音乐教育是高校进行审美教育的重要组成部分，是对在校大学生进行全面素质教育的主要内容。美育中音乐教育有着独特的功能和作用，这是其他教育无法替代的。通过音乐教育可使大学生的情感得到陶冶、思想得到净化、品格得到完善、精神境界得到升华。

本教程试图通过音乐美育的教学，使大学生掌握一定的音乐常识，通过中、外音乐的欣赏，拓宽大学生的艺术视野，引发他们的思考，激发他们的潜质，从而提高学生的整体素质。

音乐教育是高校进行审美教育的重要组成部分，是对在校大学生进行全面素质教育的主要内容。美育中音乐教育有着独特的功能和作用，这是其他教育无法替代的。通过音乐教育，可以使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使他们的身心、精神境界得到升华。在高校广泛开展审美教育，是构建进步、文明、和谐社会的需要，是培养21世纪人才不可或缺的科目。

《大学音乐美育教程》作为山西省科学技术厅软科学研究项目“高等学校美育中音乐教育的探索与研究”的内容之一，其中主要包括：(一)音乐欣赏概论；(二)中国民间音乐；(三)外国音乐；(四)音乐史上的名人四个部分。

本教程试图通过音乐美育的教学，使大学生掌握一定的音乐常识，在对中、外音乐的欣赏中，拓宽大学生的艺术视野，引发他们的思考，激发他们的潜质，从而使他们在多方面受到启迪。

第一章 音乐欣赏概论

第一节 音乐与美育

一、音乐与美育

二、音乐艺术的审美特征

第二节 音乐欣赏中的心理活动

一、音乐欣赏中的音响感知

二、音乐欣赏中的情感体验

第三节 音乐的表现手段(一)

一、旋律与主题

二、节奏与节拍

三、调式与调高

四、和声

五、速度与力度

六、音色

第四节 音乐的表现手段(二)

一、声乐与器乐

二、单声部音乐与多声部音乐

三、民间音乐与创作音乐

四、有调性音乐与无调性音乐

五、标题音乐与无标题音乐

六、严肃音乐与通俗音乐

第五节 音乐记号与术语

一、变音与省略记号

二、反复、演奏(唱)法与装饰音记号

三、力度、速度与表情术语

第二章 中国民间音乐

第一节 民间歌曲

一、民间歌曲的定义

二、民间歌曲的分类

三、民间歌曲的欣赏

第二节说唱音乐

一、说唱音乐的定义

二、说唱音乐的基本特点

三、曲种欣赏

第三节 戏曲音乐

一、戏曲音乐的定义

二、戏曲音乐的构成

三、音乐在戏曲中的作用

四、剧种欣赏

第四节 民族器乐

一、民族器乐的定义

二、民族器乐的分类

三、民族器乐的演奏形式

四、器乐欣赏

第三章 外国音乐

第一节 独奏与独唱

一、独奏

二、独唱

第二节 合唱

一、合唱

二、合唱的分类

三、合唱声部的划分

四、合唱作品

第三节 舞曲

一、舞曲

二、舞曲的种类

三、常见的舞曲简介

第四节 室内乐

一、室内乐简介

二、室内乐主要作品

第五节 夜曲 小夜曲

一、夜曲

二、小夜曲

第六节进行曲

一、进行曲的定义

二、进行曲的分类及主要作品

第七节 练习曲

一、练习曲的定义

二、作品介绍

第八节 随想曲、幻想曲、狂想曲

一、随想曲简介

二、幻想曲简介

三、狂想曲简介

第九节 序曲、前奏曲、间奏曲

一、序曲简介

二、前奏曲简介

三、间奏曲简介

第十节 交响诗

一、交响诗的定义

二、交响诗主要作品及作者

第十一节 奏鸣曲

一、奏鸣曲的定义

二、奏鸣曲的曲式结构

三、用奏鸣曲式结构写成的乐曲

第十二节协奏曲

一、协奏曲的定义

二、协奏曲发展的几个时期

三、协奏曲与奏鸣曲的区别

四、用协奏曲曲式结构写成的佳作

第十三节 交响曲

一、交响曲的定义

二、交响曲的确立

三、用交响曲结构写成的佳作

第十四节 歌剧

一、歌剧

二、歌剧的构成部分

三、歌剧的类别

第十五节 舞剧音乐

一、舞剧音乐

二、舞剧音乐的发展

第十六节 组曲

一、组曲

二、组曲的分类

三、用组曲结构写成的佳作

第四章 音乐史上的名人

第一节 中国音乐家

第二节 外国音乐家

参考书目