《3岁看大7岁看老——3岁到7岁父母的反应决定孩子的一生》为韩国版权引进，作者金贞美为韩国目前最权威的反应型教育法专家。要培养“自我主导型”的孩子，首先得是一个“反应型”父母。

这本书对所有望子成龙的父母们有所帮助，也推荐那些想愉快地同孩子进行互动，想了解如何能形成良好的亲子关系的父母们多多阅读此书。

金贞美博士在《3岁看大7岁看老——3岁到7岁父母的反应决定孩子的一生》中，仔细地说明了育儿过程中父母的不同反应带来的种种迥异的结果，以及如何促进孩子各种能力的发展。《3岁看大7岁看老——3岁到7岁父母的反应决定孩子的一生》通过各种事例，用简单明了的话语，让父母了解了“反应型育儿法”的定义，通过穿插的各类实践案例，讲述如何培养孩子的学习能力、让孩子保持稳定的情绪，使本书理论坚固，内容充实。

Chapter 1 何谓成功的亲子关系

01.孩子先行，父母身后支持

 三岁到七岁之间，成功的种子开始萌芽

 令人头疼的三岁，开始自己动手的年龄

 如果父母选择让步

 输也是赢

 不用教，孩子也会学习

 父母是最初、也是最好的老师

 孩子想要的是父母的认可和关心

02.孩子主导，父母跟着做

 主动性孕育领导力

 七岁以前是主导型人格形成的关键期

 反复做想做的事情才能达到学习的目的

 怎样让孩子变得有主导性

 只有感兴趣，才会集中注意力

 从现在开始，目标是“享受过程”

 夺走孩子自信的“第一名”

 这样试试看！跟随孩子的主导性

 为什么孩子喜欢坏掉的玩具

03.父母信任，孩子才更自信

 父母期待过高，孩子会吃力 

 小而珍贵的“成功经验”

 怎样成为自信的孩子

 要“强求”的话，就干脆别教育孩子

 称赞孩子小小的成功吧

 这样试试看！开展不提问的对话

04.孩子的情绪稳定之前，父母选择等待

 听话的孩子，麻烦的孩子，慢吞吞的孩子

 我的孩子能抵挡住诱惑吗

 父母给予共鸣，孩子会控制自己的情绪

 让孩子变成捣蛋鬼的正是父母

 麻烦的孩子真的那么麻烦吗

 这样试试看！顺着孩子的性情引导

05.善于合作的孩子都信任他们的父母

 孩子拒绝父母的理由

 父母说“Yes”的时候，孩子也会说“Yes”

 信任是亲子关系中的无形纽带

 把我们的孩子培养成“Yes”型

 这样试试看！给孩子选择的机会

Chapter 2 反应型的父母会培养有能力的孩子

06.何种父母会培养孩子的能力

 教育VS反应

 跟随孩子的视线及时作出反应

 选择双向交流

 严格制定计划的训练型父母

 主导孩子的教育型父母

 过度关怀孩子的关爱型父母

 最好的父母是反应型

 这样试试看！给予孩子多少，自己就收获多少

07.父母做出反应的时候，孩子的认知能力变得发达

 想提高学习效果就少说话

 不要干扰孩子的游戏

 孩子在日常生活中学到的最多

 自我动力产生的瞬间

 父母是孩子的“脚手架”

 这样试试看！只要求孩子做力所能及的事情

 反应型的父母和别人有什么不同呢

08.父母做出反应的时候，孩子的沟通能力变得发达

 非语言的沟通是对话的开始

 提问太多，反而堵住了孩子的嘴

 不要纠正孩子“阿糖”的发音（其实是“砂糖”）

 按照孩子的方式说话

 这样试试看！比孩子少说话

09.父母做出反应的时候，孩子情商变得发达

 父母表现爱的最佳方式——信任

 忧郁的妈妈总有忧郁的孩子

 父母的期待要符合孩子的性情

 没有想让父母头疼才发脾气的孩子

 父母认可的时候，孩子才更自信

 最好的早期教育——培养自信

 这样试试看！做孩子的玩伴

Chapter 3 对反应型父母的误会

10.对反应型产生错觉的父母

 允许型父母是反应型父母吗

 有建立适当约束的必要

 有爱就是反应型父母吗

 凡事指示的父母很危险

 反应型的父母绝对不教训孩子吗

 训斥只在信赖关系中才有好效果

11.无法放下偏见的父母

 先行学习可以提高孩子的能力吗

 没有时间陪孩子玩

 重视结果就一定能拿第一吗

 只有专家才能培养孩子的认知能力吗

结束语 共同走向幸福的亲子关系

父母是最初、也是最好的老师

在韩国，有句俗话，“孩子成功的背后总有妈妈的帮助”。可现实是，我们对于孩子的教育，不关注‘作为父母应该做些什么”，而在纠结好的老师、好的兴趣班等问题。当然，社会上有许多有名的教育培训机构，每天也在不断开发着新的项目，但就算上最好的幼儿园和兴趣班，接受最好的教育，如果孩子本身不感兴趣，也没有任何效果。

