩：为母亲天职打好根基

 02．身心贞洁：为后代提供清纯母体

 03．优雅怀孕：给胎儿一个安全港湾

 04．杜绝溺爱：别给孩子吃慢性毒药

 05．潜移默化：为孩子树立良好榜样

 06．父母协同：莫让童年遗憾误人生

 07．与时俱进：伴随孩子成长的脚步

 08．亲情沟通：心中有爱要善于表达

 09．和睦家庭：孩子快乐成长的环境

母亲教育：世界上最受欢迎的斯特娜自然教育法

 01．教育，从训练五官开始

 02．对孩子要引导而不要强迫

 03．要尽早教孩子准确完整的语言

 04．只要方法得当，很小的孩子也可以识字

 05．打字机让女儿学会了拼写

 06．先学好母语，再去学外语

 07．孩子越小，耳朵越比眼睛好用

 08．培养孩子的音乐兴趣

 09．大自然是教育孩子最好的场所

 10．饲养动物可以激发孩子的求知欲

 11．用直观的形式传授知识最有效

 12．你不能有趣地教，孩子也就不能有趣地学

 13．让孩子“有准备”地玩

 14．母亲应做孩子游戏中的领头羊

 15．多参加集体活动，可以培养孩子社交能力

 16．会想象才会有幸福

 17．一种培养孩子想象力的好方法

 18．品德和智力都要从小抓起

 19．不好的性格可以通过教育矫正

 20．不要随便打骂孩子

 21．让孩子懂得善有善报，恶有恶报

 22．身体健康是实施一切教育的前提条件

 23．健全的精神寓于健全的身体

 24．母亲要注意自己的仪表

 25．家庭应该成为孩子的乐园

 26．先教好母亲，才能教好孩子

 27．所有的母亲都应当是教育者

效能父母：“中国第一职业父亲”蔡笑晚的教子秘笈

 01．残酷现实粉碎了我的功名梦

 02．教子成才比个人荣辱更重要

 03．用对伟大的向往引导孩子从小立大志

 04．用数学训练培植孩子的智力根基

 05．掌握自学能力是学习的核心

 06．因材施教就得允许跳级

 07．学业攀登离不开坚持精神

 08．道德是成才的品质保证

 09．用自信推动孩子不断向前

 10．上大学只是学习的新起点

 11．应试制度下奉行素质教育是以身试法

 12．父母是孩子的总设计师

 13．教育孩子关键是自己要有主见

圈养放养：从“伪娘现象”到“拯救男孩”

 01．教育孩子从认识我们自己开始

 02．早期教育从识字开始

 03．孩子的健康成长离不开小伙伴

 04．培养爱心从饲养小动物开始

 05．是父亲也是孩子的玩伴

 06．严格要求，持之以恒

 07．母亲是孩子与学校的桥梁

 08．帮助孩子适应学校教育

 09．教育孩子适应应试教育

 10．尊重孩子的选择

 11．学会做人比学会学习更重要

 12．不要拿别人的长处与自己孩子比较

 13．宽松的家庭气氛让孩子和谐发展

 14．在家靠父母，出外靠朋友

 15．让孩子学会感恩

 16．我们与孩子一道成长

 17．教育应当顺应时代规律

国际经验：我在加拿大生孩子的“痛苦遭遇”与感悟

 01．决定去加拿大生孩子

 02．去医院开孕妇登机证明

 03．有惊无险地登上飞机

 04．生产前的检查流程

 05．我的阿拉伯产科医生

 06．诊所里的“孕妇联合国”

 07．社区里的孕妇产前培训

 08．我知道了孩子的性别

 09．找了个老外当保姆

 10．想找个中国人帮助“坐月子”

 11．生产前的“三进宫”

