本书从发展心理学的角度对青少年中流行的早恋这一心理问题进行了详细的分析，说明了这一心理问题产生的原因、类型和表现等，以帮助青少年、家长和老师更系统地了解青春期早恋心理问题的实质。书中列举了大量发生在青少年身边的典型故事，“专家支招”为孩子提供了正确处理这一问题的方法和措施。帮助青少年认识自己、纠正自己，对早恋“不要轻易说爱”。

在青春萌动的岁月，你是否有过自闭的烦恼，产生过厌学的情绪，品尝过早恋的苦涩，遭遇过网络的陷阱，经历过叛逆的伤痛？

如果你想抛掉这些困扰，那就请你走进《中学生心理辅导丛书》吧。它会让你打开心门，爱上你的学业，不会轻易说爱，也会让你走出网游迷潭，对叛逆说再见。

第一章 早恋是只青苹果

 第一节 你早恋了吗

 第二节 爱为何不期而至

第二章 苦涩的早恋

 第一节 思念，让我的学业坐滑梯

 第二节 爱，让我们名落孙山

 第三节 不该越过那条线

 第四节 沾满鲜血的青苹果

 第五节 玫瑰下的刺

第三章 多彩的青春

 第一节 把真爱化作进取的动力

 第二节 理智与情感的角斗

 第三节 让他在遥远的地方等你

 第四节 不在“爱”的漩涡中沦陷

第四章 认识真爱

 第一节 期待真爱的到来

 第二节 早恋的消极影响

 第三节 让花季享受友情的阳光

第五章 名人的恋爱之路

 第一节 孙中山的爱情故事

 第二节 周恩来与邓颖超

 第三节 叶挺的爱情故事

 第四节 奥运冠军杨威的爱情故事

第六章 亲子天空

 第一节 用理解与孩子沟通

 第二节 用宽容来解决问题

第一节 期待真爱的到来

真正的爱情能使理智有助于感情，能向感情注入道德的力量，使内心活动在道德方面趋于高尚……只是当感情和思想融合成人对人的道德责任感，爱情才会是高尚的。

——苏霍姆林斯基

青春课堂

爱情是人类情感世界中美丽的花朵，人们赞美它，讴歌它，历史上留下了许多可歌可泣的爱情诗篇和动人故事。爱情是人类追求的美好情感之一。我们初高中学生正处于青春期，这时期人的生理心理在逐步成熟，尤其是性意识的萌芽使得我们出现了对情感的需求，因而谈及爱情，出现早恋都是一些很自然的现象。

对于我们来说，朦胧的感情使我们感受到了学习之外的生活，这是新奇的，甜蜜的，甚至是让人难以割舍的。但是我们能真正地体会到爱情是什么吗？能深刻地了解爱情的真正含义吗？

所谓的爱情是人类一种美好的感情。是男女恋爱，建立婚姻关系的结果，它是包括人们的物质生活、精神生活在内的共同体，是人类生活的基本组织形式。它是男女双方基于一定的客观物质和共同的生活理想，在各自内心形成的最真挚的互相倾慕并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、纯洁专一的美好感情。具体说来，有以下几个基本特征：

1.爱情是一种美好的感情

爱情包含性欲的因素，但并不归结于性欲；它是经过社会文明净化的美好感情。爱情是男女两性之间一种特殊感情，它既不阿手父母子女、兄弟姐妹之间的亲情，也不同于同学、朋友之间的友情。性的成熟，使我们的内心产生了一种对异性的向往，这是正常的性心理发展的结果。俗话说：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”但是基于两性关系上的爱的感情，则只属于人类，它是人类一种高级的精神生活，脱离了男女双方的共鸣、倾慕，仅是追求肉体的某种满足不能称之为爱情。具体到我们青少年朋友而言，这个时期的感情我们认为是由于性心理的不断发展使得我们对异性有美好的向往，但是我们还处于一个成长的阶段，无论是心理上还是生理上都没有真正地成熟，此时谈及的感情并不是真正的爱情。它仅仅是一种美好的感情，是单纯的没有责任和负担的一种情感。双方并不会担忧对方的饮食起居，只是在乎两人在一起快乐的时光。我们说这样的感情不是爱情。

