《人文地理(下R浙江新课程三维目标测评)/课时特训》以课时为单位进行编写，与教师的课堂教学目标一致。其中的习题主要立足于消化教材，巩固“双基”。通过训练，不仅能帮助学生及时巩固、掌握所学知识，而且能帮助教师及时、准确地了解学生接受与消化知识的实际程度，确定下一步教学目标。

第四单元 中国各族人民的家园
第一课 国土与人民
4.1.1—2 辽阔的疆域 行政区划
4.1.3—4 众多的人口 多民族的大家庭
第二课 山川秀美
4.2.1 复杂多样的地形
4.2.2 季风的影响
4.2.3 母亲河
第三课 地域差异显著
4.3.1 秦岭—淮河分南北
4.3.2 交流与互补
综合探究四 走进台湾
第四单元自测题
第五单元 一方水土养一方人
第一课 北方地区
5.1.1 红松之乡
5.1.2 沟壑纵横的黄土高原
5.1.3 古老而现代的首都——北京
第二课 南方地区
5.2.1 水乡孕育的城镇
5.2.2 富庶的四川盆地
5.2.3 开放的珠江三角洲地区
5.2.4 我国最大的经济中心——上海
第三课 西北地区
5.3.1 丝路明珠
5.3.2 草原风情
5.3.3 向西开放的重要门户——乌鲁木齐
第四课 青藏地区
5.4.1 海拔最高的牧区
5.4.2 日光城——拉萨
综合探究五如何开展社会调查——以调查家乡为例
第五单元自测题
第一学期期末测试卷
第六单元 共同面对全球性问题
第一课 不断变化的人口问题
6.1.1 世界人口的数量变化
6.1.2 我国的人口与发展
第二课 日益严峻的资源问题
6.2.1 世界面临的资源问题
6.2.2 应对我国的资源问题
第三课 共同关注的环境问题
6.3.1 愈演愈烈的环境问题
6.3.2 加快改善我国的生态环境
第四课 发展的选择
6.4.1 可持续发展和新发展理念
6.4.2 因地制宜谋发展
6.4.3 向贫困宣战
综合探究六区域的变化
第六单元自测题
第二学期期末测试卷第四单元中国各族人民的家园
第一课国土与人民
4.1.1—2 辽阔的疆域行政区划
4.1.3—4 众多的人口 多民族的大家庭
第二课山川秀美
4.2.1 复杂多样的地形
4.2.2 季风的影响
4.2.3 母亲河
第三课地域差异显著
4.3.1 秦岭一淮河分南北
4.3.2 交流与互补
综合探究四走进台湾
第四单元自测题
第五单元一方水土养一方人
第一课北方地区
5.1.1 红松之乡
5.1.2 沟壑纵横的黄土高原
5.1.3 古老而现代的首都——北京
第二课南方地区
5.2.1 水乡孕育的城镇
5.2.2 富庶的四川盆地
5.2.3 开放的珠江三角洲地区
5.2.4 我国最大的经济中心——上海
第三课西北地区
5.3.1 丝路明珠
5.3.2 草原风情
5.3.3 向西开放的重要门户——乌鲁木齐
第四课青藏地区
5.4.1 海拔最高的牧区
5.4.2 日光城——拉萨
综合探究五如何开展社会调查——以调查家乡为例
第五单元自测题
第一学期期末测试卷
第六单元共同面对全球性问题
第一课不断变化的人口问题
6.1.1 世界人口的数量变化
6.1.2 我国的人口与发展
第二课 日益严峻的资源问题
6.2.1 世界面临的资源问题
6.2.2 应对我国的资源问题
第三课共同关注的环境问题
6.3.1 愈演愈烈的环境问题
6.3.2 加快改善我国的生态环境
第四课发展的选择
6.4.1 可持续发展和新发展理念
6.4.2 因地制宜谋发展
6.4.3 向贫困宣战
综合探究六区域的变化
第六单元自测题
第二学期期末测试卷