施耐庵的《水浒传(名家名师导读青少美绘版)》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊结拜,由于处处受到朝廷的逼迫,一百零八将开始了自己的反抗道路。因宋江秉持忠义,一面“替天行道”的杏黄旗反映出宋江渴望忠义双全之心,众好汉开始走上接受招安的道路。在招安实现之后,宋江率领众好汉为朝廷四处征战,最终功成名就,但结局却是被四贼臣毒死。宋江等英雄走上了一条轰轰烈烈的反抗之路,最终却以悲剧收场。
网站首页 软件下载 游戏下载 翻译软件 电子书下载 电影下载 电视剧下载 教程攻略
书名 | 水浒传(名家名师导读青少美绘版)/语文新课标美读丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | (明)施耐庵 |
出版社 | 上海科学技术文献出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 施耐庵的《水浒传(名家名师导读青少美绘版)》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊结拜,由于处处受到朝廷的逼迫,一百零八将开始了自己的反抗道路。因宋江秉持忠义,一面“替天行道”的杏黄旗反映出宋江渴望忠义双全之心,众好汉开始走上接受招安的道路。在招安实现之后,宋江率领众好汉为朝廷四处征战,最终功成名就,但结局却是被四贼臣毒死。宋江等英雄走上了一条轰轰烈烈的反抗之路,最终却以悲剧收场。 内容推荐 施耐庵的《水浒传(名家名师导读青少美绘版)》是以宋江起义故事为线索创作出来的,全书讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。作品塑造了成功地塑造了鲁智深、李逵、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物,充分暴露了封建统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 目录 第一回 王教头私走延安府 第二回 九纹龙大闹史家村 第三回 鲁提辖拳打镇关西 第四回 花和尚倒拔垂杨柳 第五回 林教头刺配沧州道 第六回 林教头风雪山神庙 第七回 林冲雪夜上梁山 第八回 青面兽北京斗武 第九回 七雄聚义东溪村 第十回 吴用智取生辰纲 第十一回 宋公明私放晁天王 第十二回 石碣村智擒何涛 第十三回 晁盖梁山小夺泊 第十四回 宋江怒杀阎婆惜 第十五回 景阳冈武松打虎 第十六回 武二郎为哥设祭 第十七回 武松醉打蒋门神 第十八回 武松鸳鸯楼雪恨 第十九回 花荣大闹清风寨 第二十回 镇三山大闹青州道 第二十一回 小李广梁山射飞雁 第二十二回 宋公明刺配江州城 第二十三回 船火儿大闹浔阳江 第二十四回 黑旋风斗浪里自条 第二十五回 浔阳楼宋江吟反诗 第二十六回 梁山泊好汉劫法场 第二十七回 黑旋风沂岭杀四虎 第二十八回 拼命三郎火烧祝庄 第二十九回 孙立孙新大劫牢 第三十回 宋公明三打祝家庄 第三十一回 美髯公误失小衙内 第三十二回 柴进失陷高唐州 第三十三回 宋江大破连环马 第三十四回 三山聚义打青州 第三十五回 宋江闹西岳华山 第三十六回 晁天王曾头市中箭 第三十七回 吴用智赚玉麒麟 第三十八回 宋江兵打北京城 第三十九回 呼延灼月夜赚关胜 第四十回 吴用智取大名府 第四十一回 关胜降水火二将 第四十二回 卢俊义活捉史文恭 第四十三回 梁山好汉大聚义 试读章节 第一回 王教头私走延安府 大宋年间,哲宗驾崩,因膝下无子,册立其弟端王为天子,帝号徽宗。高俅因毽子踢得好得徽宗喜欢,不久后封其为殿帅府太尉。高俅到殿帅府上任时,全府上下都来参拜,唯独少了一名因生病无法觐见的八十万禁军教头王进。高俅闻此大怒,而这个王进正是曾打败高俅的王升的儿子,遂高逑下令要对王进实施报复。王进出走延安府,在史家村给史进教授枪棒。在史进学有所成之后,离开太史村。前往延安府。 大宋年间,哲宗驾崩,膝下无子,文武百官商议,册立其弟端王为天子,帝号徽宗。 徽宗做端王时,身边有个叫高俅的亲随。这高俅从小游手好闲,若论仁、义、礼、德,全然不会。偏偏因他毽踢得好,深得端王喜爱。端王即位不到半年,便封他做了殿帅府太尉。 高俅到殿帅府上任时,全府上下都来参拜,唯独少了一名八十万禁军教头王进。半月以前,王进生病,不能来衙门管事。高俅闻此大怒,喝道:“大胆!竟敢抗拒官府,搪塞本官,装病在家,快与我拿来!” 王进哪敢违抗,只得抱病前往殿帅府,参见太尉。高俅问道:“你这厮就是都军教头王升的儿子?”王进道:“小人正是。”高俅喝道:‘你不过一个小小教头,如何敢小看我?你仗谁的势,要推病在家,安闲快乐!”王进道:“小人不敢!其实患病未痊。”高俅骂道:“贼配军,你既然抱病,如何能来?”王进道:“太尉传召,怎敢不来!”高俅大怒,喝令左右:“给我拿下这厮,用力打!”左右将领与王进交好,皆为其说情。高俅喝道:‘吟日看众将的面子,暂且饶了你这厮,明日与你算帐!” 王进谢罪后,抬头一看,认出是高俅。出了衙门,叹道:‘俺的性命难保了!却道是谁,原来是他!真是冤家路窄!当初他学使棒时被我父亲一棒打翻在地,躺了几个月。今天落在他手里,怕是没好日子过了。这可如何是好?”回到家中,对娘说了此事。娘道:‘我儿,‘三十六计,走为上策。’只是,逃到哪里是好?”王进答道:“母亲言之有理,孩儿正有此打算。延安府老种经略相公镇守边庭,他那里招贤纳士,何不去投奔他?” 当下母子二人收拾了行李,连夜逃出了东京,往延安府奔去。一路上,母子二人夜住晓行,已有一个多月了。 一日,天色将晚,母子二人错过了投宿的地方。正发愁间,看到一所大庄园,拜见了庄主,请求借住一宿。庄主太公盛情相待,安排他们住下。 次日,王进的老母因路途劳累,犯了心痛病。庄主太公劝他们多住几日,还差人去抓了药来,医治王进的老母。王进拜谢了。 