 12．申请无痛分娩

 13．体重两百斤的助产士

 14．分娩中的心理“双面胶”——痛苦与快乐

 15．医院要求丈夫陪产

 16．东西方产妇的差异

 17．中国孩子还是取个中国名

 18．接受照顾孩子的基本功培训

 19．让人不知所措的餐饮

 20．奇妙的产后保健操

 21．第一时间内学习母乳喂养

 22．关于产后洗澡与清洁

 23．出院后的上门探访服务

 24．中医——不为人知的秘密武器

收获果实：女儿的到来让我感悟母亲

1979年的秋天，我第一次收获了生命的果实。

那一年，国家开始推行“独生子女”计划生育政策。循规蹈矩、遵纪守法的我，第一次做妈妈，也就顺理成章地成为最后一次。

和天下所有的女人一样，当我发现一个新的小生命开始孕育，自己将要成为母亲时，我就开始遐想她的未来：聪明、健康、美丽、善良、开朗、自信、多才多艺、事业有成、家庭幸福……我希望人们赞美的所有美好品行和才能，都要在她身上体现；所有未能实现的梦想和愿望，都要在她身上如愿；所有的遗憾和缺失，都要在她身上弥补和挽回……

性急的她提早了十多天就来到世间，这让我一时毫无准备。

在一阵紧过一阵的痛苦挣扎中，我终于理解了“母亲”这一词汇的真正含义；也明白了老人们常说的“养儿方知报娘恩”的道理。

3天后，我们出院一回到家，立刻就被暖暖的爱包围了。

因为我和老公都是老大，女儿的出生自然就成了全家人关注的焦点。奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姑姑、小姨、舅舅，这个抱抱，那个看看，怎么抱怎么看都不够。

奶奶、姥姥为她做好的棉衣，织好的毛衣，足足可以穿到3岁。

20岁的三叔抱着这个软乎乎的小东西，犯了愁：“这么小，什么时候才能带着她去看电影呢？”

十几岁的小姨为了给小外甥女取名字，把《现代汉语词典》都翻了N遍，最后无奈地说：“为什么好名字都给别人取完了？”

经过全家人的一番讨论，最后我们决定把这个小家伙命名为“佳佳”，意思是希望她在未来的人生道路上能够“好上加好”。

孩子来到世间，首先遇到的就是“吃饭问题”——由于奶水稀少，没有吃饱饭，她经常在夜里饿得哇哇大哭。

找到原因后，老公毫不犹豫，把一个月的工资，全部买了“荷兰奶粉”；当奶粉无法满足孩子成长的需要时，我们又从一个“代乳粉”盒子上的配方受到启发，用黄豆、大米和面粉，自己动手配置“混合奶粉”，保证孩子能够得到足够的营养，让她的身体健康成长。

当初为了学英语，花10元钱买的单放机，这时也派上了用场。《泉水丁冬》《太阳岛上》《军港之夜》等让人耳目一新、亲切动人的旋律，天天从我家飘出。有时，我也会放一张英语唱片，回顾一下英语学习的内容。

女儿一听到歌声和英语，马上就会安静下来，睁着大眼睛，静静地聆听。

无论做什么，我都会像对待同龄的朋友一样，耐心地告诉女儿，认真地讲给她听。我不停地对她说话：宝贝，妈妈要开始学习英语了；宝贝，咱们吃饭了；宝贝你看，这是一只黄色的小鸭子；宝贝……

潜移默化，润物有声。尽管不会用语言表达，但她那逐渐明亮的眼神告诉我，她在听，并且在一点一滴地吸收，犹如一棵嫩绿的小树苗汲取阳光和雨露。满怀欣喜地观察一个生命的变化，我这一个月的“禁闭”生活不再漫长，充满着学习和成长的乐趣。

我清楚地记得，她刚满20天那天，我在对她说话时，她居然接上了腔，咿呀咿呀地对着我的脸“说”了起来。

全家人惊讶了，连邻居都跑过来看稀奇。

看着她聪慧的眼神，丰富的表情，我突然感悟到，孩子是用整个生命来学习的。他们通过看、听、说、感来认识色彩、声音和味道，甚至认识人和整个世界。将来，当他们再遇到酸甜苦辣、风霜雨雪时，也不至于手足无措了。

而我呢，通过哺养和教育女儿，观察和见证了一个小生命的成长过程，这不也是一件很快乐的事情吗？

语言胎教、音乐胎教、文化胎教，婴幼儿的情感培养和潜能开发，这些都是我若干年以后才明白的专业术语，居然都被我不经意之间用上了。

“学而时习之，不亦说乎！”我经常发自内心地感激女儿，感谢这个小精灵，让我成为了母亲；感谢她，让我不断地学习和成长；感谢她，给了我精神上的支柱，让我在今后的人生路上为实现自己的梦想不断奋斗。

