一、珀耳修斯的故事
1．珀耳修斯和他母亲怎样来到塞里福斯岛
2．珀耳修斯怎样鲁莽地起誓
3．珀耳修斯怎样杀死女妖戈耳工
4．珀耳修斯怎样来到埃塞俄普人中间
5．珀耳修斯怎样回到家乡
二、阿耳戈船英雄的故事
1．马人怎样在皮立翁山训练英雄
2．伊阿宋怎样丢掉了鞋子
3．他们怎样在伊俄尔科斯国建造“阿耳戈”号船
4．阿耳戈船英雄怎样航行到科尔喀斯
5．阿耳戈船英雄怎样漂流无名之海
6．英雄们的结局
珀耳修斯和他母亲怎样来到塞里福斯岛

从前，有一对双胞胎王子，一个叫阿克里西俄斯，一个叫普洛托斯，住在希腊秀丽宜人的边远山谷阿尔戈斯①。
那里有丰腴的牧场和葡萄园，有成群的牛羊，还有数不胜数的马匹，放牧在勒尔那沼泽地里。他们原本都能让自己享受幸福，但是由于他们彼此嫉妒和猜忌，所以生活得十分悲惨。从来到世上那一刻起，他们就你争我斗；好不容易长大成人，两人又都想把对方应得的那份国土划归到自己名下，把王国的一切都据为己有。因此，先是阿克里西俄斯王子把普洛托斯王子赶出国门．后是普洛托斯王子跨洋过海，娶回一个外国公主做妻子②，带回一些人称“独眼巨人”的外国武士，把阿克里西俄斯王子赶走了。
于是全国上下爆发了一场恶战，后来这场纷争终于平息了：阿克里西俄斯得到了阿尔戈斯和一半的国土，普洛托斯得到了梯林斯④和另外一半国土。普洛托斯和他的独眼巨人们用岩石在梯林斯周围筑起了迄今还屹立在那里的伟岸城墙。
然而，一个预言家来到狠心肠的阿克里西俄斯面前，说出了对他十分不利的预言：“由于你曾经起兵讨伐自己的家族，你的家族将会起兵讨伐你；由于你曾经伤害你的骨肉，你也会被你的骨肉惩罚。你女儿达那厄公主日后会生下一个儿子，而你将死于她儿子之手。这一点，众神已经判定，所以预言必然应验。”
这让阿克里西俄斯非常害怕，但他并没有幡然悔悟。他虐待自己的家人，可是他不仅没有痛改前非，对他们好一些，反而残忍得有过之而无不及。他把自己美丽的女儿达那厄公主关进四周镶着铜镜的地窖，谁也到不了她身边。他自以为比诸神还要狡黠，可是他到底能不能逃脱诸神的惩罚呢?你们很快就会见分晓。
结果，公主生了一个儿子。婴儿长得那么漂亮，除了阿克里西俄斯，其他人都十分怜爱这个小家伙。是啊，阿克里西俄斯并不喜欢他。于是他把公主和孩子放进一只大箱子里，丢进海里，让风和浪随便把他们吹荡到什么地方去。
清新的西北风从葱郁的山峦吹来，越过舒适宜人的阿尔戈斯山谷，渐行渐远，吹到了海上。在到达海上之前，西北风还让那母子二人漂走了。见到的人无不痛哭流涕，只有无情无义的阿克里西俄斯是个例外。 他们就这样漂啊，漂啊，箱子在巨浪中颠簸起伏，婴儿在妈妈怀里躺着，可是妈妈睡不着觉。她望了望四周，哭哭啼啼，在漂泊当中给孩子唱起了一首歌。这首歌，你们将来也能学会。
他们漂过最后一座青葱的海岬，置身于大海深处。除了海浪、蓝天和微风，周围什么东西也没有。不过，海浪柔和，天空明净，微风和煦，因为那正是哈尔库俄涅和刻宇克斯为自己筑巢的日子，狂涛从来都不打扰令人愉快的夏日海洋。
哈尔库俄涅和刻宇克斯又是谁呢?那么，趁着箱子漂流的时候，你们就听我讲讲吧。原来，哈尔库俄涅是个天仙般的姑娘，是风神埃俄罗斯与厄那瑞忒的女儿。她爱上了一个当水手的小伙子，跟他结了婚。在这个世界上，没有什么人像他们那样幸福了。然而，刻宇克斯后来遇上海难，还没来得及游上岸，就被怒涛吞噬了。眼看着他溺水，哈尔库俄涅纵身跳进大海去找他，但无济于事。诸神怜悯他们两个，就把他们变成了美丽的翠鸟。他们每年筑造一个漂浮的鸟巢，永远幸福地在希腊的海洋上轻快飞翔。
一个黑夜就这样过去了，接着过去了一个白天。对达那厄公主而言，那是个漫长的白天。又过去了一夜一天。这时，饥肠辘辘的公主哭得已经没有一点力气了，却依然望不到陆地，那婴儿一直在静静的梦乡之中。最终，可怜的公主将脸贴着孩子的脸，低下脑袋，也进入了梦乡。
不一会儿，她突然惊醒过来，因为箱子“吱吱嘎嘎”震动，在撞击着什么，声响不绝于耳。她抬起头，看到了头顶上方巍然屹立的悬崖绝壁，即将落山的太阳把一切染得通红通红，她的周围是岩石、细浪和飞溅的泡沫。她双手合十，高声呼救。她大喊之后，救援果然来了。只见一个仪表堂堂的伟岸男子跨过岩石走了过来，低头看着箱子里可怜的达那厄。P12-16

