王尔楷，安徽省马鞍山市第二中学不错教师，马鞍山市高中语文学科带头人，安徽省教育学会语文教学法专业委员会第十至十二届理事会学术委员会副主任。曾获得马鞍山市第五次社会科学很好成果奖、安徽省首届中小学交互式电子白板教学应用大赛省一等奖、中学语文首届“学术先锋人物”等荣誉。先后受邀担任《语文教学与研究》特约编辑、《新作文？中学作文教学研究》编委和教师赛课评委、《新作文？高中刊》特约编委、安徽师范大学文学院国培计划授课专家等职务。在《中学语文教学》《语文教学通讯》《语文学习》等发表论文60余篇。出版专著《本色作文指导与高考命题研究》。系靠前“三维背景”（靠前趋势、民族传统与课标审视）下高中真实写作的首位等。

第一单元 描述类文体
诗歌教学课例(初级版）
诗歌教学课例(高级版）
小小说教学课例(初级版)
小小说教学课例(高级版)
第二单元 阐释类文体
科学小论文教学课例
文学评论教学课例(初级版)
文学评论教学课例(高级版)
第三单元 论辩类文体
时事评论教学课例(初级版)
时事评论教学课例(高级版)
杂文教学课例(初级版）
杂文教学课例(高级版）
第四单元 交际类文体
新闻访谈教学课例
新闻特写教学课例(初级版）
新闻特写教学课例(高级版）
第五单元 报告类文体
调查报告教学课例
小型游学报告教学课例
主要参考文献
课题组成员第一个课题发表的研究成果(含前期研究)
课题组成员第二个课题发表的研究成果
近两年相关学生发表的真实文体优秀作品(举隅)
后记

“三维背景”指“国际趋势、民族传统和课标审视”，简单地说，就是顺应国际上基础教育阶段写作教育的新潮流，坚持弘扬母语写作教育的优良传统，吸纳并遵照现行课标特别是2017年版最新课标的理念与科学指导，在大胆探索、反复论证的基础上构建颇具特色的课堂写作内容与教学模式。
“真实文体”是与现在流行的所谓“记叙文”“说明文”“议论文”相对而言的。其实，后者是我们学习与生活中并不存在的“虚拟文体”，是20世纪20年代陈望道等老一辈教育家为简化文体而好心制作，然而教学效果饱受诟病的“教学文体”。王尔楷主编的《三维背景下高中真实文体写作教程》讨论的“真实文体”指的是今天我们学习与生活中客观存在的直面真实需要的文体，如小说、诗歌，时事评论、新闻特写等。