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书名 | 王尔德童话(无障碍精读版)/爱阅读教育部新编语文教材推荐阅读丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
作者 | (英)奥斯卡·王尔德 |
出版社 | 天地出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 内容推荐 《王尔德童话(无障碍精读版)》收录了奥斯卡·王尔德所写的《快乐王子》《忠实的朋友》《夜莺与玫瑰》《星孩儿》等9篇童话,每一篇都充满爱意和智慧,并贯穿着微妙的哲学,表达了作者对真善美的歌颂和追求。在欣赏纯真生动的故事情节之时,孩子们还能在潜移默化中提高写作技巧,陶冶道德情操,拓展人生视野,具有文化传承的非凡意义。 作者简介 奥斯卡·王尔德(1854-1900),英国唯美主义艺术运动的倡导者,著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。他的父亲威廉·王尔德爵士是一个外科医生,他的母亲珍·王尔德是一位诗人与作家。王尔德自都柏林三一学院毕业后,获得奖学金,于1874年进入牛津大学莫德林学院学习。在牛津,王尔德受到了沃尔特·佩特及约翰·拉斯金的审美观念影响,并接触了新黑格尔派哲学、达尔文进化论和拉斐尔前派的作品,这为他之后成为唯美主义先锋作家确立了方向。 王尔德的主要作品有小说《道连·葛雷的画像》、童话《快乐王子》、剧作《温德米尔夫人的扇子》、《帕都瓦公爵夫人》、《莎乐美》、《无足轻重的女人》、《不可儿戏》、《理想的丈夫》等。 目录 阅读准备 快乐王子 夜莺与玫瑰 自私的巨人 忠实的朋友 非凡的火箭 少年国王 公主的生日 渔夫和他的灵魂 星孩儿 阅读总结 序言 高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类 文明的不断发展,古今中外无数的智者都对人生做出了精 辟的总结,它们是人类智慧的结晶,是思想的火花,是丰 富的精神世界。现在,我们选编的都是世界文学史上一流 的作品,选取这些精华,结集成册,献给我们深爱的读者 ,既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、 人生观和价值观这一重大课题;又让学生在轻松阅读的同 时,提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。 就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。 一、选材广泛,形式和风格多样。集众家之长 选人本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品,它 们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著,对人们的精神 世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物,它们题 材和主题广泛,形式和风格多样,其中既有代表中国传统 文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演 义》《红楼梦》,教人懂史明辨的《资治通鉴》和“二十 五史”,以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》 《宋词三百首》《元曲三百首》等,又有代表世界文学成 就的名著,诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千 零一夜》《安徒生童话》,经典小说《童年》《八十天环 游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《苦儿流浪 记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等;还有代表中国 现当代文学成就的名家名作,诸如《边城》《子夜》《骆 驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》,以及《宝葫芦的 秘密》《稻草人》《野葡萄》等,让读者在不同的精神领 域中获得不同的心灵享受。 二、没有严肃的说教,还原经典的本来面目 拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何 题,为什么要说教?这不是语文课文要总结中心思想,为 什么要加上枯燥无趣的讲解?经典之所以成为经典是因为 它写出了人性最真实的诉求,给人生动而鲜活的印象。