重回校园：选择也是一种成长的过程

为了能够更好地教育女儿，已经做了母亲的我，报名参加了职工夜校学习班，老老实实地从初中课程开始学起。很快我就发现，我不能这样学，我应当找到自己的优势，找准自己的需求，学以致用。考虑到自己在厂工会做职工教育，经过努力，我转到了文科中专班。一年后，我顺利地从文科中专班毕业。

连续几年的学习，加上繁忙的工作、照顾幼小的孩子，我已经感到身心疲惫，于是狠下心来决定：夜校毕业以后，再也不上学了。

毕业以后，我们彻底放松了一阵子。我也终于过上了正常妈妈的生活。下班以后，做饭，带孩子，收拾房间，看电视；星期天上公园玩，或者给佳佳织一件漂亮的毛衣。

就这样，从容不迫地过了两个月。可不知为什么，在轻松自在之余，我的心头有时会飘过一阵莫名的空虚。

这时，我们听到了“电大”中文班招生的消息，心头一动。我们和邻居，两家六口人聚在一起，围坐在饭桌旁，认真地讨论了一次。

上学，还是不上？记得当时我提出了这样一个“两难选择”——如果我们继续上学，那么我们就没有多少时间来照顾孩子；如果我们不继续上学，那么，我们用什么来教育孩子？

P6-9

向杰出父母们学习

一、我们为什么要编写这样一套丛书

自从前几年第一波家教图书热之后，就有不少人认为我们家教个案类的书籍太多了，甚至有些专家也这样认为。不仅如此，报上更是时常有论调出来，认为这类案例性书籍还可能会误导家长，因为孩子一人一个样，这些家教的个别经验并不应该广为传播……

对于这样的看法，我们持坚决反对的态度！

我们的理由是，虽然每个孩子都不一样，但在孩子们的成长过程中存在着很多共性的东西，如果连这些共性的东西都不去借鉴和探讨的话，都要靠我们的家长们一个一个地“试错”解决，家长和孩子们付出的成本和代价未免也就太大了。

这就如一个人的身体成长一样，孩子刚出生时医生就会告诉我们谁是超体重儿、谁是正常体重儿，谁又是低体重儿。为什么要告诉我们这些呢？难道是体重歧视吗？难道医生们不知道每个孩子不一样吗？原来这三类体重儿对应着不同的养育建议！而这三种体重儿的衡量标准是什么呢，他们不同的养育建议又是什么呢？是大量科学测量后的统计数据……

家教个案的总结正是这一个个科学数据的积累。而我们之所以对家教个案有这样不清醒的认识，是因为全社会对家教问题认识的不足，这种不足包括一些专家在内。

其实，家庭教育是一种很特别的教育，就像企业管理一样，不仅要有原理性的东西，更要有实践性的东西。家教专家和优秀父母的关系，正如经济学家和企业家一样，一个是理论性的，一个是实践性的，两者缺一不可。松下幸之助、韦尔奇等都是企业家，他们的企业同中国企业、同世界各国企业的不同要比两国家庭教育的不同大得多，为什么他们的经验被全世界的企业家被奉为圭臬，难道各国的企业家们不知道可能会被“误导”吗？

所以在哈佛这样的地方，对于企业管理，他们更看重案例教学：没有特殊性就没有一般性，没有个性就没有共性……

从这个角度来说，我们当前的家教案例不是多了，而是少了，经过整理后的案例更是少之又少了，而没有案例佐证的所谓家教理论其实是没有说服力的。

正是基于这种想法，这些年来我们一直着力进行这类家教个案的收集与整理。

二、我们希望这套丛书达到什么目的

因此，我们希望通过挑选那些能够代表当今中国家教的典型个案，来展现当代中国家教的最新成果、发展和问题，从而为更多的家长提供帮助和借鉴。而对于那些堪称经典的国外家教案例，只要对我们家长有益，我们就会尽力收录进来。我们希望通过那些集于一书的不同时期的国内外家教个案，能像镜子一样折射出我们这方面的进步与落后，并进而带给我们更多更深的思考。

当然，我们希望数十年后，当人们面对这些能够反映和代表一个时代的家教案例时，能够由衷地感谢我们保存了这么好的一段家教历史，如果真是这样，那就是对我们现在工作的最大肯定了。