母子二人在太公庄上住了五七日,老母的病才痊愈。就在王进收拾行李要离开的当日,来后槽看马,见空地上一个后生赤着膊,刺着一身青龙,约有十八九岁,正在那里使棒。 王进看了半晌,不觉失口道:“这棒使得好,不过有破绽,碰上了真好汉,怕是要吃亏。”后生听了大怒,喝道:‘你是何人?竟敢笑话我?我可是受了七八个有名的师父指点的,不信打不过你!你敢不敢与我较量?” 正在这时,太公来了,对那后生喝道:‘不得无礼!”后生道:“这厮笑话我的棒法。”太公道:“客人可会使枪棒?”王进道:“颇晓得些。敢问太公,这后生是府上什么人?”太公道:“是老汉的儿子。”王进道:“既然是府上的小官人,若他爱学,小人指点他一二如何?”太公道:“如此甚好。”说罢,便让那后生来拜师父。 那后生怒道:“阿爹,这厮胡说,休要相信!如果他打赢了我,我就拜他为师。”王进笑着,却不肯动手。太公道:“客官既然肯教犬子,不妨与他比试一下。”王进笑道:“若伤了令郎,只怕不好。”太公道:“不碍事,就算打折了手脚,也是他自找的。” 王进道:“那恕我无礼了。”便取了一根棒,来到空地上。那后生看了看,拿着棒向王进直奔过来。王进转身,拖了棒便走,那后生追赶过来,王进回身,把棒从上劈下来,那后生赶紧用棒来挡。王进却没打下来,而是拿棒往那后生怀里直搠过来,只一下,那后生吃痛,把棒丢在一边,往后倒下。 王进赶紧上前扶住,道:“莫怪,莫怪!”那后生爬起来,向王进拜道:“枉费我拜了许多师父,原来不值分文。师父,还请多多指教。”王进道:“我母子二人在此打扰多日,无以为报,理当效力。” 太公大喜,叫庄客杀牛宰羊,摆好酒食,请王进母子赴席。席间,太公道:“师父武艺高强,一定来头不小。小儿真是有眼不识泰山!”王进笑道:“实不相瞒,小人是东京八十万禁军教头王进。因得罪了新任的高太尉,只好和母亲逃往延安席,投奔老种经略相公处。不想在此得到二位盛情款待,还医治好了母亲的病患。既然令郎好学,小人必悉心教导。”那后生便过来拜王进。 太公道:“老汉祖居在此华阴县,前面是少华山,这村叫史家村。老汉这儿子从小不务正业,只爱使棒弄枪。不知花了多少钱请师父教他,还请人给他刺了一身花绣,肩臂胸膛共有几条龙,因而大家都叫他九纹龙史进。教头既然肯当他师父,老汉必重重酬谢。”王进道:“太公放心,小人一定不负所托。” 自那日起,王进每日悉心点拨,十八般武艺,一一从头指教。不觉光阴荏苒,半年已过。史进对这十八般武艺学得十分精熟。 王进见他学有所成,便要告辞,往延安府去。史进不肯放,说道:“师父留下来好了,小弟愿奉养你母子二人,以终天年!”王进道:“多谢贤弟的好意,在此固然是好,只怕高太尉追捕而来,连累了你。我一心想去延安府,投在老种经略处,找个差事。那里镇守边庭,正是用人之际。” 史进与太公苦留不住,只好安排筵席送行。次日,王进母子二人辞别了史太公。史进亲送十里路,心中难舍,洒泪拜别了师父。王进母子往关西去了。P1-3 序言 当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神紧张时,当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时,在这个瞬息万变的现代社会,我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵呢?“问渠那得清如许?为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱:到书里去吧!高尔基说:“书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著,能让我们从中找到一个广阔的精神世界,与伟人展开心灵对话。 处于人格形成期的青少年,选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力,可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧,对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里,我们可以跟随鲁滨逊去荒岛冒险,用智慧和勇气挑战困难;在这里,《爱的教育》温情感人,带我们直面真善美与假恶丑的较量;在这里,有历史人物风云际会,气壮山河;在这里,看新旧时代的变迁,感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的,而在阅读的同时学会思考和判断,又能走上美与真理之路。 丛书针对学生读者的需求,以新课标语文教学为导向,结合多位专家学者的意见,精心评选了60部中外经典名著汇编成集。具体特点如下:一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品,可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品,在保留原著的语言特色和思想情感的基础上,适当地进行浓缩,既能满足读者对知识的渴望,又不会占用正常的课内学习时间;二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图,不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物,激发阅读兴趣,更能培养学生的艺术鉴赏能力,提高审美水平;三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容,有助于学生阅读理解,强化语文学习。 读好书如饮甘露,文学名著的魅力是言之不尽的,值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获,从中找到自己人生的方向。 编者 2016年6月 |
随便看 |
|
霍普软件下载网电子书栏目提供海量电子书在线免费阅读及下载。