本教程采用知识领域边界再设计的方法，以学术界的研究成果和机械工业界的良好建议为基础，基于中国机械工程教育的现状和发展，构造机械工程本科专业教育的知识体系和框架，建立良好的课程知识体系，使机械工程本科教学更系统、适应现代机械工程技术和经济的发展。

该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本教程分析研究了我国机械工程学科的发展现状和机械工程教育的具体情况，提出一个适应我国机械工程学科本科教学要求的参考计划。本教程以机械工程知识体系为核心，将知识要素汇集为结构合理且易于实现的学习单元，便于教学方法和资源的共享，并为课程建设提供一个基本框架。

本教程共分8章，包括绪论、机械工程学科与机械工程专业、学生、专业教育条件、机械工程教育知识体系、课程体系与教学计划、专业实践、工程教育专业认证。附录中介绍了一些国外知名大学机械工程学科的相关情况。

第0章 绪论/1

 0.1 导言/1

 0.2 本教程编写原则/2

 0.3 本教程的结构/3

第1章 机械工程学科与机械工程专业/4

 1.1 机械工程发展简史/4

 1.2 中国的机械制造业/6

 1.3 机械工程学科简介/8

 1.4 机械工程人才培养/9

1.4.1 中国机械工程专业历史沿革/9

1.4.2 国外大学机械类专业培养方案的特点/11

 1.5 高等工程教育专业认证/14

第2章 学生/15

 2.1 基本要求/15

2.1.1 知识结构与能力/15

2.1.2 科学方法/20

 2.2 知识、能力、素质/22

2.2.1 认知能力/22

2.2.2 主动实践能力/22

2.2.3 创新意识/23

 2.3 研究型教学/24

第3章 专业教育条件/25

 3.1 师资/25

3.1.1 专业课程教师/25

3.1.2 相关课程教师/27

 3.2 专业教育设备及资料/28

 3.3 专业教育的支持/28

第4章 机械工程教育知识体系/30

 4.1 知识体系的结构/30

 4.2 专业教育组成/31

 4.3 机械工程教育知识领域/33

4.3.1 机械设计原理与方法/34

4.3.2 机械制造工程原理与技术/55

4.3.3 机械系统中的传动和控制/69

4.3.4 计算机应用技术/84

4.3.5 热流体/91

第5章 课程体系与教学计划/98

 5.1 课程建设的指导原则/98

 5.2 课程体系结构/98

 5.3 推荐课程描述/100

5.3.1 机械设计原理与方法知识领域中的相关课程/100

5.3.2 机械制造工程原理与技术知识领域中的相关课程/117

5.3.3 机械系统中的传动与控制知识领域中的相关课程/126

5.3.4 计算机应用技术知识领域中的相关课程/138

5.3.5 热流体知识领域中的相关课程/150

5.3.6 改革及集成课程举例/155

第6章 专业实践/162

 6.1 概述/162

 6.2 本专业实践性教学环节的规范性要求/163

6.2.1 工程训练/163

6.2.2 实验教学/164

6.2.3 课程设计/165

6.2.4 生产实习/165

6.2.5 毕业设计(论文)/166

 6.3 实践性教学环节的发展趋势与改革/168

第7章 工程教育专业认证/170

 7.1 国际工程教育互认协议简介/170

 7.2 国际主要工程教育认证组织及专业认证标准简介/172

7.2.1 美国/172

7.2.2 英国/174

7.2.3 日本/176

7.2.4 欧洲/178

 7.3 中国工程教育专业认证/180

7.3.1 概述/180

附录A 美国麻省理工学院机械工程科学学士学位要求/183

附录B 美国密歇根大学机械工程系培养计划分析/187

附录C 日本广岛大学工学部第一类(机械系统工学系)学习·教育目标/196

附录D 英国帝国理工学院机械工程学专业课程大纲/198