周彩霞、朱宪辰、关宏宇编著的《制度变迁中的学习行为与信念调整(理论实验与现实)》侧重于研究学习行为中的个体主观信念调整问题。全书分八章讲述了人类学习行为的内涵、与学习行为密切相关的关键概念——理性与非理性和信念与偏好、社会一致行为、与学习行为有关的生物进化、脑科学、心理学等学科研究成果、围绕个体主观信念调整问题开展的行为实验研究以及影响个体决策中信念调整因素的三项行为实验等内容。本书内容翔实,资料丰富,观点新颖,是一本较好的介绍个体学习行为的图书。
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书名 | 制度变迁中的学习行为与信念调整(理论实验与现实) |
分类 | |
作者 | 周彩霞//朱宪辰//关宏宇 |
出版社 | 中国发展出版社 |
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简介 | 编辑推荐 周彩霞、朱宪辰、关宏宇编著的《制度变迁中的学习行为与信念调整(理论实验与现实)》侧重于研究学习行为中的个体主观信念调整问题。全书分八章讲述了人类学习行为的内涵、与学习行为密切相关的关键概念——理性与非理性和信念与偏好、社会一致行为、与学习行为有关的生物进化、脑科学、心理学等学科研究成果、围绕个体主观信念调整问题开展的行为实验研究以及影响个体决策中信念调整因素的三项行为实验等内容。本书内容翔实,资料丰富,观点新颖,是一本较好的介绍个体学习行为的图书。 内容推荐 学习是微观经济个体行为决策的重要环节,人的学习行为是理解制度变迁的基础前提。周彩霞、朱宪辰、关宏宇编著的《制度变迁中的学习行为与信念调整(理论实验与现实)》侧重于人类学习行为中的个体主观信念调整问题,在对学习行为及学习理论进行界定的基础上,辨析了理性与非理性、信念与偏好两对关键概念,并结合与学习行为有关的生物进化、脑科学、心理学等学科研究成果,提出了强化学习、具体个例模拟学习、符号化学习这三种“元学习机制”的猜想,分析了各机制启动的可能条件,明确了主要的“操作条件变量”及控制条件,开展了六项行为实验研究。最后,关注中国现实经济环境中的个体学习与信念调整,对广泛存在的有法不依现象及保荐人制度引入中国证券市场后发生的蜕变进行了剖析。 《制度变迁中的学习行为与信念调整(理论实验与现实)》研究角度独特,内容新颖,系教育部人文社会科学研究青年基金项目“不完美信息下序贯决策的主观信念调整研究”的最终成果。 目录 第一章 学习行为:经济决策与制度变迁的重要环节 第一节 学习行为概述 一、动物学习行为概述 二、人类学习行为概述 第二节 学习理论发展概述 一、行为主义学习理论 二、认知学习理论及其发展 三、博弈论中关于学习的理论 第三节 制度演化中的学习行为 一、老制度学派对主流经济学假设的批评 二、哈耶克的心智秩序及演化学习理论 三、制度变迁视野下的学习行为 第二章 关键概念辨析 第一节 理性与非理性辨析 理性概念的演进 二、“非理性”:基于不同视角的表述 三、评析 第二节 信念与偏好辨析 一、信念与偏好的一般界定 二、偏好的异质性与分层假设 三、信念在制度变迁过程中的作用 第三章 一致社会行为:学习理论研究及相关行为实验 第一节 一致社会行为的学习理论研究 一、一致社会行为及社会心理根源 二、一致社会行为的博弈学习理论分析 三、一致社会行为的社会学习视角研究 第二节 几项关键的学习行为实验 一、序贯决策行为实验:从完美信息到不完美信息 二、对不同学习方式的实验检验 三、小结 第四章 从强化学习到符号化学习的学习模式演进 第一节 人类学习的生理及心理演进基础 一、人类进化为学习模式演进提供的生理基础 二、演化的认知发展阶段论 第二节 人类学习模式演进概述 个体学习与强化学习 二、社会学习、观察学习与模仿学习 三、有意识学习、认知学习与信念学习 第三节 符号及符号化学习的内涵 一、符号学研究沿革概述 二、符号的功能 三、与学习行为及制度变迁相关的符号理论 四、符号化知识及认知、符号化学习的含义 第五章 三种“元学习机制”:理论猜想及行为实验验证思路 第一节 三种“元学习机制”的理论猜想 一、三种“元学习机制”的猜想 二、“元学习机制”的调动 第二节 关于学习机制启动的行为实验设计思路 一、理论、假说与行为实验 二、主要“操作条件一变量” 三、启动不同学习机制的控制条件 第六章 序贯决策中的信念调整学习行为实验研究 第一节 实验一:不完美信息下序贯决策行为的一项实验考察 一、问题的提出 二、实验设计思路及流程 三、实验结果 第二节 实验二:观察学习与建议学习差异比较 一、问题的提出 二、实验设计思路 三、实验流程及具体实施 四、实验结果分析与检验 五、结论 第三节 实验三:不同建议来源对信念调整影响的实验研究 一、问题的提出 二、实验流程及具体实施 三、实验结果分析与检验 四、结论 第七章 影响学习过程中个体信念调整的因素剖析 第一节 实验四:关于动手学习与观察学习启动机制的实验研究 一、问题的提出 二、实验设计及待验证假说 三、实验结果分析 四、结论与讨论 第二节 实验五:决策过程中即期奖励对信念调整的实验研究 一、问题的提出 二、实验设计 三、实验结果分析 四、结论 第三节 实验六:反馈信息符号化程度对学习行为影响的实验研究 一、问题的提出 二、实验设计思路 三、待检验的实验假设 四、实验结果分析 五、结论及展望 第八章 现实经济环境中的个体学习与信念调整 第一节 制度、共有信念与个体学习:理论综述 第二节 个体学习与共有信念扭曲:对有法不依现象的 一般性分析框架 一、引言 二、关于法规执行状况共有信念扭曲的形成 三、结论 第三节 保荐人制度在中国股市蜕变为寻租制的经济学分析 一、问题的提出 二、保荐人、股票发行人及监管者的行为决策分析 三、具体实例 四、结论 后记 参考文献 |
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