本书采用理论研究和实证研究相结合的方法，综合运用教育学、管理学等多学科理论，分别从课堂文化生态研究、教师学校文化认同的调查研究以及学校文化建设学校效能提升、校本课程开发学校文化等方面入手，结合相关实证研究，对学校文化生态作了比较深入的分析与研究而提出学校的策略和建议。