少年·责任·勇敢·友情

当东方古黄神话遭遇现代魔幻传奇，会产生怎样的化学反应？

《儿童文学》伴侣书系再启华章，童话镇长李志伟携最新幻想小说《魔法仙之玉(第1部幸运石之谜)》闪亮登场！

本书以中华神话为背景，精彩故事，超炫插画，不可错过！

《魔法仙之玉(第1部幸运石之谜)》由李志伟著，主要内容：与孙悟空同龄的神仙学校的学生酷卡，因违反校规被贬到人间，成为童话镇开心学校学生六奇的宠物。为了满足大奇凡事都幸运的要求，酷卡带大奇去天空“借用”仙之玉。仙之玉其分两块，白色的羊脂玉俗称“幸运石”，红色的血玉俗称“倒霉石”，这两块仙之玉隐藏着巨大的秘密，关系到仙、人、妖三界的命运。就这样，大奇的冒险之旅开始了……

《魔法仙之玉(第1部幸运石之谜)》适合少年阅读。

写在前面的话

人物表

第一章 天上掉下个小神仙

第二章 幸运石

第三章 南天门警报系统

第四章 仙界图书馆

第五章 木系花妖

第六章 怪物的逆袭

第七章 土系狍鸮

第八章 大奇的小鹦

第十章 冰封巢穴

第十一章 车上无贼

第十二章 猿凤斗

在高高的云层上，天是那么的蓝，蓝得如同北冰洋深邃的海水；云是那么的白，白得仿佛南极洲万年不化的冰雪。在蓝天与白云之间，耸立着一座金碧辉煌的宫殿，那就是传说中的天宫。天宫里既有亭台楼阁，又有小桥流水；既有奇珍异兽，又有蟠桃仙果。各种各样的神仙们在这里休养生息，安居乐业…”

你要问了：“现在科技这么发达，什么天文望远镜、什么GPS卫星定位，天上有一座那么大的宫殿，难道不会被发现吗？”

问得好！实际上，神仙们使用了一种叫作“光粒子能量湍流畸变几何路径”的高科技法术，让人类看不见天宫。

什么，你不懂什么叫“光粒子能量湍流畸变几何路径”？好吧，换一种通俗的说法，就是使了“障眼法”。

现在正是清晨，天宫小学的校园里传来琅琅读书声：“道可道，非常道，究竟谁知道……”

唯独天宫小学五(2)班的教室里没有读书声，因为班主任神仙老师正在传授仙术。

神仙老师白须白发，一身蓝色的长袍宽大飘逸，显得仙风道骨。

“请大家将《初级仙术教程》翻到第73页，”神仙老师说，“我们今天讲‘隔空取物’。”

神仙学生们马上翻书，只有坐在第七排第三个座位上的同学纹丝不动——不，他只是不动手，却动口说：“73页。”

哗啦，仙术课本自动翻到73页。

其他学生低下头仔细阅读“隔空取物”的法术说明，那位同学却高昂起头颅说：“朗读。”

于是仙术课本发出语音朗读：“初级仙术第73式：‘隔空取物’。本仙术常被心怀邪念的人用来盗窃，但我们是神仙，要怀着一颗高贵的心，一颗善良的心，一颗悲天悯人的心，将这招仙术用于正当途径……”  “安静，安静！”神仙老师大声道，“酷卡，你也太会偷懒了！不许让仙书发音，自己默读！”

那个名叫“酷卡”的神仙学生撇了撇嘴，低头默读起仙术来。

教室里陷入一片寂静。

打破寂静的是神仙老师：“好，想必各位同学已经牢记了‘隔空取物’的仙术口诀。现在，请把讲台上的石头拿到你们的桌子上去。”

说着，神仙老师举起洁白的拂尘一扫，一片金光闪过，原本空空如也的讲台上，出现几十块小石头。

坐在七排三座的酷卡站起来，慢吞吞地向讲台走来。

‘‘站住！”神仙老师用拂尘一指，“酷卡，上课不许乱走动！”

“我不是乱走动啊，”酷卡面带委屈地说，“不是你叫我们拿石头的卿”

“叫你坐在座位上拿，没叫你走上来！”

神仙老师话音一落，同学们就哄堂大笑起来：“哈哈哈哈，他还以为走到讲台上拿！”

“这智商还能当神仙？哈哈哈哈！”

