《外国语言与文化研究(2012-2013)》编著者顾钢。

本期的《外国语言与文化研究(2012_2013)》共收录了27篇论文，分别涉及语言学、文学与文化、翻译以及教学法方面的研究问题。

生物语言学研究是本世纪理论语言学的前沿课题，也是天津师范大学语言研究所的主要研究方向和研究特色。近年来，语言研究所在宁春岩教授的领导下，在儿童语言研究方面取得了出色的成绩，于2013年出版了《学龄前儿童语言能力测试》，填补了国内外在儿童语言研究方面的一项空白。本期文集有关语言学研究的一组论文中，有3篇是对人类语言共性的理论阐述。

语言学

递归性：人类语言的独特属性

什么使人类语言拥有独特的递归性?

最简方案中的语序讨论

普通话儿童声母习得偏误个案研究

语气词“吧”和“吗”习得的个案研究

天津儿童关系结构习得顺序的研究

认知语言学视角下的□□□词的用法——以了／为中心

文学与文化

浅析《红字》中男女主人公的救赎之路

狄更斯的白痴与《巴纳比拉奇》的历史性叙述

论《哈利波特》对传统女巫形象的颠覆

从文化精神的角度探析工业化时期

英国土地权转移的深层促动力

翻译

目的论指导下的散文翻译——“易懂”(ReadWell)最重要

从诗学改写看埃译《金瓶梅》偏离原作的合理性

芮效卫《金瓶梅》英译本中诗词前景化翻译

教学法

英语释义法在初中英语课堂中的应用研究

高中生感知学习风格的个体差异——天津市某重点中学高二年级的个案研究

形式教学在外语课堂上的实践——以诗歌型写作为例

“注意假设”对英语读写课程整合的启示

课堂话语分析——基于IRF模式下外籍教师教授新词汇的课堂案例研究

通过同伴互评提高英语专业学生思辨能力的行动研究

高校英语专业教师教学效能感与学生成绩间关系研究

论以语篇为大学英语综合课程教学的基本单位

内隐学习理论对大学英语听说教学的启示——以多媒体教学探究大学生英语内隐学习

语言学理论与英语语法教学

大学生英语学习动力缺失的原因分析

大学生跨文化交际能力培养模式探究

关于俄语人才培养与学科建设的思考