本书是“故事精品系列-青春读本”之三，这个集子里的故事写的都是凡人凡事，没有泣鬼神惊天地的壮举，也没有缠绵悱恻之情意，但这些事情就像发生在我们周围，读来令人遐思不尽，细细品析，都能从中感悟人性的伟大和人情的深厚，更有诸多人生的哲理，闪烁着智慧的火花，给人以美的启迪。它不仅仅是适合中学生的课外读物，更是我们师长的业余教材，一本很好的教参。

这是我国第一部由中学生铨选、推选和评选而成的作品集。它来自全国各地的中学生之手，是从数万件推荐作品中，大浪淘沙，筛选出一千来份，然后又特邀上海市的几所重点中学的同学们组成“读书会”，依多数同学的公认，最后才集结了这lOO篇故事。

据先睹为快的同学们坦言，读了．这些作品才知道什么叫轻松阅读，体会到愉快教育的真正魅力：因为它不但使人学会了感动，而且还让人在感动中留下生命的暗记；用不着逐字逐句地诵读，这些故事已完全潜入了意识领地，在需要的时候喷薄而出。

当然对于其他读者来说，看这些作品，一方面，可以了解我们中学生到底喜欢什么样的作品，另一方面，也可以从中探究他们的心理世界和价值取向。

学会感动(序)

爱的感悟——真情篇

Selin  天使飞过

黎云  紫裙子

杰里·碧德曼 送给玛丽的鲜花

赵冬  定格的卡通鸭形象每

廖玉惠  女儿的礼物

云娘  爱的方式

莫瑞尔·纳恩 巧妙的乞讨

西尔瓦·克拉潘 红宝石饰物

叶蔚林  一张汇款单

刘 墉  只剩最后一辆车

托马斯·金  华尔德的女友

佚名  永远的纪念

荒原  寄往童年的邮包

琳达·瑞沃斯 礼物

杨臻  汉堡故事屋

柏合  冬天里的两个秘密

宋文  最好的怀念

至爱亲情——家庭篇

安宁  弟弟

佚名  那年我2岁

坍塌  失忆的爱情

孙雪晴  游戏

刘殿学  叫声哥，咋这么难

周艳妮  三弟的储蓄罐

朱克波  红苹果·红手印

佚名  千万别让他知道

胥加山  和我同龄的母猪

李荷卿  午夜电话

yoyo  尘土飞扬中的小象

佚名   哥哥的糖葫芦

雪小禅  阳光路7号

老轻  弟弟的爱

田祥玉  10天拥抱的拯救

付体昌  红烧鲤鱼

朱孝萍  一封无法投递的信

刘长虎  谎言

梦过留痕——爱情篇

方冠晴  镶在身体里的定情物

子非鱼  早晨的电话

黄孝阳  爱，唤醒了爱

楚 笛  红手套的秘密

苏淳于  黄药棉

米秀  错失的爱

北村  两个人的车站

刘华  无价的破碗

叶梓  生死关头

佚名  八重樱下

林夕  情感账单

小安  那份幸福没贴邮票

凌仕江  最后一片绿叶

Mana  我愿成为你的声音

孙韵华   20年的“欺骗”