2.爱情是一种高级的心理现象

爱情具有双向性、排他性、强烈性和持久性，是一种高级的心理现象。人们常说：“爱情只可意会，不可言传。”在心理学中，情感的内容丰富多彩，并有低级和高级之分，如果我们不了解人的高级情感就不能全面把握爱情的内涵。爱情是一种复杂、圣洁和崇高的感情交流。这种把男女双方联结起来的高级感情，其特征不单单是多年的持续，而且还是多种多样表现体验的方式，其中包括温柔、体贴、共同生活的快乐和分离的苦闷等。但是，我们青少年朋友随着年龄的不断增长，学习环境的不断变化，曾经在初中时对某人产生好感，等到上了高中或者过一段时间就会发现自己的注意力也许已经从他身上转移。这也说明青少年朋友这个时期的感情没有持久性，不是真正意义上的爱情。

3.爱情是一种高尚的道德感情

爱情是心对心的承诺，它是一种高尚的道德感情，它包含着强烈的献身精神，当一个人爱上另一个人的时候，就意味着他(她)决定把自己的生活与另一个人的生活结合在一起，将自己的命运与另一个人的命运紧密相连，就意味着对对方负有崇高的道德责任，就意味着为对方缔造幸福，并在今后漫长的人生旅途上同舟共济，相濡以沫。而那种“只求今日拥有，不求天长地久”的爱情观无疑是无知的短视和对爱情的亵渎。因此，对于青少年朋友而言，在读书阶段我们是没有能力对对方负责的，我们也不敢向对方承诺我们能够为其缔造幸福。因为我们都还没有长大。

真正掌控人生的是我们自己，在我们没有能力把握方向盘的时候我们应该平复心情，轻声地问自己一句：“我明白什么是真正的爱情了吗？我能对此时的感情负责吗？我有能力让对方幸福吗？我真正地成长了吗……”

爱情是人生的重要课题，也是我们踏上人生之路的必修课。树立正确的爱情观，不仅是我们成才的重要前提，也是恋爱成功、婚姻幸福的必要保证，同时也是我们人格完善、成就事业的必要条件。

对于我们青少年朋友来说，恋爱是比较遥远的问题，学校家长对于恋爱是不提倡的。这是因为：

第一，中学阶段是人生学习基础知识的时期，是我们精力充沛，记忆力强的大好时期，是一个学习的黄金时期。

第二，我们正处于生理心理不断发展的青春期。各个方面都还没有真正成熟。自身的人生观、价值观都还没有最终形成，社会经验、生活阅历较浅。具体表现为情绪波动大，自控力较差，辩证思维能力不强，看问题易偏激等。这种心理的不成熟很容易导致恋爱的盲目性和对情感的失控。青少年早恋大多追求浪漫和不切实际，对人生和未来、爱情等重大问题的认识缺乏深刻的理解，因而对恋爱所应承担的社会责任和义务准备不足，容易给双方造成伤害。

因此，青少年应把学业摆在第一位，抓好学业，打好基础，到恋爱时机成熟的时候，自然“水到渠成”。我们这个阶段产生的感情很大程度上并不是真正的爱情，它仅仅是由于我们自身生理上不断的成熟致使我们对异性的一种美好的向往。之所以不是真正的爱情是因为我们不仅在生理上不是成熟的，在心理上以及社会经验上都是不成熟的。所以这种感情往往是盲目的，多变的。但是我们一也不用逃避，这是我们成长过程中的一种自然发展。关键在于我们应该树立正确的爱情观，清楚地意识到这样面对这种感情是什么，摆正爱情在人生中的位置。