比 如小说作品,有的是丰满的人物形象、引人人胜的故事情 节以及充满想象力和幻想的文学世界;而古诗词有的是充 满诗情画意的画面和文采斐然的句子;童话作品则贯穿着 真善美的大爱主题和终生难忘的童话形象,让读者在轻松 的阅读中扩展知识面,感受生活之美,思考人生的价值, 领会文学的无穷魅力。 三、版式新颖,边读边想,精彩互动 本丛书具有自己的特色,除选取权威的版本之外,我 们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文 阅读之前,设置了“阅读准备”的板块,提供了包括“作 家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方 面的内容,使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大 环境和作者的相关情况有一个初步的了解。 随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解,在每 篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节,读者可以迅 速掌握本篇文章的宗旨和重点;在阅读正文过程中,读者 可以看看正文旁边的“点评”栏目,这里有关于文章写作 手法、修辞特点、遣词用句的点评,对于那些值得称道的 画龙点睛之笔,读者可略加留意,多品味一下,对自己的写作能力会有很大的帮助;如果遇到精彩之处,自己想加 以点评的话,侧边栏也留出了“读书笔记”的位置,读者 可以将自己的心得体会写进去,这样的精读方式对理解文 章更有好处;在每篇文章的结尾处,根据需要酌情设计了 “精华赏析”“延伸思考”“相关评价”(或“相关链接 ”)等板块,让读者在意犹未尽之际,进一步理解文章中 的微言大义,在潜移默化中拓展视野,开阔眼界。 在书的结尾处,有的还设置了“阅读总结”“阅读训 练”栏目,集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练 ”等栏目,这些内容是对整本书内容的回溯,读者也可以 检验自己的阅读效果。 一本好书,可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读 者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时 ,从阅读中得到乐趣,拥有丰富的心灵、积极的人生态度 ,形成主动思考的习惯,进而对人生的意义有更深层次的 思考和理解。 立人 2016年7月16日 于北京 导语 细细地研读《王尔德童话(无障碍精读版)》,你可以从中体会到人间的冷暖,领悟到人生的哲理。奥斯卡·王尔德以独特的叙事方式展示唯美主义风格的悲剧故事,传递了一种难以言喻的美。 一、语言准确、机智,不失趣味。有人说王尔德是最善言谈的作家,谈吐机锋密布、冷峻幽默,他的童话也充分展示了他这方面的才华。 二、美到精致,美得醉人。王尔德在给儿子讲述《快乐王子》时,自己禁不住流下了眼泪。他对儿子说:“真正美丽的事物总会使自己流下眼泪。” 三、寓意深刻感人。王尔德的每一篇童话都营造了一种美而忧伤的氛围,人物都有着强烈的献身精神,能让读者切实地感到强大的道德力量。 书评(媒体评论) 好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书,就 会发现和阳光撞了个满怀,你会发现它表达了我们对 过往生活的梳理和怀恋。“爱阅读”从内容到形式, 从文字到语言,都焕发着纯粹的理想的光辉,将成为 你受益一生的人生财富。 ——中国作家协会副主席国务院参事 张抗抗 在轻松的阅读中,使读者扩展知识、感受生活、 思考人生的价值、领会语言的丰富和优美,正是这套 名著所要给予读者的最宝贵的精神财富。 ——中国当代文学研究会原会长 张炯 阅读对于孩子的成长而言,让其形成正确的审美 观、道德观、人生观是无可替代的。每一本好书,都 是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作,以自己 优美的文字滋养着孩子的童年时光,陪伴着孩子的成 长之路,照亮着孩子的未来。 ——作家出版社原副社长编审 柳萌 王国维说人生三大境界是:“昨夜西风凋碧树, 独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊 消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人 却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其 分的。阅读的至高境界便是读懂人生。 ——中国现代文学馆研究员 于润琦 若说阅读给我带来了什么,那便是每当伏案写作 时,那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时 候,我体会到:那些从古至今的大家们对我们这一辈 的影响也许早已经深入骨髓了。那么,我也希望这套 书能给青少年这样的影响。 ——中国散文家协会副会长高级编辑 韩小蕙 阅读使人变得阳光,阅读能让生活变得美好,既 然阅读有那么多好处,为什么不看“爱阅读”呢? ——《现代教育报》资深编辑《法治与校园》杂 志执行主编 解淑平 “爱阅读”选好书,中外名著,佳作精选。童话 、故事、名人传记,适合青少年阅读。“爱阅读”值 得天天读。 ——教育部“国培计划”专家库专家人大附中特 级教师 靳忠良 阅读是一把通灵的钥匙,睹之使人顿生光彩,赏 之使人开智增慧,咏之使人一生幸福。“爱阅读”无 疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。 ——教育部“国培计划”专家库专家全国十佳班 主任 郑立平 精彩页 快乐王子 名师导读 一只从北方飞往温暖的埃及过冬的燕子,遇到了繁华都市中光彩照人的快乐王子。快乐王子因为城市中人们的痛苦而伤心欲绝。他请求燕子帮助他去救助那些贫苦的人们,他因此牺牲了自己,而燕子因为不能去过冬也一起冻死在快乐王子身边。因为他们的伟大,感动了上帝,天使将他们高贵的灵魂带到了天堂。 在一个繁华的城市中央矗立着一个雕像,这是一个王子的雕像,城市的人们都称他为快乐王子。王子的雕像下竖立着一根高高的圆柱,王子高高在上,可以俯瞰整个城市。他周身被一层纯金的金叶子覆盖着,两个眼珠是用漂亮的蓝宝石制作的;他的腰间佩着一把长剑,剑柄上还点缀着一颗红宝石,每到太阳出来的时候,他全身都闪耀着夺目的光辉。 整个城市的人们都很崇拜他,一位市议员这样评论:“他像风信标一样美。”是的,在世人眼里他确实是一件完美的艺术品。这位议员又补充说:“只是有些不实用。”快乐王子很怕别人这样评价自己,因为他并不是一无是处的。 比如说,一位母亲会鼓励自己正在哭泣的儿子,因为她的儿子想要月亮而得不到满足。母亲说:“你为什么不能像快乐王子那样?你看快乐王子什么时候哭哭啼啼地要一件东西?你应该像他那样勇敢,才能称得上是男子汉!” 一个失意人站立在雕像下,抬头看着这尊脸上洋溢着微笑的雕像说:“我真高兴,看到他的笑脸就能感受到欢乐。” 慈善堂里走出一群孩子,他们结束了一天的课程,正从大教堂里走出来,他们都披着绯红的斗篷,腰问系着洁白的围裙。突然一个孩子对大家说:“你们看,他多像一个天使!” 他的数学老师问:“你怎么知道?你又没有见过真正的天使。” “我见过的,我在梦里不止一次见过天使呢。”数学老师听了立刻皱起了眉,因为他是一个古板的人。他认为梦里所见的都是虚无缥缈的东西,是不可信的。 有一天夜里,城市的上空飞过一只小燕子。六周之前,他的同伴们就已经离开了那座城市,飞往温暖的埃及去越冬了。而这只小燕子没有离开,因为他喜欢上河里的一根芦苇,还是在春天的时候,他就与她相遇了。那时他正紧紧地跟着一只黄蛾,在沿着河流飞行时,被她碧绿纤细的腰身吸引住了,于是他就放弃了黄蛾,停下来和芦苇说话。 “能允许我爱你吗?”燕子开门见山地表达了自己的爱慕之情。芦苇听了没有说话,只是对着燕子深深地鞠了一躬。他非常开心,围着她飞了一圈又一圈,不时地用翅膀尖轻轻拍打水面,芦苇的周围荡起一串串涟漪。这是燕子独特的求爱方式。就这样,燕子守着芦苇度过了整个夏天。 “你这是非常愚蠢的做法,”他的亲戚朋友都站出来劝他放弃,“她没有钱,也没有地位,有的只是乱七八糟的亲戚。”这话不假,河岸两边长满了密密麻麻的芦苇,这都是她的亲戚。秋天来了,树上的叶子开始变黄,燕子的家人纷纷动身飞向温暖的地方。 家人、朋友都走了,小燕子感到很孤单,他对芦苇也开始厌烦了。燕子抱怨道:“她总是不开口跟我说话,她总和风儿眉来眼去,我看她就是一个荡妇!”他说的没错,每当风儿刮过,芦苇总会扭动着腰肢优雅地向风行礼。“她是一个能守家的人,”他接着说,“可是我是一个旅行家,因此,我的妻子也应该和我一样。” “你愿意和我去远方吗?”燕子问芦苇。芦苇还是什么也没说,只是摇摇头。燕子感到很失望。 “看来你一直在戏弄我!”他不开心地叫道,“我要走了,埃及的金字塔那么辉煌,比这里所有的建筑都漂亮。再见吧!”他飞走了。 他飞了一天之后来到这座城市。“天很晚了,我应该停下来休息一下,”他想,“希望这个城市能给我提供一个安全的住处。” 很远他就看到了城市中心的那座雕像。 “这个地方很不错,”他高兴地嚷道,“这里安全,空气又好,再没有比这里更合适的位置了。”于是他朝雕像飞去,最后落在王子两脚的中间。 他对这个暂时的栖息地感到满意,“我还没住过金子做的卧室呢。”他环顾了一下周围的环境,很得意地说道。接着他就准备睡觉了。 P4-6 |
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