母亲对于铺天盖地的信息和社会新闻，总会抱有“哎呀，我没天赋，没才能，又没有时间，为了孩子无论如何还是要找专家”的想法，其实这是不对的。因为孩子在幼年期，反倒是父母对他们有着重要的影响。如果父母否定了自身的能力和存在的价值，孩子的发展力只会不断减慢。有时，我们会担心孩子沉浸在各种电子游戏中，如果不阻止，他们可能会产生ADHD（注意力缺陷多动障碍）或“网瘾”。

“如何才能让孩子不这么做呢？难道没有让他们觉得电脑游戏无趣的方法吗？”大多数父母选择打骂。因为成功的父母没有那么多，所以妈妈们才会找专家解决问题。其实，培养孩子良好的习惯才最重要。就像挨打后的孩子总会反抗着说“我恨爸爸妈妈，我是比任何人都重要的存在”。而家长却没有认识到这一点，‘他怎么可能一边说爱我，一边又这么不听话？”也许会惊讶吧，但孩子真的是爱你们，他们只是想从你们身上获得更多的认可和关心而已。

孩子想要的是父母的认可和关心

要不要反过来看看年幼时的孩子呢？和可爱的婴儿一起玩耍，那样的时光多么宝贵，多么令人怀念。孩子只想和父母一起玩，一起感受爱的关怀，所以不管做什么都会不断去观察父母有没有关注自己，比如“妈妈，看这里”，“爸爸，和我一起玩吧”，有时也会抓着你的袖子哀求。这个时期父母对孩子的举手投足都充满爱意，全是欣赏，即使孩子做错了，父母也会一笑带过，此时孩子最能获得单纯的满足感。

那么又是从何时开始，他们开始自己玩自己的了？为什么不再一味期待从父母身上获得喜悦，开始寻找一个人玩的乐趣？为什么会这样？

就像哲学上有“因为孩子和成人玩的是两个世界’的说法，生活中也有只关注自己的乐趣的父母。我们当然不会怀疑他们也爱自己的孩子，但让父母‘做个孩子”，完全和子女融为一体是很困难的。

来到游戏现场，妈妈从孩子的角度出发，积极配合他的想法一起玩游戏的话，孩子的脸上总能洋溢灿烂的笑容。所以其实如果妈妈能稍微转变一下态度，孩子也会发生变化。因为他们无时无刻不想获得父母的认可和关心，即使以前被妈妈惩罚过、自己的想法没有得到重视，但如果父母选择理解，孩子就会忘记过去的不快，更不会说“以前父母是怎么怎么对我……”

对孩子来说，父母总是排在第一位的。如果分析亲子关系，就会发现孩子似乎更喜欢那些对自己的要求作出反应，了解自己想法的人。所以他们总在最了解自己的老师面前人来疯，有时还做出让妈妈大吃一惊的举动，甚至还会展现出从未表现过的能力。所以如果妈妈学会尝试理解他们的行为，作出积极的反应，那么孩子一定会选择你，而不是专家。因此，如果妈妈们继续那些“我没有时间，没有能力，专家更好”的想法，你们亲密的亲子关系只会继续推迟下去。因为孩子没想要具备特别的才能和专业知识的父母，只想要一个和自己互动的父母。

P10-12

致关注“反应型育儿法”的父母们

教育热潮不仅在韩国大受追捧，在美国也同样如此。现在的父母，为了让孩子取得优异的成绩，急于给他们灌输各种知识、培养能力，所以孩子出生伊始，家长就十分关注如何教育，如何最大限度地发挥孩子的能力等问题。但是这种急切想法的过度膨胀带来的结果却是：各种教具、玩具、幼儿园、深层教育项目的作用被放大，它们不再是“培养孩子的手段”，反而变成了教育的“主体”。

过去40年来，儿童发展研究者们主张极大化扩张儿童的潜力，并且为寻找最适合的经验和方法而不断努力。他们的初衷不是要父母按照个人的癖好购买昂贵的玩具、教具、参加各种培训项目，与之相反，父母只有在日常生活中花时间陪伴孩子并积累经验，才会有利于孩子的成长与发育。特别是那些关心孩子，耐心等待他们的行为并及时作出敏捷的反应，积极支持孩子的活动和进行互动的父母。这类父母充分理解孩子，最大限度地发挥亲子沟通能力，从而真正地把孩子引向成功之路。不仅如此，也让孩子在成长的路上，感受到了幸福和安全，提高了情商和待人接物的能力。

金贞美博士在本书中，仔细地说明了育儿过程中父母的不同反应带来的种种迥异的结果，以及如何促进孩子各种能力的发展。本书通过各种事例，用简单明了的话语，让父母了解了“反应型育儿法”的定义，通过穿插的各类实践案例，讲述如何培养孩子的学习能力、让孩子保持稳定的情绪，使本书理论坚固，内容充实。

我希望这本书对所有望子成龙的父母们有所帮助，也推荐那些想愉快地同孩子进行互动，想了解如何能形成良好的亲子关系的父母们多多阅读此书。

杰拉尔德·马奥尼（Gerald Mahoney）博士  于凯斯西储大学（Case Western Reserve University）

2010年11月