《神笔马良》是著名作家洪汛涛的代表作，是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。此书在国内家喻户晓，马良形象深入人心。马良从小喜欢画画，但是他家里很穷，买不起笔，他日思夜想，希望能拥有一支笔，终于得到了一只神笔。神笔能让马良的画活起来，马良用神笔给百姓画画，帮助他们，但是引起了地主等恶势力的嫉妒，坏人纷纷来抢他的神笔。马良历尽千辛万苦，充分发挥自己的聪明才智，战胜了各方恶势力。从此神笔和马良的故事就流传开了。
本书根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、名师赏读等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

洪汛涛（1928-2001），浙江浦江人。曾用笔名：田野、田多野、了的、吕榆等。著名儿童文学作家、文学理论家、教育家，一代童话大师，“神笔马良”之父，中国儿童文学卓越的领军和核心人物。
他曾是中国作家协会会员、中国电影家协会会员、中国民间文艺家协会会员，曾任中国儿童文学研究会常务理事、上海市作家协会第四届至第六届理事、儿童文学委员会委员。20世纪40年代开始写作，至今出版各种专集百余种，共500多万字。其中，一些作品被编入课文，一些作品被译成各种文字出版，并在国内外多次获奖。
2011年9月25日，由第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲题写馆名的“洪汛涛纪念馆”，在浦江落成开放。
2014年4月11日，由社会各界人士组成的“洪汛涛研究中心”成立。

开头
笔架山下
判官和魁星
门槛很高很高
铁定心了
大富贵笔庄
梦笔
笔梦
白胡子爷爷
我有一支笔啦！
秋天里的春天
懒女人和赌博鬼
装进一只麻袋
桀骜不驯的野马
跳出两尺厚三丈高的墙
兔子灯和猫
他悄悄地走过
关关卡卡
我叫“冯郎”
女孩子头上插着一根稻草
两条狼狗
纸鸟的坟墓
小鹤飞起来了
一幅仙桃图
一张彩莲画
两只绿眼睛跟着他
借笔者
牢里牢外
人鬼神
送去一船粮食
风筝飞上天
押运官
鸡狗满街走
“马良”鬻画
真假笔斗
押解出境
荒漠行
一剂麻沸药
笔雨梦
巧遇
深沟之望
净土
文昌庙中的疯子
一个认得的人
御笔亲书
坐轿的和抬轿的
好画好画
一切不改
聚宝盆煮粥
金山银山摇钱树
愤怒的海
后事
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

洪汛涛著的《神笔马良》这部童话是根据传说改编的，讲述了一个叫马良的穷小子从小喜欢画画，他对画画的挚爱感动了神仙，神仙给他送来一支神笔。马良用这支神笔为穷苦百姓做了许许多多好事，但贪婪残暴的财主、官家、皇帝想方设法想得到这支神笔，马良为了保护神笔和他们进行了不屈不挠的斗争，最后终于战胜了他们，继续用自己的神笔为天下穷苦百姓服务。
《神笔马良》通过描述马良用神笔为人民除害、为人民造福的故事，体现了旧社会劳苦大众对美好生活的向往与不懈追求，同时讴歌和赞扬了马良与恶势力勇敢斗争的精神和他勤奋好学、孜孜不倦的精神。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

大富贵笔庄
马良还是没有一支笔。他多么想现在能有一支笔啊！
有一次，他在市镇上的一家笔庄看中了一支笔。那笔，很贵很贵。
他开始攒钱了，他拼命地干活，省吃俭用，准备了好几年。
总算攒了一笔钱，可是他跑到市镇，找到那家笔庄一看，那笔涨价了。
他只好怏怏地回来，继续一点点地攒钱。
可是，等他再一次攒足了钱，笔庄里的笔又涨价了。
他又着急又生气地去找笔庄的老板，请老板以原来的价钱卖给他一支笔。
可笔庄那个弓着背、弯脊梁的老板，却坏得很，抽抽鼻子，笑他说：“要原价，怎么可能呢？你早一天来买嘛。要是明天来，可能又不是这价钱了！没有钱，穷孩子，要买什么笔呢？”
一个过路的老人听见了，捋捋长长的白胡子走了进来，对着马良说：“不够的钱，我这里有！你拿去把笔买下来吧！”
马良并不认识这位老人，不肯收他的钱。这位老人说道：“我也是个穷苦人，这一点点钱算不了什么。我知道你很想拥有一支笔，就把它买下来吧！”
马良虽然很想买下这支笔，但他觉得不能平白无故地收受这位陌生老人的钱，他还是一味地把钱推还给老人。
在两人的推让中，钱散开掉在地上了。马良赶忙低头去捡。等马良捡起钱，抬头一看，老人已经不见了。
“老爷爷，这可不行！”
他赶出门去，只见街上人来人往，老人已没有了踪影。
马良没有办法，转身回到店里。他将钱一数，真奇怪：他带来的钱和老人给他的钱，相加起来，一分不多，一分不少，正好是那支笔涨价后的价钱。
马良把钱如数摊在柜台上，要向老板买下那支笔：“钱够了，请把那支笔卖给我吧。”
弯脊梁老板板着脸，回答道：“钱够了也不卖。”
马良诧异地问：“那是为什么？”
老板冷冷地回答说：“又涨价了。”
马良很是生气，说：“刚才还是那个价钱，怎么又涨价了？”
老板有气无力地答道：“刚才是刚才，现在是现在，早晚市价不同嘛！”
马良正要力争，只见从店堂里走出来一个人，说：“穷娃子，你瞧瞧这招牌，这叫‘大富贵笔庄’。你知道笔是什么吗？笔，是大富大贵人家锦上添花、涂金抹银用的。你们的手，只配扶犁拿锄、捏泥挖土。你们拿笔，岂不辱没了斯文？你想想，笔怎么可以卖给你们呢？”
这人五短身材，矮矮胖胖，像头肥猪。马良从未见过他，大概是个有身份的人。笔庄老板见他说话了，脊梁立刻变得像一把拉开的弓，侍立一旁，嘴上不断发出“是，是”的声响。
马良知道他们存心刁难自己，不想把笔卖给他。他不愿跟那头“肥猪”说话，没等他胡诌完，掉转身，就走出了店堂。
他心里很是不服气，要去找人评理。他去找过有钱人、做官的人、可是哪家都不肯让他进门。看门的人不明白他的心思，都讥笑他说：“种地的孩子要笔干什么呢？”
马良受了许多奚落，心里十分愤懑。他路过那些有钱人、做官人家的宅院，知道他们家里都有笔，有许多许多的笔。要是可以，他多么想进去悄悄拿一支，或者强行取一支。
他虽然这样想过，却没有这样做。他太想有一支笔了。但他知道，他们不会给他一支笔的。要有一支笔，太难了，太难了，太难了……
我的读后感
马良为了得到一支笔，省吃俭用攒钱，可无论他怎么努力，都买不到这支笔，只因为他是穷人，在那个等级森严的社会里，穷人似乎就应该种田做工，只有富贵人家的人才可以读书画画，但马良就是不服输，他要改变这种局面。我们每个人在前进的道路上都会遇到许多挫折，我们也应该学习马良这种不服输、刻苦努力的精神。
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