本书以贯彻学习新时代中小学教师职业道德行为准则和《中小学教师职业道德行为规范》为主要内容，以四个章节，全面对标习近平总书记新时代“四有”教师标准，从中小学教师如何加强立德育人教育理念、如何自觉约束自身行为，如何提升教师育人能力、掌握现代教育技术方法等方面，给予教师全面而具体的帮助和指导。特别强调新时代中小学教师要根据时代要求自觉锤炼师德，精习修为，根据时代要求不断加强自身修养，以修习的理念来持续提升自己的修为，进而成长为社会认可、家长满意，学生爱戴的优秀教师。

霍庆，中小学高级教师，河北张家口市宣化区教师进修学校科研部主任。教育部国培项目特聘教师。河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员，《德育报》班会专刊专家团队成员，全国班主任成长研究会核心骨干成员，河北省教师教育工作先进个人，国内多所院校教师专业成长顾问。应邀在全国各地做有关教师专业成长、师德教育、班主任工作专题及家庭教育讲座数百场。有近三百篇教育教学及家庭教育论文在《班主任》《中国德育》《教学与管理》《中华家教》等全国知名报刊杂志公开发表。

第一章 守师范——自觉戴上紧箍
第一节 爱国守法——遵守为师的底线
第二节 爱岗敬业——把握为师的核心
第三节 关爱学生——呵护为师的灵魂
第四节 教书育人——牢记为师的职责
第五节 为人师表——打造为师的魅力
第六节 终身学习——坚持为师的本分
第二章 修师心——为师是一场修行
第一节 心念修行——善待他人，善待自己
第二节 专业修行——育人育己，立己立人
第三节 心灵修行——坚守本分，滋养心田
第四节 涵养修行——心存敬畏，行有所止
第五节 精神修行——学会独处，享受孤独
第六节 情感修行——情感账户，精心打理
第七节 生活修行——第三空间，全力打造
第八节 律己修行——节 制欲望，坚持自律
第三章 炼师能——育人是一种能力
第一节 学习力修炼——在学习中打造完美的自己
第二节 思考力修炼——在思考中成就精细的自己
第三节 写作力修炼——在写作中完善真实的自己
第四节 沟通力修炼——在沟通中建构仁爱的自己
第五节 亲和力修炼——在亲和中展现宽厚的自己
第六节 规划力修炼——在规划中遇见优秀的自己
第七节 创新力修炼——在创新中找到自信的自己
第八节 健康力修炼——在健康中保持积极的自己
第四章 铸师魂—一追求幸福的教育生活
第一节 幸福是积极主动的工作态度
第二节 幸福是富有意义的平凡日子
第三节 幸福是十点十分的生命姿态
参考文献