第一学期
古代诗歌四首
观沧海／曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄／李白
次北固山下／王湾
天净沙·秋思／马致远
《世说新语》二则
咏雪
陈太丘与友期行
《论语》十二章
课外古诗词诵读
峨眉山月歌／李
江南逢李龟年／杜甫
行军九日思长安故园／岑参
夜上受降城闻笛／李益
诫子书
狼……………………………………………
穿井得一人
杞人忧天
课外古诗词诵读
秋词（其一）／刘禹锡
夜雨寄北／李商隐
十一月四日风雨大作（其二）／陆游
潼关／谭嗣同
第二学期
孙权劝学
木兰诗
卖油翁
课外古诗词诵读
竹里馆／王维
春夜洛城闻笛／李白
逢入京使／岑参
晚春／韩愈
短文两篇
陋室铭／刘禹锡
爱莲说／周敦颐
古代诗歌五首
登幽州台歌／陈子昂
望岳／杜甫
登飞来峰／王安石
游山西村／陆游
己亥杂诗（其五）／龚自珍
河中石兽
课外古诗词诵读
泊秦淮／杜牧
贾生／李商隐
过松源晨炊漆公店（其五）／杨万里
约客／赵师秀
参考答案

胡立德主编的《七年级课堂古诗文巩固与提升(与语文统编教材7年级同步)》与全国统编语文教材相配套，依据语文核心素养和语文课程标准，努力建构文言知识的系统性，体现文言知识的规律性，希望以此帮助初中生建构自己的文言知识体系，掌握文言知识的规律性。
本书包含以下栏目。
【课文译注】由原文和译文组成，其中包括对古诗文逐字逐句的对照翻译，还有对字词的解释和相关知识的注释。
【文化文学常识】有对作者的简介，有对教材文献出处的简介，有对相关文献典籍的简介，有对相关文化常识的简介，等等。
【文章主旨】对文章主旨进行一般的阐述，主旨包括文本的具体内容，这些内容所反映的作者的思想、情感态度，或者是事物的某方面的意义，文章揭示的某方面的规律，等等。
【艺术特色】有对语言特色的介绍，有对记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式的介绍，有对比喻、排比、设问、反问、夸张、对比等修辞方法的介绍，有对借景抒情、托物言志、欲扬先抑、衬托、象征、想象、联想等表现手法的介绍，有对文章结构布局的分析等。
【文言知识梳理】用表格的形式分门别类对课文中出现的通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等进行梳理。
【巩固训练】从记忆、理解、分析、运用、综合几个层面设计题目，检测学习水平，既有巩固的作用，也有查漏补缺的作用。
【能力提升】从理解的层面设计题目，起到提升学习能力的作用。
【探究学习】从激发自主学习兴趣的角度设计题目，有的是跨学科的无边界的学习，可以锻炼迁移学习的能力。