张之路  免费午餐

舐犊情深——慈爱篇

感子雨  原谅我7岁才读懂你

马德  爱谁都值得

佚名  神秘的耳朵

肖剑涛  淌在手表里的母爱

胥加山  一朵一朵棉花开

刘卫  植物人妈妈

马文秋  跳下悬崖的金猫

雪儿  瞎子父亲

万尼莎  爱在天堂

汤雄  西班牙夹子

赵岩  给母亲寄钱

佚名  我和我的哑巴父亲

刘墉  你是我一生的陪伴

潘格  细节

叶倾城  麦当劳的礼物

良师益友——教育篇

檀小鱼  跑过7岁夏夜的狐狸

山 哥  f给“飞人”写信

罗 盘  永远的处方

道格拉斯  民主在我家的威力

李阳波  天使的翅膀

哈斯特   一台老式打字机

黄俊然  请把焦点对准我

阿亮  在63分背后

吾行   我的老师

胡炎  等待录取通知的那个夏天

岳 勇  男孩的忏悔

徐兆年  作弊的噩梦

田祥玉  红舞鞋

青衣江  青涩岁月里的蝴蝶胸针

崔修建  美丽的一跪

齐·莫尔根  母亲与麻雀

岁月偶拾——人生篇

王飙  西蒙的问候

朱新华  尼泊尔的啤酒

李杰  白蝴蝶花

肖复兴  在良心面前下跪

澜 涛  最完美的礼物-窀

弗雷德里  在不能翩翩起舞时就弹

鲁密斯克   竖琴吧

刘会然  老乡阿翠

佚名  永远的歌手

谢利·丹佛德  再见，巴博

梁晓声  真实的善良

刘春歌  尊严

叶广芩  请拉住我的手

佚名  快乐时光

杨耀  小丑之梦

帕特丽夏 谢劳克 紫色的菊花

詹义兵  慈悲的心

丁 勇  雪山下的老兵

马国福  烟盒里的人生观

离开了这座叫人心痛的城市，但我一直记得她的话，记得她那颗跌落的泪。

天使飞过

每每想起她我还是会心痛，就像是被撕裂了一样的疼痛。尤其是在高中同学聚会上，总有人会提起，总有人会落泪，那个烙在我们心中的她。还记得刚考入一中，坐在高一(4)班教室里。班主任安排男女同桌，我便和她坐在了一起。她，就是那么醒目，黑黑的皮肤，却爱穿白色。小小的眼睛，又一直不停地眨着。她很怕热，总是就这么让汗流着，下课洗把脸，用小毛巾擦擦。我递给她纸巾，又被她退回来。班里有人丢弃废电池，她会跑去捡回来。

与任何一个班级一样，我们班里也有爱吵吵闹闹的男生，爱叽叽喳喳的女生。大事没有，小事不断地走到了高三。3月我们去体检，又是出人意料地，我们再次将目光集中在她身上。

只有她是惟一一个全都合格的人，而我们大都是“眼镜兄”与“眼镜妹”。再接下来有体育测试，她力气很大，能够将实心球扔老远，能轻轻松松地做俯卧撑，就连开玩笑时都能弄疼别人。但是她却不擅长跑步，可以说高二以来她的50米和800米就没及格过。连一些平时多病的女生都能跑过来，可她却总在800米中停两三次。我们取笑她，说她像只小猪。尽管她并不胖。这体育测试怎么办呢?我问她。她就笑了笑，露出两排好看的牙：“就这么过。”

周一全校大会上，校长朗读了一封表扬信，是市红十字会给她的表扬信。她去献血了，是年龄最小的一个，我们半年前刚举行过成年仪式。又一次地，我们的目光都投向她。当然我明白这其中有敬佩也有不屑。我问她：“献血前问过父母吗?”她说：“没有，问了他们我就去不成了。”看着我的表情，她又说：“不过，他们会为我感到骄傲的。”她笑了。她笑起来小眼睛就眯成了一条线，我就爱看这样的她，我觉得很美。

体育测试那天，“这次我要拼了老命地跑啦！”她冲我挥挥拳头。“加油！”我送给她一个胜利的V，在心中已然打定了主意，当她跑不动时去拉她。男生先跑，我很顺利地过了关。在体育老师担心的目光下，她开始了800米，我数着。一圈、两圈，她越跑越慢，我做好了拉她的准备……她的步子越来越小，轻轻地，好像怕震碎什么，人也有些摇摇晃晃了。我跑上去，她停了下来。“跑啊，跑起来！”我大叫，只希望她能及格。她看了我一眼，眼里充满了一种不知名的东西，然后她用手捂住胸口吐了起来，倒在了地上。我直愣愣地看着倒在地上的她，看着一群慌乱的人把她送上救护车。许久，我的脚才恢复知觉。

第二天她便来上学了，像往常一样快快乐乐穿着白衣服。“你怎么了?”我问她。“没什么呀！”她很寻常地说，眨了眨眼笑了，用左手背托着左边的头发，这是她的习惯动作。我只能傻笑，然后转回头，一直不敢看她的眼睛。下课后，班主任找到她，我看到她摇摇头，耸耸肩，又摊摊手，脸上笑得灿烂。然而3天后，她就从班上消失了。看着身边空着的位子，我的心里一直不平静，到底是怎么了，她可从不请病假的。在下午的语文课上，班主任讲着我们上周的测验卷，最高分得主是应该坐在我身边的她。老师讲讲题便看一眼空位。

卷子只讲完两大题目，老师就被人叫了出去。临走时，她说：“自习！”

第二天，班主任走进教室，站在讲台上。我抬起头来，发现她正缓缓地注视着我们每一个人，柔和的目光中加着一种闪亮着的东西。“同学们，”她以一贯的语气说，却停了一下。其他人都抬起头来，大概都以为又有什么表格要填吧。“同学们，”她又说，却没有下文。“怎么了?”我突然大声问。大家都被吓了一跳，都看着我，然后我们从老师口中听到了关于我同桌的消息，足以使我们这群只知学习的麻木人吃惊好一阵子。