酷卡嘴里不知嘟哝着什么，尴尬地回到自己的J垄匣上。

教室里渐渐静下来，神仙同学们都伸出手，口中念念有词，凌空对着讲台使劲。

酷卡也学他们的样子伸出手，有一搭没一搭地乱念着仙术口诀。

这时，讲台上的石块像活了一样，开始不由自主地颤抖。有些石块滑落下来，甚至朝着学生的方向艰难地挪动！

“好，太好了！”神仙老师鼓励道，“加把劲，你们就要成功了！”

刚说完这话，奇怪的现象发生了_神仙老师突然莫名其妙地将头一低！他的头发本来是盘在头上的，发簪突然飞出，长发像瀑布一样哗啦散开！

更惊人的事情发生了：那些柔软散乱的白发突然合在一起，平直地指向前方！这诡异的景象，就好像有人揪住神仙老师的头发使劲拽一样！

“住手！”神仙老师低着头，发出憋闷的吼叫，“谁干的？”

话音一落，只听“啵”的一声，神仙老师那潇洒优雅的头发被拽掉，露出一颗锃光瓦亮的大光头！

“扑通”—声，神仙老师的头发直接飞到酷卡的手中！

全班同学都惊呆了！

酷卡也惊呆了，颤抖地指着神仙老师说：“你…一你…“你戴的是假发！”

“还给我！”神仙老师猛地一抓，假发就嗖地飞回他手中。

神仙老师胡乱地将假发往头上一戴，发出惊天动地的怒吼：“叫你抓石头没叫你抓我的假——我的头发！你根本没有认真听课，给我去门外罚站，好好反省！”

酷卡据理力争：“可是我抓到了东西，‘隔空取物’第一个成功……”

“出——去！”神仙老师用拂尘一指大门。

酷卡耸耸肩，只好灰溜溜地走出门去。

“成绩最好的，居然被罚站！”他愤愤不平地想，“都21世纪了还体罚学生，太不懂教育心理学了吧？算了，你不让我上课，我还不乐意奉陪呢！离下课还有一段时间，我出去溜达一圈儿！”

说着，酷卡用力回忆曾经学过的“腾云术”，口中念念有词道：“我飞！”

“呼”的一声，脚下真的出现一朵白云！白云带着酷卡飞出天宫小学，飞出天宫，飞上了一望无际的蓝天！

“啊，这里的景色太美了！”酷卡诗兴大发，“我要吟一首诗，题目叫作‘无题’！啊，蓝天！啊，白云！啊，救命！”

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写在前面的话

李志伟

我为什么要写这本书？

进入21世纪，以《哈利·波特》和《魔戒》为代表的西方魔幻风靡世界，图书、影视和电脑游戏，形成一个极大的产业链。我不禁开始思考：为什么不能有中国的仙幻？

中华五千年文明，神话传说多不胜数，为什么不能像西方魔幻的“龙与地下城(D&D)”一样，制定出一套“东方仙幻规划”，并以此创作精彩的故事呢？

从2005年开始，我有意识地搜集资料。《山海经》《搜神记》《列仙传》等古书，大量的网络资料，甚至神话背景的电脑游戏。中华神话浩如烟海，同时也零碎不堪，极难将它们归纳总结。我不去刻意构思故事，希望这个故事如云中祥龙一般，自己渐渐浮现出来。

2008年，一个故事浮现出来：《仙学院》。它讲述的是一群神仙和妖怪在天空学院发生的趣事。写了5万字，我放弃了。因为它虽然热闹，却没有“魂”，这不是我想要的故事。

我继续等待。

2011年，第二只“祥龙”来了：《魔法仙之玉》。作为“类型化故事”，主人公的性格基本不变。但在《魔法仙之玉》中，主人公大奇的性格却发生了变化，而且不止一次。为什么这样？因为他的变化，体现出中华民族五千年文明的精神，这就是作品的“魂”。

除此之外，我还设定了“东方仙幻”的基本规则：世界分为三界——天上的仙界、地上的人界以及地下的妖界；神仙、妖怪和世间万物，按照中国特有的“五行（金、木、水、火、土）”分类，这样既简单，又具有无限的拓展性。

从2011年到2012年，我用一年时间创作了这部作品。于是，以中华神话为背景的“东方仙幻”终于诞生了。

现在，它就捧在你的手心