话，人人会说，有些人说话大家都喜欢听，有些人一开口就让人生厌。所以，说话是一种沟通艺术，干万别让自己败在说话上。

付微微编著的《受益一生的口才课》针对青少年的成长与学习特点，从提升人际交往、思维表达以及作文写作等各个方面，详细讲解了口才及语言应用上的知识和技巧。

希望本书能够成为广大青少年提升表达与沟通能力的良师益友。

付微微编著的《受益一生的口才课》针对青少年的成长、学习特点，从打好口才基本功，初次见面、礼貌沟通、适度赞美，机智应对，幽默妙语、校园讲台——演讲大师的训练场以及缜密逻辑——从小成为辩论高手八个方面全面生动地描述了青少年如何培养口才能力。

《受益一生的口才课》运用浅易的文字和幽默的故事展示了训练好口才的方法，帮助青少年朋友在轻松的氛围中提高自己的口才能力。

本书适合广大青少年以及对演讲感兴趣的读者阅读。

第一章 打好口才基本功

第二章 初次见面

第三章 礼貌沟通

第四章 适度赞美

第五章 机智应对

第六章 幽默妙语

第七章 校园讲台——演讲大师的训练场

第八章 慎密逻辑——从小成为辩论高手

参考书目

口头禅也称口头语，是指人们在说话过程中经常不自觉吐出来的词句。例如，有人讲起话来满口“你知道吗”、“我告诉你说”、“你明白吗”等，给人一种自以为是、盛气凌人、居高临下、轻视、蔑视对方的感觉：或者说“这个”、“那个”、“是不是”等，把语句肢解得支离破碎，使沟通很不顺畅，令人不厌其烦。

有一个高中生很喜欢踢足球，他有一句口头禅，就是：“无敌了！”不管踢得好还是不好，都会蹦出这一句。有一次，他跟随校足球队去参加全国青少年足球联赛，他整场表现得非常兴奋，每次给队友传球，他都会大叫，“这球传得，无敌了！”即使没有传好，他也会这样说。最夸张的是，当对方攻破他们的球门时，他居然说：“这球射的，无敌了！”他的队友听了很生气，下场后，教练也因此责备了他。

还有一个大学生，他在与别人讲话时经常会说：“我告诉你说……”跟他对话的人都因此觉得他很傲慢，从而不愿与他沟通，也不愿与他交朋友。大学毕业后，他到处找工作，可处处碰壁，大半年过去了，没有一家单位愿意聘用他。原来，在他面试时，当面试官问他你的专业是什么、有什么特长时，他就会说：“我告诉你说，我是学……”大家想想看，像这种傲慢的面试者，有哪家单位会聘用呢！

口头祥大多是在无意识中不自觉形成的，有的比较明显，有的则从微妙的细节中体现出来。由于生活、工作与社交的需要，我们经常要与人交谈，所以，要想给人留下彬彬有礼、谦逊干练的美好印象，就必须摒弃不良口头样。以下两点有助于我们摒弃不良的口头禅。

第一，沉着冷静，讲话要经过深思熟虑。上面讲过，口头禅大多是在无意识中不自觉形成的。脾气急躁的人，讲话往往过急过快，口头禅就容易“溜”出来。所以，有口头禅的人，讲话的速度应适当放慢，要稳一些，有条不紊地与人沟通。

第二，丰富词汇量。青少年应认真学习，多读诗词与文章，不断拓宽知识面，丰富自己的词汇量，这样口头禅自然会被“扫地出门”。

世界上的人形形色色，每个人的个性及爱好都是不同的。我们要想把话说得漂亮，获得好人缘，就要根据不同的沟通对象，组织谈话的内容和表达方式。只有言辞表达适宜的谈话，才有可能获得对方的共鸣，给对方留下一个好印象。古人说：“知己知彼，百战不殆。”说话也是一样，我们在交谈之前，要尽可能地了解对方的兴趣、背景、爱好等，然后针对不同的对象采取不同的交谈技巧。唯有这样，才能使交谈获得最佳的效果。

孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮、喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去，吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。

子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地想上前说服那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，讲了一堆大道理。尽管子贡费尽唇舌，可农夫一句也听不进去，因为他根本就听不懂。

