伊索（公元前620-公元前560），公元前6世纪的古希腊寓言家，据历史记载，他原是奴隶主雅德蒙的奴隶，曾被转卖多次，但因智慧出众，知识渊博而被赐为自由忆。成为自由人后，他四处游历，为人们讲述寓言厜，深受古希腊人民的喜爱，被后世誉为“希腊寓言之父”、“西方寓言的开山鼻祖”。

童书中孕育着动物、植物、人物等美好形象，承
载着人类美好的情感——尊重、友情、爱、善良，这
些情感的种子在幼儿阶段播撒下去，最有可能在日后
长成参天大树，伴随其一生。
——朱永新
只有阅读，我们才能变得富有、高贵，有情调，
有境界，也才能成为一个心境淡泊、姿态优雅的人，
一个有创造力的人，一个快乐的人。
——曹文轩
孩子从小就应该做文学梦，不一定是为了将来当
作家，而是为了提升格调、魅力和品质。亲近文学，
就是亲近高雅、亲近高贵。
——冰波

虚荣的寒鸦
牛栏里的鹿
驴和货物
北风和太阳
孔雀和天后赫拉
熊和旅行者
狮子、宙斯和大象
天鹅
下金蛋的鹅
驴和主人
奴隶和狮子
驴和骡
披着羊皮的狼
行人和悬铃树
老猎狗
牧羊人和野山羊
鹧鸪和捕鸟者
猿猴和两个旅行者
云雀和农夫
狼和牧羊人
农夫和蛇
渔夫和鲱鱼
农夫和苹果树
城里老鼠和乡下老鼠
狗、公鸡和狐狸
狐狸和山羊
狼和小羊
乌鸦喝水
蚊子和狮子
披着狮皮的驴
老鹰、猫和野猪
狼和狗
狗和影子
老鼠开会
狮子、狐狸和雄鹿
蚱蜢和猫头鹰
没有尾巴的狐狸
铁匠和小狗
狮子和老鼠
池塘边的雄鹿
老鼠和黄鼠狼
猫和公鸡
家驴和野驴
鹰和狐狸
狐狸和鹳
狮子和三头公牛
狗和狼
猫和老鼠
驴、公鸡和狮子
狐狸和乌鸦
乌鸦和天鹅
山羊和葡萄树
野猪和狐狸
狐狸和葡萄
狮子的王国
夜莺和老鹰
驴、狐狸和狮子
骗子
老妇人和医生
父亲和儿子
大力士和马车夫
人和神像
狼来了
修鞋匠改行做医生
挤牛奶的姑娘
女巫
吹笛的渔夫
两只袋子
赫耳墨斯和樵夫
自吹自擂的旅行者
女主人和仆人
守财奴
赫耳墨斯和雕刻师
农夫与他的孩子们
大海和遭遇海难的人
卖神像的人
两个士兵和强盗

虚荣的寒鸦
宙斯宣布，他打算任命一位鸟王来统治鸟群。他让所有的鸟儿都在指定的某一天出现在他面前，他将从中选出最漂亮的一只作为鸟群的统治者。
鸟儿们为了能展现出自己最好的形象，都到小河边去梳妆打扮，它们忙着梳洗整理自己的羽毛。
寒鸦跟鸟儿们一起在小河边休息，它知道自己的羽毛很丑，没机会被选上。所以等到其他鸟儿都离去了，它才捡起鸟儿们掉下来的最艳丽的羽毛，粘在自己身上，使自己看上去比任何一只鸟儿都要美丽。
指定的日子到了，群鸟聚集在宙斯的宝座前。经过一番检阅后，宙斯准备立寒鸦为鸟王。这时，其他鸟儿纷纷攻击这位准鸟王，啄走寒鸦身上虚假的羽毛，寒鸦就原形毕露了。
牛栏里的鹿
一只鹿被猎犬从洞穴里追赶出来，它惊慌失措地跑到一个农家宅院里避难，混进了牛栏里的一群牛中间掩人耳目，它觉得那里比较安全。
鹿把自己塞进牛栏空处的一堆干草下面，战战兢兢地躲藏在那儿，唯有鹿角露了出来。
不一会儿，一头牛对它说：“你为什么到这儿来？你不知道会有被人俘获的危险吗？”
鹿对那头牛答道：“请让我暂时待在这儿吧。当夜晚来临时，我会在夜色的掩护下毫不费力地逃走。”
下午，不止一个农场工人到这里来照看牛群，但没有一个人注意到鹿的存在，鹿庆幸自己逃过了一劫，并向牛表示感谢。
“我们希望你安全，＂之前劝告过它的那头牛说，“但你还没有脱离危险。如果主人来了，你肯定会被发现的，因为从来没有东西能逃过他锐利的眼睛。”
没过多久，主人果然来了，他仔细查看了牛栏周围的情况。
“牲畜们饿了，”他喊道，“给它们添些干草，在下面多放一些。”就在说话的时候，他从鹿躲藏的草堆里抓起一些干草，立刻就发现了鹿。
于是他喊来工人抓住鹿，并把它杀掉了。
驴和货物
小贩有一头驴，一天，他在镇上买了很多盐，并尽可能地往驴身上装。
回家的路上，驴在横渡一条小溪时绊了一跤，掉入了水里。
盐全都被浸湿，很多盐都溶化了，随着水流走了。当驴继续赶路时，它发现背上的货物变得轻多了。
然而，主人赶着驴回到镇上，买了更多的盐，加在它背篓里剩下的那些盐上面，再往回走。
一走到溪边，驴就故技重演，躺倒在小溪里，然后再站起来。像上次一样，它背上驮的货物轻多了。
但是，主人发现了驴的这个把戏，再次回到镇上，买了很多海绵，堆放在驴背上。
当他们来到溪边时，驴再次躺倒，但这次海绵吸收了大量的水，驴站起来继续赶路时，发现驮的货物比之前更重了。
北风和太阳
北风和太阳之间展开了一场争辩，它们都声称自己比对方更强大。
最终，它们决定进行一场比赛，看看谁能更快地使行人脱掉外衣。
北风首先一试身手，它使尽全力发威，对着地上的人们猛吹，想要卷走人们的衣服。
然而，风刮得越猛，人们把自己裹得越紧。
接着，轮到太阳了。
起初，只是和煦的阳光照耀着行人；不久，温度渐渐升高，人们解开了外衣；接着，阳光四射，人们就加快步伐，高兴地脱掉外衣，更加轻松地享受他们的旅程。
P2-10

