《外语磨蚀的影响因素研究》以中国外语学习者为研究对象，基于问卷调查、语言测试和认知实验所提供的数据资料，采用数据挖掘的方法，从行为学、生理学和语言学三个层面，分为九个专题，系统地分析了影响中国外语学习者外语磨蚀的相关因素。本书由倪传斌著。

《外语磨蚀的影响因素研究》以中国外语学习者为研究对象，基于问卷调查、语言测试和认知实验所提供的数据资料，采用数据挖掘的方法，从行为学、生理学和语言学三个层面，分为九个专题，系统地分析了影响中国外语学习者外语磨蚀的相关因素。《外语磨蚀的影响因素研究》中这些研究专题的开展，将有助于推动国内语言磨蚀研究的发展，提高外语磨蚀影响因素的分析精度，树立外语终身教育观、经济学教育观和反思外语习得的理论研究。本书由倪传斌著。

第一章 语言磨蚀的研究历程

 一、学科创立前期(-1979)

 二、学科创立期(1980-1990)

 三、学科发展期(1991-)

第二章 语言磨蚀的名称、分类和属性

 一、名称

 二、分类

 三、属性

第三章 基于文献回顾的语言磨蚀影响因素研究

 一、母语磨蚀的影响因素

 二、外语磨蚀的影响因素

 三、以往研究的不足

第四章 研究框架、内容与思路

 一、研究框架

 二、研究内容

 三、研究思路

第五章 基于结构方程模型的外语磨蚀影响因素研究

 一、研究方法

 二、结果与讨论

 三、小结与建议

第六章 情感因素对外语接触量的影响

 一、研究背景

 二、研究方法

 三、结果与讨论

 四、结论

第七章 外语磨蚀的性别差异

 一、研究方法

 二、结果与讨论

 三、小结

第八章 基于荟萃分析的语言认知性别差异研究

 一、研究背景

 二、研究设计

 三、研究结果

 四、小结

第九章 外语词汇磨蚀的特点

 一、影响因素

 二、起始时间

 三、受蚀表现

 四、易蚀成分

第十章 外语句法磨蚀的特点

 一、研究方法

 二、结果

 三、讨论

第十一章 语种因素对外语磨蚀的影响

 一、研究方法

 二、讨论

 三、小结

第十二章 基于决策树模型的外语磨蚀影响因素研究

 一、研究方法

 二、结果

 三、讨论

 四、结论

第十三章 基于外语磨蚀现象的教育学反思

 一、目的

 二、目标水平

 三、过程

 四、教学方法

 五、教育经济

 六、评价

 七、政策规划

 八、理论研究

 九、外语学习的起始时间

结语

参考文献

附录Ⅰ：外语能力保持情况的调查问卷

附录Ⅱ：外语词汇保持情况的调查问卷

附录Ⅲ：调查问卷中否定结构测试项目的原始列表

附录Ⅳ：基于功能性核磁共振研究语言认知性别差异的文献汇总表