爱情是人生的重要组成部分，对人生产生重大影响。然而它不是人生的全部内容。人生除了爱情之外，还有更重要的东西是事业。事业和爱情是人生不可缺少的辩证统一的两个方面。一般说来，事业重于爱情、高于爱情。古今中外，凡有所建树者，都能摆正爱情的位置，理智、恰当地处理爱情与事业的关系。任何事物都是既对立又统一的，爱情与学业同样是对立统一的。在这一对矛盾统一体中，学业是矛盾的主要方面。爱情是矛盾的次要方面，两者相互影响，相互促进。学生的主要任务是学习，把主要的精力放在学习上，真正的爱情应成为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固。只有学有所成，才能保持爱情的魅力。

因此，当青少年朋友能够充分地认识到这些问题的时候，我们有理由相信，即使你遇到了早恋，但是它不会给你带来困扰，相反你能很好地处理它，让它变成你人生中一段最珍贵、最纯洁的美好回忆。

……

P78-81

很多人把青春期称为人生的“花季”和“雨季”。说这一时期是“花季”，是因为这一时期的孩子青春昂扬，英气勃发：说这一时期是“雨季”，是因为他们要经历许多成长的烦恼。青春期，是孩子们从幼稚走向成熟的过渡时期。紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，使中学生经常处于“雨季”当中。

每年有许多中学生因为各种原因离家出走、放弃学业、误入歧途，困顿迷茫是他们共同的写照。此时，如果有一本善解人意的书，让他们静静地读，从中品味人生真谛，将能给他们带来切实的帮助。因此，我们专门邀请了高等院校心理学专家编写了这套《中学生心理辅导丛书》，丛书分五册，可以帮助中学生正确处理厌学、自闭、网瘾、叛逆和早恋这五个方面的问题。

厌学问题一直是学校老师、学生及家长们头疼的一个问题。它是指学生对学校的学习生活失去兴趣，产生的厌倦情绪。厌学的原因很多，来自于个人、家庭、学校等各个方面。许多孩子因厌学离家出走，混迹街头，甚至走上犯罪的道路。

自闭是指自我封闭的青少年常常独处一隅，不主动与人交流的心理情绪。进行集体活动时，有些青少年表现不积极。只愿在一旁当“看客”。甚至拒绝参加集体活动。由于他们总是给人一种沉默寡言，对外界漠不关心的形象，因此，人们往往会忽视自我封闭心理对他们的心灵所造成的伤害。

网瘾是指对互联网成瘾。很多青少年与网络相遇时，不是利用网络好好地生活与学习。而是长期在网络这个虚拟世界里寻求刺激，满足各种各样的需求，以至于深陷其中，不能自拔。如今已有许多关于网络成瘾带来的不幸和伤害，它已经成为和毒品成瘾类似的严重社会问题。

叛逆心理是一种抵触性很强的心理态度。“叛逆期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年多疑、偏执、冷漠、生活萎靡等。近年来，叛逆期青少年出走、伤害自身或他人事件，屡见不鲜，因此，必须引起家长和社会的高度重视。

早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋的行为，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情。中学生由于早恋而产生的烦闷、压抑、单相思、失恋、性冲动等分散了他们的精力，使他们身心疲惫，学业滑坡，如果处理不当，还会受到严重的伤害。

本套丛书是共青团中央2008～2009年度青少年工作研究规划课题，丛书从发展心理学的角度对青少年中流行的这些心理问题进行了详细的分析，说明了这些心理问题产生的原因、类型和表现，以帮助青少年、家长和老师更系统地了解青春期心理问题的实质。丛书各分册中列举了大量发生在青少年身边的典型故事，“专家支招”为孩子提供了正确处理这些问题的方法和措施。帮助青少年认识自己、纠正自己，使他们爱上自己的学业。打开自闭的心门，走出网游迷潭，对叛逆说“再见”，对早恋“不要轻易说爱”。

丛书不仅仅是一套“中学生心理辅导丛书”，还是一套父母教育子女、老师教育学生的参考图书。谨以此套丛书献给全国的中学生和广大的教师和家长！

西南大学心理学院教授 陈安涛