阅读，是积聚正能量的有效途径。是学习、成长的需要，可以使我们变成有知识的人、会学习的人、有灵感的人、有品位的人。我们从阅读中汲取积极、奋进的力量，用阅读给我们的内心充电、加油。

《正能量阅读(小学版第4辑)》里的文章，每篇都能给我们自信、温暖、宽容、感动。在阅读的过程中，书里的正能量就会一点一点地在我们心灵深处积累，我们会渐渐变得健康乐观、积极向上，成为拥有正能量的人。阅读本书，丰富学识，陶冶情操，开阔视野，提高素质，激发潜能，积聚正能量，开启自己幸福的人生。本书由赵均卓、王仕香主编。

《正能量阅读(小学版第4辑)》精选了适合小学生阅读的精彩文章，每篇文章都蕴含着正能量，或给人以自信，或给人以温暖，或给人以宽容，或给人以感动，故事精彩好看，道理浅显明了，思想深刻鲜明。每篇文章都是一种正能量元素，积少成多于心灵深处，能量聚变于言谈举止，潜移默化中便让广大青少年成为正能量的接受者、创造者和传播者。选文不仅注重文学性，更注重思想性，文质兼美，趣味生动。每篇文章后的“正能量提取”板块，皆由著名教师进行独到的点评，帮助读者更好地理解文章主旨。

另外，《正能量阅读(小学版第4辑)》根据青少年成长的特点，由心理学专家给予一定的心理指导，将精品阅读与心理学相结合是本书的一大亮点。本书由赵均卓、王仕香主编。

让感动飞一会儿

爱如49封信

窗口的苹果

布鞋

父亲的帽子

大哥

藏住疼痛

科学真奇妙

横行将军

含羞草害羞的秘密

科学的颂歌

虾大婶开鞋店

河流的故事

野草

为我竖起大拇指

到西安

喊报告的孩子

刻瓷

又到杨柳鹅黄时

我爱我的家乡

吃腊八粥

品春

春天住在我的村庄

藏在油菜花里的故乡

非我莫属

盲人和少年

腹有诗书气自华

您还没有表扬我

“六一”儿童节

一次奇妙的旅行

小鼹鼠的悲剧

你敢想吗

没桥顺河走

一次异想天开的旅行

搭车回乌鲁木齐

友情结满常青树

花香满径，芬芳满心

午夜的祝福

一支钢笔的幸福

杨小明的春天

和我一起长大的两只狗

理解你，原谅你

报复

南方大哥

同桌

列车上的歌声

世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，沂蒙山区叫“铺衬"。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的糨糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层黏起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。"娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子，咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。"后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

老师讲解正能量

母亲在布鞋上留下的千针万线是一份密密麻麻的亲情，在那一个个针脚里都镶嵌着我们的感动。也许，母爱并不轰轰烈烈，但它就在母亲给我们做的布鞋上，在母亲给我们做的早餐里，在母亲给我们哼唱的小曲中，潜滋暗长，润物无声。常常想一想这些细节吧，你会寻找到感动的力量，让那力量在你的心底慢慢升腾。P12-14

亲爱的小读者：

当你打开这本书的时候，就已经开始快乐阅读了。

在我们学习的各门课程中，语文是最重要的学科之一。要想学好语文，只读语文课本是远远不够的，还要“好读书，读好书”，养成天天阅读的好习惯。国家制订的《语文课程标准》要求，作为一名合格的小学生，在小学阶段至少要读145万字的课外书。

小读者们，据专家研究，人的身体好像一个能量场。有一种能量，可以激发我们内在的潜能，使我们表现出一个新的自我，从而更加自信，更加充满活力。

这就是人们常说的正能量。神奇吧？

正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，它能使我们拥有强大的自信、积极的进取心和豁达乐观的心态。

小学生在成长的路途中，要不断地接收正能量，将来长大了还要传播正能量，创造正能量。

那么，怎样才能拥有这种神奇的正能量呢？

阅读，是积聚正能量的有效途径。

阅读，是学习、成长的需要，可以使我们变成有知识的人、会学习的人、有灵感的人、有品位的人。我们从阅读中汲取积极、奋进的力量，用阅读给我们的内心充电、加油。

你现在阅读的这套丛书，就是由小学语文教材的主编崔峦爷爷和全国各地120多位教育专家、特级教师精心编写的。

书里的文章，每篇都能给我们自信、温暖、宽容、感动。在阅读的过程中，书里的正能量就会一点一点地在我们心灵深处积累，我们会渐渐变得健康乐观、积极向上，成为拥有正能量的人。

祝愿大家通过阅读这套书，丰富学识，陶冶情操，开阔视野，提高素质，激发潜能，积聚正能量，开启自己幸福的人生。

编者大朋友

崔峦(人教版小学语文教材主编、小学语文课程标准主要制定者、起草人)

目前，我国中小学生的阅读量太少，要把阅读的时间、空间还给孩子，让学生享受到阅读的快乐，体味到经典的魅力。如果能大幅度增加阅读量，每天坚持阅读经典十分钟，使小学生六年阅读量不少于180万字，就一定会提高文学素养，感悟到母语的魅力。

苏立康(中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，语文教育专家)

一个人热爱阅读，并且有选择地读好书，在优游涵泳之中，你的品味、格调就会越来越美，你的素养、层次就会越来越高。这自然会影响你的价值判断，影响你的行为和习惯的养成，以至于影响你的整个人生。《正能量阅读》一定会给你带来愉悦的享受，并且帮助你健康成长。

厉彦林(著名作家，“冰心散文奖”获得者)

坚守转型社会“底线伦理”，保持“道德热量”、“人性温度”，聚集正能量，传播正能量，需要全社会的力量，更需要有一批富有责任感、使命感和正义感的出版家、教育家、学者，他们既是社会正能量的挖掘者，更是倡树者、守护者。《正能量阅读》的出版，是中小学生的一大幸事，也是国家和民族的幸事。

腾毓旭(著名作家，作品入选人教版、苏教版、语文版等小学语文教材)

一篇好的文章能影响人的思想，一本好书能改变人的一生。早一天走近名家，早一天受益；早一天走向经典，早一天成长。祝愿读者朋友在正能量的浸润中，爱上阅读，体验读书的喜悦，体验成长的快乐。

吉春亚(北京市著名语文特级教师)

青少年是人生中最美好的时光。如果中小学生从小就树立一个目标：背诵十万字，读破百部书，写下千万句。如果，所背诵的十万字、百部书都是经典，都蕴含正能量，那么你的人生一定会卓越而精彩。

谷金玉(国家二级心理咨询师，国家心理咨询培训师)

正能量阅读，以帮助孩子健全人格素质为核心目的，让孩子在成长中找到自己的梦想，学会与人分享、合作，学会欣赏自己和别人，学会珍惜友谊，学会宽容，学会选择与承担，更学会用积极的态度去看待世界。