有一位跟随孔子不久的新学生，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下时，便时孔子说：“老师，请让我去试试看。”

于是，他走到农夫面前，笑着对农夫说：“您并不是在遥远的东海种田，我们也不是在遥远的西海耕地，我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃您的庄稼呢？再说了，说不定哪天您的牛也会吃掉我的庄稼，您说是不是？我们该彼此谅解才是。”

农夫听了这番话，觉得很有道理，责怪的意思也没有了，于是将马还给了孔子。

有些人时常被认为“少根筋”，说话容易得罪人，就是因为他们说话时不看对象。青少年应注意，任何交际都离不开特定对象，与人交谈，必须根据对象的实际情况，例如年龄、身份、性格、文化修养等来判断哪些该说，哪些不该说。例如，向老人打听年龄时，不宜问：“您几岁？”而应该问：“您今年高龄？”或“您今年高寿？”问小孩年龄时，不宜问：“你多大年龄了？”而应该问：“你今年多大？”总而言之，根据谈话对象的不同，应选择合适的说话方式及内容。下面我们来看看优秀服务员李淑贞是如何讲话的：

知识分子进店，她会说：“同志，您要用餐吗？请这边坐。您要不要来个拌鸡丝或溜里脊，清淡利口，好不好？”

工人进店，她会说：“师傅，今儿个过班呀，想吃过油肉还是氽丸子？”

乡下老走娘进店，她会说：“大娘，您进城来了，您身子骨还真硬朗，就应该隔一段时间进城来转转，改善改善生活，今天您想吃点啥？”P10-13

青少年都渴望快乐成长，走向成功，为青春的旅程留下一段深刻的足迹。青春岁月正是自我积累、为人生赢得资本的黄金季节，这就需要我们不荒废每一刻，努力充实自我，把自己打造成一个身心充满阳光、具有无限潜力的人。语言表达能力，就是青少年人生成长中的必修课。

现实生活中，你是否发生过类似下列的现象；

在家沉默寡言，除了学习就是上网、看电视；

一有陌生人来访，立刻躲到一边，不知道该如何接待；

去到一所新的学校，不知如何与新同学打招呼，交朋友；

当他人提问时，明明知道答案却无法条理清晰地回答出来；

面对他人的质问时，讲话结结巴巴，颠三倒四，不知所云；

登台演讲时，更是面红耳赤、心慌意乱、大脑空白，甚至连背熟的演讲稿也忘得一干二净：

上述这些问题，都是因为不善言谈造成的。语言表达能力的培养，从古至今一直是人们十分重视的事情。古人云：“一言可以兴邦，一言可以误国。…一言之辩，重于九鼎之言；三寸之舌，强于百万之师。”生活中，我们每天都需要与人进行交流。对于青少年来说，如果你口才好，会说话，那么就具备了一种重要的沟通能力，这也是你今后参加工作、步入社会的一种优势、一种资本。然而，语言表达能力并非天生，它需要后天训练。

任何人都不是天生的语言大师，说话的技巧和层次自然也就有高低之分。语言的技巧只有在学习中才能不断提高，只有在实践中才能不断增强。西方一位哲人曾说过：“世间有一种成就可以使人很快地完成伟业，并获得世人的赏识，那就是讲话令人喜悦的能力。”

为了帮助青少年训练自己的口才，快速提升交流能力，我们特意推出了这本书。本书列举了大量因口才而成功的实例和理念，精心挑选了许多谈话技巧和秘诀，睿智的话语，犀利的观念，全新的理念，深入浅出地揭示了胜人一筹的说话本领。

本书不仅内容精彩，而且极具启发性，青少年在品读这些故事的时候，会感到身心完全放松，真正享受到阅读的乐趣。每天读一点，每天多一份快乐：每天看一段故事，每天多一点收获。

本书在编写过程中，作者得到了以下人员的大力支持与帮助：付微微、付雪婷、陈斯雯、王微、高崎。在此向他们致以诚挚的感谢，没有他们的参与，本书就很难面世。

由于编者水平和实践有限，书中难免有疏漏与不妥之处，敬请各位专家、读者予以批评并指正。