在《大自然的文字》这本书中，作者以日常生活为观察与写作对象，主要写了人与自然、城市里的衣食住行、与日常生活相关的各种物品三个方面的内容。作者把大自然中的万事万物巧妙地比作文字，并以一个个生动的例子带领小读者们去探索隐藏在这些独特“文字”背后的学问和奥秘，真是独出心裁、趣味盎然。
书中的文字浅显生动，结构简洁，多采用短语短句，甚至一句一行，这样一目了然的形式非常贴近孩子的阅读习惯。与此同时，作者在阐述科学道理时深入浅出，循循善诱，让读者在轻松愉悦的阅读体验中，不由自主地向往大自然，爱上大自然。伊林是当之无愧的最善解人意的科普作家。

伊林（1896—1953），本名伊利亚·雅科甫列维奇·马尔夏克，俄罗斯“科学文艺”的创始人之一，也是全世界青少年所熟悉的科普作家。
代表作《十万个为什么》惠泽几代人，另著有《天气陛下》《大自然的文字》《人与自然》等，堪称优秀科普作品的典范，对我国科学普及和科普创作产生了很大影响，其中《天气陛下》入选人教版初中语文，《大自然的文字》入选苏教版六年级上册语文。苏联时期，伊林的作品在全世界已有译本近200种，语言44种，印数多达5亿册。
《人怎样变成巨人》由伊林和他的夫人谢加尔合著，40余万字，倾注了他们渊博的知识、丰富的想象力，以及对孩子的爱。

大自然的文字
大自然的文字
隐身者
雪花
春天如何与冬天较量
水的奇异经历
一颗冰雹准备外出做客
一滴水的故事的结尾
农庄里如何叫小河干活
神奇的仓库
麦粒的敌与友
一位老科学家和凶恶的燥热风的故事
我们城市里的事
我们的街道是怎样建成的
在地铁里
河水是如何来到你家做客的
无形的劳动者
可爱的路灯
书信的旅行
世上最精确的钟表
河流和城市
学校的故事
书城
舞台上的世界
马戏团
学校和城市里的生物园地
日常用品来自何处
你家里的机器
各用什么制作
麦子的旅程
车轮之歌
茶碗、煮水的陶罐及其亲属
古老的故事和新的真事
一只灯泡的诞生
话说普普通通的眼镜
钟表的两段历史
铅笔的故事
钢笔和墨水的故事
木工间里的对话
阅读拓展