该书系是一套适合小学生阅读的名家经典儿童文学读物。我们根据不同年龄阶段的孩子阅读能力的需要，设置了名师导读及思考探究型题目，并配有精关彩色插图及专业音频诵读，以图文并茂的呈现方式，引导孩子发现阅读的乐趣，从而培养孩子的阅读、表达与思考能力。
本书是其中一册，收录了《珀耳修斯的故事》《阿耳戈船英雄的故事》两个故事。

在远古时代，希腊人对各种自然现象、人的生老病死
，都感到神秘和难解。于是他们不断地想象，不断地思索
，试图解释他们尚未理解的现象。在他们的想象中，宇宙
万物都拥有生命，各种神灵驻守一方。他们崇拜英雄豪杰
，因而创作出许多人神交织的民族英雄故事。这些由众人
创造的人、神、物的故事，经过时间的磨砺，形成了欧洲
最早的文学形式——希腊神话。
这些神话故事最初都是口耳相传，直至公元前八世纪
才由大诗人荷马整理记录在《荷马史诗》中。此外，赫西
俄德的《神谱》以及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等
著作也记载了不少神话故事。后来，人们将它们整理成现
在的希腊神话故事，并分为神的故事和英雄传说两部分。
有一种观点是，神话故事虽然都是超自然、超现实的
，但大都是先民的历史的折射。我同意这种说法，比如诺
亚方舟的故事，它可能源于久远的古代发生洪灾，先民们
修建一艘大船逃生的事件。在口耳相传的过程中，先民们
将这些故事神话化了。
所以，读希腊神话时，我眼中的各路神灵不仅仅是无
所不能的诸神，他们往往也具备了人的特性。珀耳修斯的
故事不就是一部个人成长奋斗史吗?珀耳修斯出生不久，就
与母亲一起被抛弃在大海上。长大成人后，他历经艰辛，
斩杀女妖，救出自己心爱的女子，最后将一方土地治理得
非常好。整个故事情节曲折动人，描写细腻生动，主人公
珀耳修斯勇敢、坚毅的形象跃然纸上，给小读者以启迪。
小学生阅读这样的故事，在品格、性情的养成方面都
能受益。希腊神话故事又极富想象力，小学生正处在想象
力勃发的时期，因此，阅读希腊神话故事对培养小学生的
想象力也大有益处。
希腊神话不仅故事情节动人，其语言风格也很有特色
，简洁明了，富有张力。比如下面这段话：
黎明降临的时候，除了原来那同样令人生厌的蛮荒沙
地，他看不到任何东西。北边升起的沙暴打在他身上，血
红的沙柱和沙环遮住了正午的太阳。珀耳修斯想逃走，害
怕让灼热的尘埃哽住喉咙。暴风终于平静下来，他又试着
朝北走，可是那沙暴再次袭了过来，把他卷到那片荒野当
中。接着，像之前那样，一切又归于平静，天空又一次万
里无云。
这样的段落很适合轻声诵读。读着读着，你可以感受
到这些短句明快的节奏。与此同时，蛮荒沙地的景象仿佛
就浮现在眼前。小学生正处在积累字词的阶段，诵读、理
解、记忆这样的句子与段落，能有效地提高他们的语言能
力。
学生们阅读完希腊神话故事，教师可以设计一些拓展
活动，让孩子们能用自己喜欢的方式分享自己的阅读体会
，比如让孩子们画一画某个故事情节，画一个自己喜欢的
人物，画完之后，在班级里组织一次画展。再如，教师可
以选取某个故事中的某个片段，改写成剧本，组织学生表
演。此外，教师还可以请小学生查找关于希腊的资料，做
成幻灯片，分享给全班同学。总之，阅读分享活动的形式
尽可能多种多样，以便让更多的孩子参与其中。
当然，小学生阅读希腊神话可能也会遇到一些困难，
比如人物的名字比较复杂，容易混淆；一些地名很陌生；
至于庞大复杂的诸神谱系，他们更是理不出头绪。面对这
些困难，我有三种应对方法。
第一种，一边阅读故事，一边编制人物关系图，同时
还可以通过相关书籍和网络了解更多的人物信息。人物关
系图是阅读希腊神话重要的辅助手段，弄清人物关系，不
仅有助于记住人名，还能更好地理解故事内容。
第二种，有些希腊神话被改编、拍摄成电影，在阅读
遇到困难时，寻找相关的影片观看一下。
第三种，对于不理解的地方，直接跳过，浏览大概内
容就好。小学生读课外书，重在培养良好的阅读习惯，激
发阅读兴趣，重在扩展阅读面，为终身读书打好基础。至
于从书中获得了多少知识，那是次要的。如果孩子对一本
书有了兴趣，就算有些地方读不懂，他们也会自己想办法
解决。每个孩子的思维方式不同，爱好不同，让每个孩子
从同一本书里获得相同的东西是不现实的。教师或者家长
硬逼着孩子从书里得到点收获，更是不可取。
以上三种方法，仅供小读者们、家长以及教师参考。
一本书，只要你打开，认真阅读，就会有收获。这本
《希腊神话故事》也是如此。

希腊神话反映了古希腊人对自然的探索与认识，体现了远古时期人们的思想、情感以及价值观。查尔斯?金斯莱编著的《希腊神话故事》叙述简洁，结构清晰，语言简练而优美，对希腊神话的梳理和讲述也很清晰、完整，兼具文学性与故事性。