总之，我们希望能将这套丛书编辑成当前国内集实用、系统、权威于一体的一套大型丛书。

三、我们的个案选择标准是什么

经过长时间的思考，我们认为以下三点是重要的。

第一，个案中的孩子和问题必须是相对典型的。这些孩子和问题与其他同等条件下的其他孩子、问题相比必须是典型的，这是这项研究的基本要求。而之所以说相对典型，是因为每一个孩子的成长环境都不一样，城里的孩子和农村的孩子不一样，男孩和女孩不一样，正常孩子和残疾孩子更不一样，因此不能以某种绝对标准，如博士、教授、作家、董事长等头衔或职务来衡量。再说这个世界上原本也没有什么绝对的东西。因此，尽管个案中的孩子或有不少闪光的荣誉或有不少严重的问题，但仅以此表明这种个案的值得研究之处，而不是去向社会鼓吹、炫耀或招徕什么，这是我们必须首先和反复需要说明的。

第二，个案中的孩子必须是与其父母的教养方式紧密相联的。不可否认，有一些孩子的成才或犯罪更多地要归因于其他一些因素，而不是他们的父母。如一些从小离家的运动员，就更多地得益于教练的指导和帮助等，因此这些人的成才不在这项研究之列。对于那些成功父母，我们所要选择的是那些真正可以称得上是“家庭教育专家”的教子经验；而对于那些问题孩子，我们则要找出其父母和孩子问题的对应关系。

第三，个案中所总结的经验或教训必须是其他人可以借鉴的。就像为了提高外语水平而将孩子送到国外等等，这些方式固然有效，但却不是其他更多入所能借鉴的，因此同样不作收录和推荐。

四、我们的工作难度在哪里

对于成功经验类的个案，目前我们的来源大致有三种：一是国家相关机构组织的优秀家庭、优秀家长的评选材料；二是有关媒体和同行提供的优秀家长的事迹；三是优秀家长的自荐。

在广泛搜集优秀家教个案的同时，我们更严格审定所要分析的个案。一般要求案主自己先将经验详细阐述，然后再由有关专家与作者一步一步地进行沟通，以真正做到去粗取精，去伪存真。因此，常常一个个案的最终完成要达数年之久。而本丛书中大陆家教个案的绝大多数案主都曾到过我们研究所。之所以要特别说明这一点，是因为我们想尽可能地严谨，而不愿让一些道听途说的所谓“经验”流向社会。

在所有这些工作中，我们感到最难的是这些个案的分析、研究与整理。

很多优秀家长尽管是出色的教育实践家，但由于时代所限，他们甚至没有读过书上过学，有的不仅不能将自己的家教实践形诸文字，甚至连口头表述都存在困难。然而他们的教育实践又确实做得好，如果任其埋没，不仅是当代家庭教育的损失，也是后世家庭教育研究的损失。这样，我们就必须对他们的教育经验进行再发现、再挖掘。

这是一个艰苦的“开矿”过程，我们必须不断地深入、深入、再深入，才能挖掘出他们教育的真金；这又像是一次次艰难的考古，我们只能通过他们教育的碎片，一点点再现他们教育的“全息影像”，以求给读者一个完整的印象。

因此，对于案主那些能见人之所未见、发人之所未发的家教经验，我们会特别加以推荐。由于集于一书的各家观点不一，常常会让读者以为互相矛盾，如有的家长主张跳级，有的反对跳级；有的家长主张严格，有的主张宽松；有的主张要考第一，有的主张适可而止……这些观点看似抵触，实则正是家教辩证法的引人入胜之处。我们也希望通过此举，鼓励广大家长根据自己的实际情况，在教育实践中勇于创新，在不断丰富我们家庭教育宝库的同时，也给后人提供更多的学习和研究空间。

从这辑开始，我们终于收入失败教训类的个案了，尽管从编辑这套丛书时起我们就想做这方面的工作，可一直没有做成，原因是这样的典型个案很难找到：失败的父母不好意思写出来——教子失败本身就是一个大打击了，家丑怎可外扬；失败的孩子也是写不出的——因为犯罪的孩子大多没有受过多少教育，他们没有这样的水平能够反思出自己的行为同父母教育的关系，就是认识到了也没有水平把它写出来，就是有水平能够写出来也未必敢真的下笔去写，因为这类揭父母短的文章，在我们的传统文化中既给人不孝也给人诿过的感觉，所以直到今天这样的个案在我国少之又少……