20世纪五六十年代，苏
联儿童科普文学作家伊林是
中国广大青少年读者所熟悉
的名字。在译者的印象中，
20世纪50年代初，伊林的
科普著作《十万个为什么》
是当时风靡一时的少儿读物
。我本人知道伊林这个名字
也是从这本书开始的。后来
，中国人自己写的科普著作
逐渐丰富起来，而且有了中
国人写的《十万个为什么》
，伊林的名字才渐渐淡出新
生代小读者的视野。近年来
，伊林的著作又陆续在中国
出版，重新与中国的小读者
见面。在这样的背景下，浙
江文艺出版社约我重新选译
伊林的作品集《你身边万物
的故事》(我国曾有以《在
你周围的事物》为书名的中
文本行世)，于是就有了现
在这个选本《大自然的文字
》。
伊林(真名伊里亚·雅可夫
列维奇·马尔沙克)1895年(
俄国旧历)生于巴赫穆特市
，1953年卒于莫斯科，儿
童科普文学作家。1925年
毕业于列宁格勒工学院，曾
在涅瓦硬脂精厂当技术工程
师。1924年起在儿童杂志
《新鲁滨逊》当编辑，负责
《化学之页》和《“新鲁滨
逊”实验室》两个栏目的编
务。1927年伊林出版了《
桌上的太阳》(又译《不夜
天》)，接着在同一年出版
了《几点钟》，这是讲述人
类如何学会测量时间的科普
作品。1928年出版的《黑
白》是有关文字和书的发展
的故事。《十万个为什么》
(1929)所讲的故事涉及人在
日常生活中遇到的形形色色
的最为普通的事物。伊林创
作过不少有关技术发展的“
特写”，如《汽车是怎么会
奔跑的》(1930)、《伟大计
划的故事》(1930)、《人和
山》(1935)、《各种东西的
故事》(1936)、《人是怎么
成为巨人的》(1940—1946
，与其妻子谢加尔合著)等
。伊林的作品还有《人和自
然》(1947)、《原子世界旅
行记》(1948)等。伊林对现
代儿童科普文学的形成和20
世纪30年代苏联记叙性文学
散文的发展所起的作用是显
而易见的。
现在这个选译本是根据
1962年苏联国家儿童出版
社俄文版《你身边万物的故
事》翻译的。原著1952年
最初是以《我们周围的世界
》为书名出版，也是他和妻
子叶林娜·亚历山大罗夫娜·
谢加尔合著的。1962年在
它出版十周年之际经过改编
出版了新版本，也就是译者
现在所据的本子。与1952
年版相比，内容有所增加。
全书分为三辑，分别涉及城
市的衣食住行、与日常生活
有关的各种物品、人与自然
三个方面，每一篇都以生动
活泼的语言讲述日常生活中
万物的故事，深入浅出地向
小读者传授准确的科学知识
。这些内容不仅小读者会被
吸引，成年人同样会怀着巨
大的兴趣去阅读。从本书原
著出版至今已经过了半个多
世纪，其间科学技术的发展
可谓日新月异，但是书中大
部分故事所包含的科学知识
使人觉得依然新鲜。这正是
伊林作品的生命力之所在，
也是浙江文艺出版社决定重
新选译此书的理由。
当然，由于时代的局限
，受当时苏联意识形态的影
响，伊林的作品中有些篇什
难免带有时代的烙印；又由
于科技的进步，有些篇什反
映的仅是当时科技发展的水
平，今天已经有了更先进的
技术和设备。对此，译者在
选译时做了一定的处理：个
别明显带有当时政治色彩的
篇什或内容略而不译；今天
科技的发展与进步有了比文
中介绍的内容更先进的成果
时，在译文中适当加注，予
以补充。为了帮助对俄国情
况和语言不太熟悉的读者了
解有关背景，译者对有些词
语也加了注；另外，某些地
名仍按当时的习惯叫法译出
。考虑到当前的阅读接受心
理，把第三辑“大自然的文
字”移为第一辑。诚然，限
于译者自己的视野和水平，
这件事定然不能尽如人意。
尚祈行家匡谬赐教。
译者
2011年早春于北京官书
院小区寓所

《大自然的文字》是一本科普儿童读物，收入“名著阅读力养成丛书”，其写作意图在于引导孩子们认识大自然，了解大自然，从大自然中汲取知识和生活的智慧。全书分为三辑，分别涉及人与自然、城市的衣食住行、与日常生活有关的各种物品三个方面。每一篇都以生动活泼的语言讲述日常生活中万物的故事。这是一部科学性与文艺性相交融的文学读物，深入浅出地向小读者传授科学知识，教他们日常生活中汲取智慧和经验，从文字流畅，朴素真诚。