她得了脑癌，晚期了。一下子，我们安静了下来，这一天，没人再闹事了。……P1-3

当代中学生是怎样的一代人，下一个定义真的很难。他们本来就思维敏捷，又面临今天这样一个观念不断更新的时代，他们的思考自然更是十分的活跃与前卫。好在我们这些当校长的，每天与他们相处在一起，能直接感受到他们呼吸的天空。比如在教室里，我们常常与他们讨论一个又一个富有思辨的话题；在课堂外，与他们评议人生百态。他们感情危机，我们与之促膝谈心；他们情绪高涨，我们也会与之共度好时光——也许你可以说我们是最熟悉他们的人，但现在你要我们用一个哪怕最宽泛的概念来表述他们的感情世界，可我们只能说做不到！

那么，编辑《青春读本——感动中学生的100个故事》，我们与其凭着经验千百度寻觅，还不如让他们自己来选。历时一年多，从学生自己的几万份推荐稿中精选出一千多份，又特邀上海中学、南洋模范中学、上海市第二中学、位育中学、董恒甫职业技术学校等五所沪上著名学校的同学们再从中推荐，依其多数同学的公认，才集出这百篇故事。这种大浪淘沙式筛选出的作品能否冠之以“感动”，可以让广大中学生看后再去评说，但我们信以为是！

大千世界，林林总总，可以感动的事很多，但能让生在新社会长在红旗下的中学生感动确实也不易，感于心而动于情，纵使时光流逝，还能深深地留在我们永恒的记忆之中，甚至影响你一生的作品应属上乘之作。观察一下我们这个生于斯长于斯的世界，多少琐事都随风而逝了，然而动情的故事可以流传到很久，为什么?因为人是感情的文化“动物”。如果能让那些感人的故事伴随你成长，陶冶人性，体悟世情，我们认为这是一种幸福。

现实生活总是很局限的，我们能够跳出这个局限的圈子，去体验一下他人的喜怒哀乐，洞察别人的感情世界，为之或流泪，或叹息，或愤怒，或扼腕，生活中不就多了许多色彩么?

我们需要感动，但我们要学会感动。感动需以深厚的思想积淀为基础，才能体验故事情节所蕴含的感情火花。如果你思想贫瘠，知识匮乏，那么就无法与作品产生共鸣。学会感动，还要具有一颗善良的心。鄙视冷酷，同情弱者，具有这种道德品质，才能真正体验感动所带来的激情。此外大概还要善于观察，具有细腻的想象能力，与作品中的人物共命运，共呼吸，你的感动才能投入。《青春读本——感动中学生的100个故事》为俅学会感动提供了一个条件。这个集子里的故事写的都是凡人凡事，但你细细品析，都能从中感悟人性的伟大和人情的深厚，读来欲罢不能。其中更有诸多人生的哲理，闪烁着智慧的火花，给人以美的启迪。

还有传道授业解惑的老师们，一直苦于不知道现在的中学生喜欢什么作品而多方求索，那么这本几乎是由他们自己编辑的集子，就非常清晰地透露出当代中学生阅读倾向，是一本很好的教参。

还有研究中学生思想工作的老师们，更可以从中探究他们的感情世界和价值取向。

家长们不是要教育自己的孩子们么?那么也该读一读这个集子，从中任何一个作品，都是最有说服力的书面教材。

所以可以这样认为，《青春读本——感动中学生的100个故事》不仅仅是适合中学生的课外读物，它更是我们师长的业余教材。

面对那么多的推荐者，我们有认识的，也有不认识的，但我们从他们的推荐中，可以感受到他们情真意切之心。有的同学是把作品一字一字抄录以后再寄来，认真的态度也使我们“感动”。这些作品也许没有泣鬼神惊天地的壮举，也没有缠绵悱恻之情意，但这些事情就像发生在我们周围，不“纯属虚构”，写尽了友情、亲情、爱情这篇大文章，然而读来却令人遐思不尽，你会感到这真是一种阅读的享受。

我们衷心希望读过这本集子的同学能从中受到启示而走向成熟。书是我们的好朋友，有这样的一位好朋友与你相伴，而且是你同龄人的馈赠，你一定会真心喜欢《青春读本——感动中学生的100个故事》！

陆震谷