杨琨、唐纯斌主编的《财务会计》在充分体现高职高专人才培养特色的基础上，注重知识的延伸性及对接性。全书以实际会计工作任务的逻辑顺序来整合、序化教材内容，科学设计了财务会计的七项工作情境中十二个工作过程的学习任务。每一个工作过程均以案例导入，知识结构按“必学内容”及“知识拓展”两个层次设计。“必学内容”主要是满足“具备会计基本职业岗位能力，取得初级会计专业技术资格认证”的培养目标；“知识拓展”可为学生进一步学习“高级财务会计”、取得“中级会计专业技术资格认证”奠定基础。学习项目结束后配有本学习过程的“知识结构图”及“重点知识回顾”，最后附有针对性强、多角度、多形式的课后练习，学生可根据自身需要有针对性地练习。

杨琨、唐纯斌主编的《财务会计》从高职高专教育人才培养模式特点出发，针对财务会计及经济管理专业的人才培养目标，结合当前社会经济发展的特点，以实际会计工作任务的逻辑顺序来整合和序化教材内容，科学设计了财务会计的七项工作情境中十二个工作过程的学习任务，全面介绍了出纳业务、往来业务、材料业务、投资业务、资产业务、负债业务、损益业务、所有者权益业务及财务报表编制等相关内容。每一个工作过程均以案例导人，知识结构按“必学内容”和“知识拓展”两个层次设计。学习项目结束后配有本学习过程的“知识结构图”及“重点知识回顾”，最后附有针对性强、多角度、多形式的课后练习。书中常见的经济业务附有仿真原始凭证，图文并茂，内容通俗易懂。

《财务会计》可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校及其他院校经济管理类专业的教学用书，也适用于在职人员的岗位培训、自学进修和岗位职称考试。

情境一 财务会计基本认知

 工作过程1 财务会计基本认知

 学习任务1.1 财务会计概述

一、会计的定义、产生和发展

二、财务会计的作用

三、企业会计准则概述

四、财务会计的目标

 学习任务1.2 会计信息质量要求

一、可靠性

二、相关性

三、可理解性

四、可比性

五、实质重于形式

六、重要性

七、谨慎性

八、及时性

 学习任务1.3 会计要素、会计等式和会计

 计量

一、会计要素

二、会计等式

三、会计要素的计量属性

 学习任务1.4 会计核算内容和会计核算方法

一、会计核算内容

二、会计核算方法

 思考与练习

情境二 出纳业务的核算

情境三 资产业务的核算

情境四 负债业务的核算

情境五 损益业务的核算

情境六 所有者权益业务的核算

情境七 主要报表的编制

参考文献