那年的大地震，固然是可怕的，它破坏了家园，夺走了生命。然而，还有一种驻长在人心里的怪兽，它以恐惧为根，以仇恨为狰狞面目，也可以夺去人的生命。那么，这种人心里的怪兽究竟演绎的又是怎样的一场悲剧呢？它是否是可以被遏止的？它是否是可以用理解与宽恕来化解的呢？王巨成著的《震动（6绿毛水怪）》这部长篇著作，以浓郁的人文情怀和极大的悲悯，似乎回答了这些问题，并给予人们自我灵魂的探寻以及人性的深刻反思。
一向平静的泗坪镇上突然出现了绿毛水怪！越演愈烈的传闻闹得大家人心惶惶，不少人或主动或被迫地卷入了这场风波。自大地震中幸存的教师曹佳声背负着“那个第yi个跑出教室的老师”的恶名，从未放弃想要洗刷自己名声的努力。他在泗坪镇人谴责、仇视、鄙视的目光里像小耗子的卑微、怯弱、寡言，没有人知道他受了怎样的折磨与煎熬，他女朋友离开了她，自己的外甥女顾芳芳也没有给他好脸色。曹佳声努力想证明自己，可一次次换来的是难堪，是羞辱——不管是提醒镇上的人小心泥石流也好，想要去查证绿毛水怪的真相也好。而作为“绿毛水怪”背后推手的孙庆安渴望一夜暴富、一夜成名，他臆想捕获野生大熊猫而不能自拔，为了得到更多的利益甚至不惜拖学生和学校的老师们下水。
这个镇子上每个人都有“难言之隐”：将手机视为父亲化身的钟雷为了手机差点丢了性命，对母亲的一举一动极为敏感；而秦秋月做了手机的“奴隶”，她的十五岁生命最终被手机划上句号；曹佳音因为有曹佳声这样的弟弟，不得不承受来自社会和家庭的双重压力……一个月圆之夜，在传闻中绿毛水怪出没的湖边，几个孩子因为秦秋月的手机面临溺水危险。在那样的时刻，曹佳声跳进了湖中——他不可能再犯第二次错误。当一切结束，人们重新认识了献出自己生命的曹佳声……

王巨成，江苏扬州人。中国作家协会会员。1991年开始发表作品，迄今创作八百多万字，出版《穿过忧伤的花季》《震动》（系列）等八十多部图书，一百多篇作品被各类书刊以及年度选集选载。获奖四十余次，其中曾获第八届全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、金近儿童文学奖、中华优秀读物提名奖、江苏紫金山文学奖、江苏省“五个—工程奖”、中国作协“跨世纪优秀儿童文学作品”奖、首届“大白鲸”幻想儿童文学奖、首届华语儿童文学中国故事短篇创作邀请赛银奖、《儿童文学》擂台赛银奖等奖项。《看你们往哪里跑》人选中国文艺原创精品出版工程，《震动》入选年度“大众喜爱的五十种图书”、“三个一百”原创工程；根据同名小说《穿过忧伤的花季》改编的电视电影，在央视电影频道播放，并获得电视电影小百合奖一等奖。

第一章·曹佳声的泥石流
第二章·绿毛水怪（之一）
第三章·蔓延的恐惧
第四章·绿毛水怪（之二）
第五章·夺命手机（之一）
第六章·夺命手机（之二）

《震动（6绿毛水怪）》主题关注在危机灾难面前流露出来的人性和人与人之间的关系，探讨如何正确承担责任，如何宽容并原谅他人。大灾难带给人们的除了痛苦，还有对他人的不体谅。作者王巨成通过曹佳声的经历，意在启发读者思考：作为老师，做出这样的举动，是否不可原谅？一个人犯了错误，应否有被原谅和改过自新的机会？镇上的人们这样对待曹佳声是否有失公允？同样，对于孙庆安这个典型“赖汉”，又应当怎样客观公允评价？他的确给别人带来了麻烦，甚至自己死于私欲，但他的陷阱的确除掉了危害镇上的野猪。作者的选材相当新颖，切入视角也巧妙，整篇小说发人深思，富有一部文学作品的厚重感。升华了以往出版的震动系列小说的主题。

