浙江省高职院校党建研究会、浙江省高校思想政治教育研究会高职分会编著的《2012年度高等职业教育党建与思政工作研究》的主要内容是2012年度浙江省高等职业教育党建与思政工作研究的成果，本书主要包括了36篇文章，这些文章主要可以分为四个部分，分别包括党的建设研究、思政理论探索、教育工作交流以及校园文化建设等四方面。

第一篇 党的建设研究

 1．建党90多年来党的建设科学化的历程与基本经验研究

胡祖凤(浙江育英职业技术学院)

 2．高职院校党委工作科学有效运行机制研究与实践

——从浙江金融职业学院党委工作的实践看党建工作的目标、机制方法论

周建松(浙江金融职业学院)

 3．《共产党宣言》序言演变的理论昭示与中国共产党90年党建的现实回应

夏道玉(浙江东方职业技术学院)

 4．大学生党支部设置及其运行机制的探讨与实践

张定华，朱娟(宁波职业技术学院)

 5．多元文化时代共产党员价值观管窥

王桂芬(浙江商业职业技术学院)

 6．高职学生党员发展中加强核心价值观教育的实践与思考

章加春，薛晶(衢州职业技术学院)

 7．中国特色社会主义的内涵、特色和价值

应金萍(浙江工商职业技术学院)

 8．在校企合作中拓展高职院校学生党建工作新路径

吴同喜(浙江工贸职业技术学院)

 9．中国共产党保持纯洁性的历史回顾和基本经验

徐治彬(浙江长征职业技术学院)

 10．中国特色社会主义文化发展道路的内涵解析

张国宏(浙江商业职业技术学院)

第二篇 思政理论探索

 1．为思政课教育搭建人脑人心的“立交桥”

——杭州职业技术学院思政教育的“融”理念及其实践

安蓉泉(杭州职业技术学院)

 2．论高职党建与社会主义核心价值观主导下的和谐校园构建

周奇迹(嘉兴职业技术学院)

 3．全国高校百佳网站“年轻时代网”的创新探索

姚锦云(浙江商业职业技术学院)

 4．引领学生从做中学，让思想政治理论实践课“活”起来

王蓓(浙江经贸职业技术学院)

 5．基于“工学结合”的高职生“三三制”思政教育和管理的思考

项光春(浙江工贸职业技术学院)

 6．论艺术院校艺术教育核心价值观的培育

——以浙江艺术职业学院为例

马向东(浙江艺术职业学院)

 7．社会主义核心价值体系理论探源

张明(浙江商业职业技术学院)

 8．从素质教育的高度探索高职学生廉洁教育的模式

邵文娥，杜咪达(浙江机电职业技术学院)

 9．新媒体对高校思想政治教育的影响与应对

沈楚(湖州职业技术学院)

 10．高职院校思想政治教育“实践育人”的探析

王晓漪(浙江交通职业技术学院)

 11．Web2．0环境下高职院校网络思想政治教育的路径重构

吴旭丹(湖州职业技术学院)

第三篇 教育工作交流

 1．加强高校师德教风建设的实践与思考

陈利荣(浙江金融职业学院)

 2．大学生理想信念教育的现实困境与模式构建

潘陆益(浙江商业职业技术学院)

 3．构建大学生理想信念“三自”教育模式的探讨

李一中(浙江育英职业技术学院)

 4．基于“软技能”培养的高职学生就业能力提升研究

梁丽华(浙江交通职业技术学院)

 5．师德建设的核心及长效机制构建

曾骊(丽水职业技术学院)

 6．高校“副中心”工作机制改革及其实践途径研究

——以湖州职业技术学院为例

刘青春(湖州职业技术学院)

 7．高职教师师范性缺失的根源与对策

何杨勇(浙江经贸职业技术学院)

 8．隐性教育：贫困大学生心理成长引领策略探微

金永淼(浙江工业职业技术学院)

 9．沿海卫生类高职院校师德师风建设现状调查及对策

——以浙江某卫生类高职院校师德师风建设调查为例

崔雨(宁波卫生职业技术学院)

 10．高职院校青年教师师德建设的思考

张瑛(浙江广厦建设职业技术学院)

第四篇 校园文化建设

 1．提升高职院校文化软实力

刘玲(宁波城市职业技术学院)

 2．大学生公益素养的现实困境与提升策略

——基于浙江省13所高校的实证分析

许兴苗(浙江经贸职业技术学院)

 3．提炼行业文化精髓建构校园文化系统激发学生文化自觉

王昆欣(浙江旅游职业学院)

 4．高职院校校园文化品牌建设探析

卢志米，徐增杰(台州职业技术学院)

 5．深化高职院校人文素质教育的十大路径

麻富游(宁波卫生职业技术学院)

 6．浅探行业性高职院校的特色文化建设

陈星达(浙江纺织服装职业技术学院)

 7．职业价值观教育：目标、特质及其路径

——基于高职院校学生职业生活体验的探讨

葛军燕(浙江经济职业技术学院)