线上教学并未能完全改变家长的教育理念与教育行为，家长依然存在的教育焦虑与不当的教育参与方式极易使学生产生负面情绪，,造成学生学习倦息，不利于线上教学的良性开展。如何在原有家校合作的基础上，借助信息化、智能化技术重塑家长角色，打造新型家校协同共育模式，是我们的工作重点。
当今社会，教育竞争越来越激烈，教育压力只增不减，大部分家长在不同方面表现出不同程度的教育焦虑，如升学择校焦虑、孩子未来发展焦虑、亲子互动焦虑等。疫情常态化时期，教学方式的骤变更是让家长措手不及，对信息技术支持教育缺乏了解无疑加剧了家长的教育焦虑。一方面，我们应充分利用“泉家共成长”家庭教育平台、线上家长学校及线上家长会等形式提供家庭教指导与资源推送，尝试构建“线上+线下”混合家长学校模式，扭转家长的育理念，重塑家长教育角色。另一方面，我们应考虑借助网络信息技术手段轻家庭教育负担，通过信息技术实现学生学情数据家校共享，为家长的教育与提供数据支持。这不仅能够实现家校精准协同共育，还能帮助家长认识并深刻理解教育中正在发生的信息技术革命，有助于家长信息素养的提升。
本书共四章，内容包括：线上巡课把控方向——济南市教研巡课实录与学习指南；线上教学管理机制探索、构建与实践；线上学科教研思考、创新与突破；教师线上教学经验、反思与升华。

刘庆华，济南市教育教学研究院党委书记、院长，高级教师，全国优质课评比一等奖获得者、山东省教学能手，山东省双拥工作先进个人。曾获济南市杰出青年岗位操作能手、济南市青年技术创新能手、济南市新长征突击手、济南市青年学术技术带头人等荣誉称号。主持参与山东省教育科学规划重大课题、山东省社科联人文社会科学课题、济南市基础教育教学改革重点课题等多项研究。在《高中语文教与学》《山东教育》等刊物发表多篇文章，主编、参编著作10余部，出版校本专著《京剧九讲》。

序
变“应急之举”为“常时之需”
——对当前中小学线上教学的思考/刘庆华
第一章 线上巡课把控方向
——济南市教研巡课实录与学习指南
第一节 学科线上巡课实录
济南市初中道德与法治学科线上教学巡课录/左霞
增减之间：线上教学激发学生学习主动性策略建议/齐好芝
四个目标四个提升四个转变/杨军、马明
深研教学“内核”规律应对学习“外围”变化/吴雨宁
“云”端上的初中历史课堂/段进生
学生参与：不做线上学习的“观光客”/李晓云
聚焦学生核心素养提升线上教学效能/樊庆义、景利彬
巡课杂谈/王恩华
济南市初中化学学科线上教学巡课纪实/樊勃生
小学道德与法治学科线上巡课思考/王战
巡思——济南市小学数学线上巡课录/谢毅
新课标视域下的小学英语线上教学初探/管玲
关于云端音乐教学的思考/云露
第二节 学科线上学习指南
济南市高中思想政治学科线上学习指导
济南市高中语文学科线上学习指导
济南市高中数学学科线上学习指导
济南市高中英语学科线上学习指导
济南市高中历史学科线上学习指导
济南市高中地理学科线上学习指导
济南市高中物理学科线上学习指导
济南市高中化学学科线上学习指导
济南市高中生物学科线上学习指导
济南市高中音乐学科线上学习指导
济南市高中体育学科线上学习指导
济南市高中美术学科线上学习指导
济南市中职学生线上学习指导
济南市初中道德与法治线上学习指导
济南市初中语文线上学习指导
济南市初中数学线上学习指导
济南市初中英语线上学习指导
济南市初中物理线上学习指导
济南市初中化学线上学习指导
济南市初中生物线上学习指导
济南市初中历史线上学习指导
济南市初中地理线上学习指导
济南市小学语文线上学习指导
济南市小学数学线上学习指导
济南市小学英语线上学习指导
第二章 线上教学管理机制探索、构建与实践
第一节 深化线上教学研究，创新教育教学管理模式
长清区区域“精准教研”线上教研实践探索/刘兴武、程峰
建构“以教研为中心”的闭环机制，赋能线上教学
——济南市甸柳第一小学管理机制建设/杨兴永、刘中
基于“助学”理念下的“1+7”线上教学模式的实践与探究/丁秀红、夏绪友
项目引领，助力健康成长
——济南高新区奥龙小学线上教学实践/尹怡华、张甜甜
锚定目标笃行不怠
——“三师同堂”线上教学提质增效新探索/李丽
第二节 探索线上教学管理，构建有效教学管理机制
守正·创新，探索构建“互联网+”时代线上教学新祥态
——以市中区泉海学校小学部线上教学管理机制建设为例/高招娣、赵照
小学低年级线上教学质量管理PASFI模式的实践/孙霞、孙敏
网格化管理构建线上教学新生态/胡爱红、刘李
居家雅行“3十1+z”课程模式下的教学管理初探/郭霞、高奎莉..基于数据的线上教育教学管理策略探索/张亮、辛吉荣
基于“双减”背景下的“521”线上教学管理模式探索/刘菁、李明
济南电子机械工程学校“三层级五维度”线上教学实施与管理实践/甘信丹、李飞飞
第三章 线上学科教研思考、创新与突破
第一节 精准学科教研，助力线上教学新突破
“订单式项目化”线上教研的实践与思考
——以初中道德与法治学科“云端连线，共话中考”为例/秦玲
集思广益众“智”成城
——线上教学视域下的小学语文集体备课模式初探/张华颖
“双减”背景下小学语文线上教学作业设计的有效策略/李敏
第二节 聚焦学科素养，探寻线上教学新思路
浅谈要素视域下生物学科线上有效教学/于潇
核心素养背景下高中历史线上教学的思考/王西明
线上教学创新思路云端思政提高实效
——疫情背景下中学思政课线上教学反思/王军
从“内容中心”走向“学习中心”
——基于线上教学的思考/秦丽、任剑飞
贯彻自主性原则，提升小学综合实践活动线上教学效率/邱德江、蒋建颖、孙国里道
第三节 重建教学规约，构建融合教学新样态
线上教学规约的重建维度与思路探索/张新颜
以网上教学为背景构建新型教师梯队金字塔/李继冶
基于线上巡课调研的教学实践与思考/郑生志
做好“启”“承”“转”“合”构建线上线下融合教学新常态/聂志婷
第四章 教师线上教学经验、反思与升华
第一节 巧用教学方法，提升线上教学效率
百字小作文，坚持下去会有光
——线上习作教学典型案例分析/付晓丽
浅谈线上整本书阅读教学一一以《海底两万里》为例/王建建
巧设三单，助力线上教学高效课堂/周桂东、于瑞美
“双师双向”课堂教学模式的探究与实施
——以《雷雨》为例/景霞
巧用评价，助推线上劳动教育扎实落地/张雪莲、张隽?别开“声”面“生”声入耳
——自制乐器为线上音乐教学注入活力/赵梅
浅析如何通过“心理自助”提升小学生线上自学能力/柴菁
第二节 精选教学策略，助推线上学习质量
浅析提升小学生居家学习期间