本书根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部发布的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写。全书涵盖劳动理论、劳动实践、劳动知识、劳动能力、劳动精神、劳动法规、劳动保护、劳动心理等内容。每章设计了学习目标、思考与实践、拓展学习等模块，配备了丰富的立体化学习资源、生动的微视频，让学生深刻感受劳动、劳动者、劳动精神的魅力，增强劳动教育课程的吸引力、感染力，使教学和学习方式更加多元化。
本书适合作为高等学校大学生劳动教育必修课程的教材。

第一章 劳动与劳动教育
第一节 劳动
一、劳动的概念
二、劳动的本质特征
三、劳动的分类
第二节 劳动教育
一、劳动教育的内涵
二、中国共产党对高校劳动教育的探索历程
三、新时代大学生劳动教育的内容
四、新时代劳动教育体系
五、新时代大学生劳动教育的意义
思考与实践
拓展学习
第二章 劳动与人的全面发展
第一节 劳动与人的进化
一、劳动与人的直立行走和双手解放
二、劳动与人的语言的诞生及感官的进化
三、劳动与人的饮食结构的转化及对环境变化的适应
四、劳动与人的思维活动
第二节 劳动与“人的自由全面发展”
一、马克思的异化劳动理论
二、劳动解放的观念与“人的自由全面发展”
三、理想劳动的观念与“人的自由全面发展”
四、新时代对“人的自由全面发展”的继承和发展
五、劳动是美好生活的源泉
第三节 创造性劳动是人类社会发展的根本力量
一、创造性劳动是理解未来社会发展的关键
二、做创造性劳动的践行者
思考与实践
拓展学习
第三章 中国传统劳动文化
第一节 诸子百家的劳动观
一、墨家的劳动思想
二、农家的劳动思想
三、儒、道等家的劳动观点
第二节 文学中的劳动
一、劳动创造了文学
二、中国传统文学中的劳动
第三节 优秀家风家训中的劳动思想
一、家风家训
二、家风家训中的劳动思想
三、树立新时代家风
思考与实践
拓展学习
第四章 劳动铸就辉煌历史
第一节 古代劳动成就
一、古代手工业成就
二、古代科技文明成就
第二节 古代劳动文明的结晶——长城与大运河
一、长城——劳动人民创造的伟大建筑奇迹
二、大运河——劳动人民创造的伟大工程
第三节 新中国劳动成就
一、经济成就
二、科技成就
第四节 新中国劳动精神
一、社会主义革命和建设时期
二、改革开放和社会主义现代化建设新时期
三、中国特色社会主义新时代
思考与实践
拓展学习
第五章 新时代劳动论述
第一节 劳动主体观
一、工人阶级是劳动的主力军
二、农民和农民工是劳动的坚实力量
三、知识分子是劳动的重要力量
四、青年是劳动的有生力量
第二节 劳动价值观
一、个人价值：劳动是幸福之源
二、政党价值：劳动是共产党人保持政治本色的途径
三、时代价值：劳动破解现实难题
四、未来价值：劳动开创未来
第三节 劳动教育观
一、重视青少年儿童的劳动教育
二、重视职业技能教育
三、注重农民工的再教育
第四节 劳动形态观
一、构建和谐的劳动关系形态
二、倡导多样的创新劳动形态
三、追求合理的科学劳动形态
第五节 劳动精神观
一、提倡劳模精神
二、培育工匠精神
三、弘扬企业家精神
思考与实践
拓展学习
第六章 新时代劳动价值观
第一节 劳动价值观概述
一、价值及价值观概述
二、劳动价值观
三、大学生劳动价值观存在的问题
第二节 新时代劳动价值观概述
一、当代中国劳动价值观的发展
二、新时代劳动价值观的内涵
第三节 树立新时代劳动价值观
一、坚定信念，树立崇高理想
二、手脑并重，知行合一
三、践行终身学习
思考与实践
拓展学习
第七章 新时代劳动精神
第一节 劳模精神
一、中国劳模的发展历史
二、新时代劳模精神的内涵
第二节 劳动精神
一、崇尚劳动
二、热爱劳动
三、辛勤劳动
四、诚实劳动
第三节 工匠精神
一、工匠精神的内涵
二、新时代呼唤工匠精神
第四节 劳动精神的时代价值
一、劳模精神、劳动精神、工匠精神的关系
二、劳动精神在新时代的价值
思考与实践
拓展学习
第八章 大学生劳动实践
第一节 大学生劳动实践的意义和基本原则
一、大学生劳动实践的意义
二、大学生劳动实践的基本原则
第二节 大学生劳动实践的形式
一、“青马工程”
二、志愿服务
三、科技竞赛
四、社团活动
五、创业实践
六、毕业设计
七、勤工助学
八、生活劳动实践
思考与实践
拓展学习
第九章 职业劳动能力
第一节 职业劳动素质
一、知识素质
二、能力素质
三、身心素质
四、科学观念
五、职业道德
第二节 职业能力概述
一、职业能力体系
二、职业核心能力
三、培养职业劳动能力的意义
第三节 大学生应具备的职业能力
一、专业能力
二、创新创业能力
三、人际交往能力
四、数字应用能力
五、自我学习能力
六、与人合作能力
七、问题解决能力
八、信息处理能力
思考与实践
拓展学习
第十