大自然的文字
字母你早就认识了，所以能轻松地念出街上的每一块路牌。你不会到理发店去买药，也不会到药铺去理发。不管把你派往何处，你会毫不费力地找到路，只要告诉你地址：路名、门牌号和住宅号。
字母表真是好东西。它一共只有三十三个字母。但是只要认识这三十三个字母，就能读完最厚的书，可以了解世上的一切。
字母A——每个有学问的人踏上自己通往科学之国的道路，就是从它开始的。
然而还有一种文字，它是每一个希望自己真正有学问的人应当认识的。
这张字母表就是认识大自然的指南。它里面有成千上万的字母。天上的每一颗星星就是一个字母。你脚下的每一颗石子就是一个字母。
对于没有学问的人来说，所有的星星彼此都很相似。可是有学问的人却知道每颗星星的名字，而且能说出它和别的星星有什么区别。
就如字母组成了书本里的单词那样，天上的星星组成了星座。
从古代起，海员在需要找寻海上航道的时候就观察星星这本书，因为水面上没有船舶留下的痕迹。那里没有画着箭头和写着指路文字的标杆：“此路向北。”
但是海员们不需要这样的标杆。他们有仪器——罗盘，上面有永远指北的指针。即使没有罗盘，他们照样不会迷航。他们抬头望天，会在众多星座中间寻找小熊星座，再在小熊星座的星星中间寻找北极星。北极星在什么方位，那里就是北方。
云层也是天空这本书的字母。它们不仅告诉你现有的情况，还会告诉你将要出现的情况。在最好的天气，云层会预示雷雨或连绵的阴雨。
你看蔚蓝的天空伸展着一条条白色的丝状云彩，仿佛有人在高空甩出了长长的白发。
认识大自然文字的人马上会说这是卷层云。你别指望它会带来好天气，大部分情况下它预示着阴雨连绵、淅淅沥沥的下雨天。有时在夏季炎热的白昼，远处开始堆积像山峰一样的云团。只见这样的一个云团向左右两边伸出了两个尖角，山状的云团变成像铁匠铺里常见的铁砧的模样。
飞行员知道砧状云是雷雨的前兆，得离它远点儿。如果飞进它里面，它就可能折断飞机——这么大的打击力来自风。
长空的跋涉者——鸟类——也能教会仔细观察它们的人许多东西。
假如燕子在高高的天空飞翔，看上去显得很小，这是好天气的征兆。
白嘴鸦飞来了，表示春天已经来到门口。
太阳还是照得人暖洋洋的。日子过得安安静静，空气清澈明净。这时不知从哪里传来奇异而惊恐的叫声：仿佛高空中有人在彼此呼唤。随着时问一分分地过去，那声音听上去越来越清晰，越来越接近。终于，凝视的眼睛开始发现天空中依稀可辨的一根深色蛛丝，仿佛是风儿在带着它飘飞。蛛丝正在渐渐近来，抬头已能看出这不是蛛丝，而是许多长着长长脖子的鸟儿。它们在飞行中保持自己的队形，宛如一只尖角，朝着森林上方艳阳高照的方向飞去。 又分辨不出一只只的鸟儿了，能看见的又只是一根蛛丝。转瞬之间就不见了：仿佛已经融化在天空之中。唯有那声音还从远处传来，似乎在说：
“再见啦，再见啦，明年春天见！”
在阅读天空这本书的时候，可以认识许多令人惊异的东西。
还有我们脚下的大地，对于会阅读的人来说，也是一本有趣的书。
有一次在建筑工地，一个挖土工的铁锹刨到了一块灰色的石头。对你来说这就是块石头，然而对于认识大自然文字的人来说，这是石灰岩。它是由居住在大海里的小贝壳生成的。这就是说，很久以前，如今耸立着一座城市的地方，曾经是大海。
有时经常会遇到这样的情况——你在森林里走，突然发现树木中间有一块巨大的花岗岩，上面长满了像毛毛一样的苔藓。它怎么会来到这里？谁有足够的力气将这样一块巨石搬到森林里来？再说它怎么能穿过这难以通行的密密丛林？
会读大自然文字的人立马会说，这是漂砾，它不是人带到这里的，而是积冰。
这些积冰从寒冷的北方移动过来，一路上使山崖断裂，夹带了这样的断岩。那是很久很久以前的事了，当时连森林的影儿都还没有呢。后来漂砾的周围长出了树木。
要读懂大自然的文字，从孩提时期开始就应该在莽莽林海里徜徉，还得对田野和一切事物留心观察，仔细分辨。如果有什么不明白的地方，就得在书本里找，看那里有没有解释。 遇到任何事物都要向了解的人请教：这是什么石头？这是什么树？这叫什么鸟？雪地上是什么动物留下的脚印？
谁整天在四壁围住的家里坐着，他就什么大自然的文字也看不懂。
这儿有过一个我们认识的孩子。他非常喜欢阅读关于从未见过的怪兽、水妖、巫师的故事。
那又怎么呢，读故事，这可不是坏事啊。
坏就坏在他不会也不喜欢阅读所有书本里最有趣的一本书——大自然这本书。再说，既然连文字都不认识，连树跟树、鸟跟鸟彼此的区别都不知道，他怎么读呢？
有一次有人说服他去森林里采浆果。他看到灌木丛里长着水灵灵的红色浆果。有那么多，他乐坏了，心里想：“别看我难得到森林里来，可采得比谁都多。”