所以，希望能有更多的同道者能为我们多多提供这样的案例，这种失败者的教训也许比成功者的经验更珍贵，更值得广大父母借鉴。

在此，我们也想对有这类教训的父母和孩子说一声：请大胆地写出这些吧，为了更多的父母和孩子！

五、我们已经取得了什么样的成绩

虽然我们目前所做的工作还远远不够，但值得高兴的是，我们的这些努力已经得到了各方面的热情肯定和支持。

当我们的第一批个案以《我们是这样教育孩子的》书名推出后，读者的来信便如雪片一样从四面八方飞来，他们纷纷赞扬该书既有具体方法，又有理论深度，甚至每一小节都极为精彩，让人一读就放不下；认为我们做了一件大好事，把这么多优秀的家教经验集中起来，省了家长们很多力气……

在得到读者肯定的同时，政府及相关部门也给予了该书更大的荣誉，该书先后入选全国妇联“世纪父母读书活动”用书，南京市第六届读书节“我最喜爱的十部书”，深圳市第二届读书月推荐书目，2002年全国文教类优秀畅销书前十名，全国众多家长学校用书等等。

我们的工作还受到了媒体的广泛关注。《北京晚报》等十余家报纸对该书进行了长篇连载，《读者》等数十家杂志作了长篇选载，《中国青年报》《中国教育报》《北京青年报》《北京晚报》《楚天都市报》《齐鲁晚报》等近百家媒体作了广泛报道。全国众多相关媒体，如中央电视台的《当代教育》、北京电视台的《我的父亲母亲》、山东电视台的《天下父母》等栏目，以及一些报刊，还与我们建立了长期的合作关系。目前我们正在总结的国内外家教成功经验和失败教训类的个案还有数十个，我们希望每一个都能给中国父母以真正的启迪，能够经得起时间的检验，并在未来的岁月里成为经典！

2001年全国首届十大杰出母亲评比中，我们第一辑中的作者之一苏杭老师荣获了“提名奖”，此后不久，吴章鸿、钱丽芳、顾今昔、蔡笑晚、钟沛等杰出父母相继走进了更多人的视野。我们相信这仅仅是一个开始，我们期待和希望有更多的杰出父母，能通过这套系列丛书走向社会！

六、我们的感谢

家庭教育在我国重新受重视的时间还不长，母亲教育更是才刚刚开始。尽管如此，这项工作正在迅速而广泛地获得政府和群众的支持。

2004年“两会”期间，全国政协委员韦穗同志呼吁：要“把母亲教育列为我国的一个基本国策”。2005年“两会”期间又有政协委员继续提出：抓好母亲教育是建设和谐社会的基础。

全国妇联一直重视家庭文明建设，重视母亲素质的提高。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲同志，更是在天津市妇联“母亲教育工程”实施方案上批示：“母亲教育工程是一个具有现实意义和深远历史意义的重大系统工程。认真搞好此项工程，于国、于民、于家都十分有益，可以讲是利在当代，功在千秋。”在全国妇联的积极倡导下，各级妇联组织为提高母亲素质做了大量的工作。

广东省妇联的妇女读书活动这些年一直做得非常好，省妇联原主席林惠俗同志说：“母亲在培养下一代、推动家庭美德建设方面有着不可替代的作用。”广东毗邻港澳，在母亲教育这个问题上也得风气之先，在倡导尊重母亲和重视家庭价值方面功不可没。

天津市的“母亲教育工程”一直走在全国的前列，2005年更是在全国率先举办了“母亲文化周”。将母亲教育列为政府的一项工作，天津市政府在全国带了一个好头。目前湖南、新疆等地也已启动了大规模的母亲教育工程。

南京扬子石化是一家国有大型企业，员工素质很高，难能可贵的是，企业的同志非常重视母亲教育。工会领导刘国霞同志说：“现在女职工最关心的除工作外就是孩子的教育，过去是不知道要教育孩子，现在是不知道如何去教育孩子，帮助女职工教育好孩子，就是给她们解除了最大的后顾之忧！就是为企业解除了最大的后顾之忧！”为此，他们开展了一系列深得职工欢迎的活动。

有这么多的组织支持，有这么好的群众基础，相信中国的母亲教育事业一定会有一个光辉灿烂的明天！

星星之火，可以燎原！大事业，必有志同道合者！