《伊索寓言》是全世界第一本寓言故事集，收录了古希腊最会讲故事的人——伊索的那些充满哲理又广为流传的故事。
本书形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，寓意深刻，语言不多，平易近人，又多有回味，艺术成就很高，对后代影响很大。

让每个孩子的童年与好书相遇
资深儿童阅读、亲子阅读推广人 耿玉苗
打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，孩子可以在
书中看到世界，透过这个世界看到自己。好书的名字叫作
“经典”，它们经历时问的考验从众多书籍中脱颖而出。
西班牙安徒生文学奖获得者霍尔迪·塞拉·依·法布拉在
《无字书图书馆》中有这样一段描述：“那些书是人类历
史上最生动的艺术表现形式。那些书呈现了他们的经历。
那些书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉
悦，是平静，是生命。”让每个孩子的童年与好书相遇，
一直是我们作为教育引领者的美好愿望。
正是基于这样的思考，“快乐读书吧·统编小学语文
教材必读丛书”呈现在了大小读者面前。在这套丛书中，
你们会感受到文字的温度和力量，编辑的诚意和用心，印
刷的质感和美感。这套丛书还专门设置了多个指导阅读的
相关板块，提供了科学的阅读方法，以满足学生自主阅读
的需求。学生在童年遇见这样的书，是幸运的，也是幸福
的。童年书香弥漫，生命散发芬芳，手中的书单将成就生
命的独特气象。阅读经典，远离平庸，当一个人学会仰望
星空，遥望草原、沙漠、海洋，一定会意识到自然的神奇
伟大，生命的格局也会更加辽阔。
那么这套丛书我们该如何阅读呢？
我们可以慢慢读、慢慢欣赏，也可以快速浏览，相信
每个学生都有自己的阅渎速度和阅读节奏。低年级的学生
可以大声朗读，在阅读的过程中培养语感，并初步学习默
读，做到不动唇，不出声，不指读，读着读着，那些精彩
的语言就会悄悄变成精神的乳汁，变成滋养真善美的种
子；中年级的学生要逐渐培养自己的默读能力，学会思
考，在静思默想中与文字对话，试着提出一些小问题，与
爸爸妈妈或与老师、同学讨论，让阅读因为思考而美丽；
高年级的学生可以逐渐提高默读的速度，养成默读的习
惯，达到每分钟阅读300字的速度，如果能够做到“不动
笔墨不读书”就更好了。
阅读，是写作的上游！
阅读不仅能使孩子从书中感受真善美的力量，也能培
养孩子讲故事的能力。阅读是慢的艺术，是一个聚沙成塔
的过程，积累的过程就是在往自己的语言银行里存款。刚
开始我们可能看不出有什么变化，但写起作文来，文思便
会如涓涓小溪一般潺潺流淌。这就是文化的熏陶。它在不
自觉中融入了阅读者的生命。胸中万卷风雷动，无端直奔
笔下来。写作时信手拈来的从容，源自一点一滴的积淀。
我们阅读不仅仅是为了获取信息、学会表达，更重要
的是通过阅读拥有不一样的眼光，从不一样的视角去观察
世界上与众不同的风景，发现生活中纯粹、真实的美感，
感知有限生命中的无限幸福，探寻自我存在的终极意义。
阅读不是为了寻求一个答案，而是为了找到多种可能性。
全民阅读形象大使朱永新先生说：“一个人的精神发
育史就是他的阅读史。”“一个民族的精神境界取决于这
个民族的阅读水平。”一个民族需要有共同的书目，需要
有共同的历史、共同的文化符号和共同的心灵密码。这些
我们一起阅读的书，让原本陌生的灵魂一点点靠近，让我
们逐渐拥有相同的精神尺码、相同的文化基因。一起读经
典的书，就是真正地生活在一起。唯有如此，我们才会拥
有共同的精神支柱，才能让民族文化薪火相传，生生不
息。
读好书要趁早，时时都是好时节！

《伊索寓言》完全摒弃了空洞说教的模式，带我们走进一个个神奇的寓言世界，让我们在领略精彩故事的同时，获得心灵的启示。书中所写的生物，都具有了人的思想和情感，作者假借发生在它们身上的故事，向小读者们言说一些为人处世的道理。