上册
序一 李永智
序二 尹后庆
序三 唐盛昌
三尺讲台，倾听生命拔节成长
知心才能教心 于漪
以体育精神引领学校健身育人 徐阿根
美术教学：在学生心灵上播撒美的种子 张家素
教育的“五味·三能力” 张韶龙
“疫时美育”的育人价值探讨 瞿剑宛
让语言学习插上现实情景的翅膀 任玉芬
体以载德，以体育人：大境记忆中的“三朵浪花” 俞定智
数学文化在教学育人中的渗透 李秋明
用心经营 简单真实 刘骏
守护上海乡土根，追寻时代音乐梦 施红莲
滋养与熏染 沈国全
教师，要使自己达到并保持在创造期中 王莉韵
让孩子在身体发展中实现精神生命的成长 沈洪
爱心育苗 激情启智 徐雪峰
把课教到学生心中 黄兰珍
在线英语教学的育人之路 朱萍
美术鉴赏提升学生人文品格 彭学军
让教育成为学生生命成长的精神食粮 陈璞
背默不可成软肋，成长更需磨砺来启迪 张瑶
发掘生命成长的动力 胡凌
水，不仅仅是水 徐志强
一花一世界，用心铸人才 张厚品
课堂之外，教育的诗与远方
我的游学求索之路 黄玉峰
拨动学生创新那根“弦” 吴强
**，学做一体：学校社会实践活动的育人旨归 王洋
发挥乡土历史德育资源独特的育人作用 凤光宇
带领学生在实践中不断领悟物理真谛 方梦非
有意思的地理实践 姚伟国
基于问题解决的PBL育人法 刘友霞
真心教学，真爱育人，做教育的燃灯者 孙时敏
课堂之外，教育的诗和远方 黄徐娟
一起去追寻温暖的光芒 付丽旻
向内看和向外看 阎俊
以文化人，筑牢文化的根与魂
与时代发展同向 与学生成长同行 刘京海
立美育人，让学校成为最美的精神家园 赵其坤
变革时代，如何做好育人工作 余安敏
加强公民道德建设奠定人生金色地基 周凤林
以文化人，培养学生自强不息的素养 徐洪妹
把乡土印痕烙在人格深处 宋林飞
不输的起跑线 应彩云
我请学生喝咖啡 徐晓燕
蔼然慕仁者，细雨化春风 郑朝晖
搭建多元、特色、国际化的学生成长立交桥 何美龙
文化，从尊重开始，从教育起步 温剑青
真情体验传承文化润泽童心 王晓燕
现代传承龙文化弥久创新龙之魂 张蕊
情润童心 吴蓉瑾
植传统文化之根，塑核心素养之魂 谭姗姗
携手共进，托起明天的太阳
为焦虑中的高三家长解忧 黄荣华
记一次家校携手的育德之旅 金琪
编织爱之网 王卫明
做学生生命成长的心灵导师 梅 洁
一封家长来信引发的育人思考 牛菁
“德育鬼才”的育人情结 郭宁伟
寻找“爱豆”的正能量 洪耀伟
为学生驱散心灵的阴霾 鞠瑞利
下册
用心陪伴，静待花开
……
学生为本，提升管理的艺术
教学相长，成为更好的自己
编后语：陪伴孩子慢慢成长

在“立德树人”背景下，育人作为教育的很终目的在新时代更有特殊的重要意义。上海市特级教师特级校长联谊会，组织百位特级教师和校长，将教育经验丰富、育人水平高超的专业群体的智慧书写出来，将会对一线教师，尤其是青年教师的专业成长具有较高的指导意义。本书稿根据“育人”这一教育实践的内涵，分为七章，囊括学校教育、校外教育、社会教育各个层面，是对“立德树人”要求的全面理解与实施。