儒勒·凡尔纳(1828—1905)，19世纪法国科幻小说家，被誉为“科幻小说之父”。主要作品有《海底两万里》《八十天环游地球》《神秘岛》《格兰特船长的儿女》《地心游记》等。
   

在科技飞速发展的今天，乘坐飞机环球一周只需要不到两天的时间，可你知道在1872年，在铁路还没有遍及全球时，人们通过马车、蒸汽火车、蒸汽轮船等交通工具环游地球一周需要多长时间吗？答案是大约要花三个月的时间，如果遇到坏天气、海船事故、火车脱轨、强盗抢劫等情况，时间还会拖得更久。在那个时候，如果有人提出想在八十天内环游地球，会被当成是疯子在说胡话。可是，有这样一位绅士愿意以巨额财产同人打赌，证明自己可以做到这件事。如果你对此感到好奇的话，那么就来读一读凡尔纳的《八十天环游地球》吧。

儒勒·凡尔纳（1828-1905），生于法国南特的一个中产阶级家庭，是一位多产的优秀科幻作家、剧作家和诗人。其中，使他闻名于世的是他的科幻作家的身份。凡尔纳的科幻小说著作颇丰，其中最著名的是他的代表作“三部曲”《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。凡尔纳被公认为“现代科幻小说之父”，他的作品对后世的科幻文学流派影响颇为深远。2005年是凡尔纳的百年忌辰，法国将这一年定为“凡尔纳年”。

福克先生和路路通 

理想工作 

两万英镑的赌注 

旅行前的准备 

市场上的新股票 

急于执法的侦探 

查验护照也无济于事 

路路通的话有点多 

渡过红海和印度洋 

误闯印度庙 

购买大象 

冒险穿越森林 

幸运青睐勇敢的人 

艾娥达夫人苏醒 

叉少了几千英镑 

侦探假装一无所知 

新加坡到香港的旅途 

一行人各忙各事 

路路通竭力维护主人 

和侦探正面交锋 

船主险些失去奖金 

路路通身无分文 

路路通的鼻子变长 

乘船横渡太平洋 

旧金山选举盛况一瞥 

太平洋铁路上的怪事 

听传教士布道 

冤家路窄 

火车上的激战 

冒险救人 

乘雪橇疾驰 

寻找渡船 

抢夺亨利埃塔号 

遭遇牢狱之灾 

做好最后的安排 

“福克”股票又升值了 

环球旅行的收获

“阅读力就是成长力”，这个理念越来越成为父母和老师的共识。的确，阅读是一个潜在的“读思考领悟
”的过程，孩子通过这个过程，打开心灵之窗，开启智慧之门，远比任何说教都有助于成长。
   

儿童教育家根据孩子的身心特点，将阅读目标分为三个学段：第一学段(1～2年级)课外阅读总量不少于5万字，
第二学段(3～4年级)课外阅读总量不少于40万字，第三学段(5～6年级)课外阅读总量不少于100万字。
   

从当前的图书市场来看，小学生图书种类、品类虽多
，但都未做分级。从图书的内容来看，有些书籍加了拼音减少识字难度，可文字量又太大，增加了阅读难度，并未考虑孩子的阅读力处于哪一个阶段。
   

阅读力的发展是有规律的。一般情况下，阅读力会随着年龄的增长而增强，但阅读力的发展受到两个重要因素的影响：阅读方法和阅读兴趣。如果阅读方法不当，就不能引起孩子的阅读兴趣，而影响阅读兴趣的关键因素是智力和心理发育程度，所以孩子的阅读书籍应该根据智力和
心理的不同发展阶段进行分类。
   

教育学家研究发现，1～2年级的孩子喜欢与大人一起朗读或阅读浅近的童话、寓言、故事。通过阅读，孩子能获得初步的情感体验，感受语言的优美。这一阶段要培养的阅读方法是朗读，要培养的阅读力是喜欢阅读、可以借助图画形象理解文本、初步形成阅读习惯。
   

3～4年级的孩子阅读力迅速增强，阅读量和阅读面都开始扩大。这一阶段是阅读力形成的关键期，正确的阅读
方法是默读、略读；阅读时要重点品味语言、感悟形象、
表达阅读感受。
   

5～6年级的孩子自主阅读能力更强，喜欢的图书更多元，对语言的品味有要求，开始建立自己的阅读趣味和评价标准，要培养的阅读方法是浏览、扫读；要培养的阅读
力是概括能力、品评鉴赏能力。
   

本套丛书编者秉持“助力阅读，助力成长”的理念，
精挑细选、反复打磨，为每一学段的孩子制作出适合其阅读力和身心发展特点的好书。  我们由衷地希望通过这套书，孩子能收获阅读的幸福感，阅读力、成长力得到提升。
   

学而思教研中心

《八十天环游地球(5-6年级)/学而思大语文分级阅读》不仅详细描写了福克先生一行在途中的种种离奇经历和他们所遇到的千难万险，而且还在情节的展开中使人物的性格逐渐立体化。沉着、寡言、机智、勇敢、充满人道精神的福克，活泼、好动、易冲动的仆人等等都给人留下了深刻的印象。