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曹佳声总是最后一个走出学校，那时暮色往往像水一样漫开来，整个泗坪镇，包括远近的青山，都沐浴在一种说不出的安详里。
在这种安详里，曹佳声那子然的身影，无声无息地出现在泗坪镇的路上。
那是新的路，宽阔，平整，干净。
经过一年多时间的重建，泗坪镇正以新的姿态出现在人们的眼前。
看到日新月异的泗坪镇，曹佳声说不出内心的感受。欣喜吗？幸运吗？兴奋吗？珍惜吗？别人脸上的表情在告诉他，他们就是这样的，新的泗坪镇也值得他们这样。可是曹佳声呢？他是应该感到欣喜和幸运的，他也应该感到兴奋和珍惜，然而他不能和别人一样把感情淋漓尽致地表达出来，不但不能，他还总感到新的泗坪镇和他没有关系，他也不配和新的泗坪镇有关系。
尽管时间过去了一年多，但那发生的一切就好像在昨天。
那几乎就是一场噩梦。不，比噩梦更可怕！
噩梦只是存在于梦中，而那短短的六十多秒钟，却再也不能从曹佳声的心里剔除出去。它像一枚钉子，牢牢地钉在那里，是那么触目惊心，是那么不忍目睹。
他是大地震的幸运者，却只有羞耻！
他活在阳光里，却只有无边的黑暗相伴！
他就是那个“第一个跑出教室的老师”。
“第一个跑出教室的老师”成了曹佳声新的名字，而且在大地震后传遍了整个泗坪镇。开始别人毫不避讳地直接这样叫，包括他的学生，后来别人不叫了，但是他们的眼睛还在这样“叫”着，也许要一直“叫”到他从这个世界上消失的那一天。
作为全校第一个在大地震时跑出教室的老师，在他跑出教室的那一刻，学生惊恐地叫着，喊着，一窝蜂地朝外跑，拼命地朝外跑。于是他们拥起来，挤起来，撞起来，有的什么也不顾了，从课桌上，甚至从别人倒下去的身上，踩过去……
完全失控了！
只在看见何平老师转身冲进教室，寻找一个根本不在教室的学生时，曹佳声才猛地醒悟过来，他不该丢下学生不管呀，他是一个老师呀。不幸的是，他的那些争相逃命的学生，已经失去了逃生的最佳时间，纷纷被倒塌的墙壁压住了……
他所在班级伤亡的学生是全学校最多的。
而何平老师，除了他自己，他的班级无—人伤亡。
多么鲜明的对比！
“你是老师呀，你怎么能丢下自己的学生逃出来？你还是不是人？”这是姐姐曹佳音对他说的一句话，痛心疾首，当时她的双手狠狠地拍在一起，拍出一声“啪”，几乎吓了曹佳声一跳。
“你怎么能这样呀？”这是姐夫对他说的话。
曹佳声无法回答姐姐和姐夫的问题。那个瞬间，他就那么做了，就那么不管不顾地丢下了他的所有学生，无耻地第一个逃出了教室。
为了活命？因为害怕？似乎都是理由，又似乎都不是。
如果没有何平老师，他是不是能那么快地醒悟过来，然后卖力地投入救援中去？曹佳声仍然无法回答这个假设。
就从那天开始，曹佳声开始害怕了。他首先害怕的是何平老师。
在好长时间里，曹佳声在何平老师面前是有优越感的。曹佳声被学生誉为学校“第一帅哥老师”，他善于辞令，能唱歌，能跳舞，能绘画，能弹琴，他在学生中拥有大量的崇拜者，课间走到哪里，哪里就会有一帮学生围上他。他比何平老师年轻，学历也比何平老师高。而这些，都是过于认真、认真得近乎刻板的何老师所不能比的。他甚至对何平老师说过：“老哥呀，时代不同了，对待学生也不能用过去的老一套了。”
如今何平老师去了天国，可是他依然活在别人的心中。他常常被别人崇敬地提起，更重要的是，何平老师的雕塑就立在新的泗坪镇中学校园里。
曹佳声必须每天要面对何平老师，接受着何平老师的拷问：你是老师呀，你怎么能丢下自己的学生不管呢？
有一天，一位领导来学校视察。领导与老师见面的时候，他把手伸向一个个老师，使劲握着，亲切地说：“老师辛苦了，谢谢你们！”眼看着握到了曹佳声，这时随行的一个人在领导的耳朵边说了一句什么，于是领导很特别地看了曹佳声一眼，那手越过了曹佳声，伸向了另一位老师。
曹佳声感觉就像被人狠狠地甩了一记耳光。
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