刘滨梅撰写这本《英语话语标记使用的习得研究》的目的是描述汉语为母语的中国学生所使用的英语话语标记，并探讨以下四个因素——与自然英语的接触多少、总体英语口语水平高低、不同语境(采访与交谈)和母语(汉语普通话)——在口语中对英语话语标记的影响。

本研究的贡献在于，第一，描述了母语为汉语而非英语的中国学生在英语目标语言环境中多种英语标记的使用。此前的跨文化研究所列出的话语标记范围比较小，或者参与者是在中国使用英语的人，或者母语不是汉语的英语使用者。第二，比较了英语标记和其对应的汉语表达，以此来探讨第一语言对英语的影响。这一比较在先前的话语标记文献中还无涉及。第三，找出并分析了在以往文献中没有研究过的汉语标记。

刘滨梅编著的这本《英语话语标记使用的习得研究》共分5章，研究的目的是描述汉语为母语的中国学生所使用的英语话语标记语，并探讨以下四个因素——与自然英语的接触多少、总体英语口语水平高低，不同语境(采访与交谈)和母语(汉语普通话)——在口语中对英语话语标记的影响。

本研究的贡献在于：

1、描述了汉语为母语，母语非英语的中国学生在英语目标语言环境中多种英语标记的使用。

2、比较了英语标记和其对应的汉语表达，以此来探讨第一语言对英语的影响。这一比较在先前的话语标记文献中还无涉及。

3、第三，找出并分析了在以往文献中没有研究过的汉语标记。

第一章 引言及文献综述

 1.1 研究动机和研究目的

 1.2 文献综述

 1.3 研究问题

 1.4 小结

第二章 研究方法

 2.1 引言

 2.2 先前对话语标记的研究方法

 2.3 本研究的研究方法

 2.4 小结

第三章 定性数据分析

 3.1 引言

 3.2 本研究的英语话语标记

 3.3 本研究的汉语话语标记

 3.4 小结

第四章 定量数据分析

 4.1 引言

 4.2 话语标记的总体频率

 4.3 英语话语标记使用的差别对比

 4.4 小结

第五章 讨论

 5.1 引言

 5.2 话语情境的作用

 5.3 母语汉语的影响

 5.4 与自然英语接触的影响

 5.5 整体口语水平的影响

 5.6 结论

第六章 结论

 6.1 本研究的发现

 6.2 本研究的局限性

 6.3 教学方法的意义

 6.4 小结

附录A 社会语言学采访方案

附录B 问卷调查(新来者)

附录C 问卷调查(非新来者)

附录D 转录符号

附录E 转录数据样本

 英文访谈

 中文访谈

 小组交谈——Davy，娟，军

参考文献