本书吸收了近年来语文教育学和中小学语文教学与研究的新成果：一是用新的课程观构建全书的章节框架；二是用新的教育理念解读新课程标准；三是用新的手法体现理论与实践的联系；四是用新的思路探索教改的新途径；五是用新的成果指导语文课程改革。本书根据当前高等师范院校学生就业与从事语文教学的实际需要，把小学、初中阶段的九年义务教育与高中教育作为基础教育这个“整体”来考虑，使学生通过教材的学习，把握从小学直至高中阶段母语教学的基本特点和基本规律，既能胜任高中语文教学，又能从事从小学到初中的九年制义务教育阶段的语文教学工作。

本书是根据国家基础教育课程改革的精神和语文新课程标准的要求编写的新一代语文教育学教材。全书分为目的篇、内容篇、方法篇和资源篇四篇，总计十六章。各章又分为“思考与讨论”、“理论知识”、“案例分析”、“资源链接”、“技能训练”五大板块，分别承担“提示教材要点、阐述基本理论、加强实践活动、扩展知识视野、培养教学能力”的任务，从而使全书形成一个新的结构体系。该书在继承传统语文教学理论的基础上，吸收了人本主义、建构主义、多元智能理论和后现代主义教育理论等西方现代教育理论的合理成分，突出案例教学，使全书不仅具有较高的理论价值，而且具有较强的可操作性。

本书既可作为高等师范院校语文教育专业学生的必修课程，也可作为汉语文教育专业的自学考试教材及新课程教师培训和继续教育教材，还可供语文教育硕士及语文教育研究者参考。

绪论

 思考与讨论

 理论知识

1 语文教育学的性质

2 学习语文教育学的任务

3 语文教育学的体系

4 学习语文教育学的方法

 案例分析

 资源链接

 技能训练

 目的篇

第一章 语文学科的性质、功能与目标

 思考与讨论

 理论知识

1 语文学科的性质

2 语文学科的功能

3 语文学科的课程目标

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第二章 语文教学大纲与语文课程标准

 思考与讨论

 理论知识

1 建国以来的语文教学大纲

2 语文课程标准

3 语文新课程标准与语文教学大纲的区别

 案例分析

 资源链接

 技能训练

内容篇

第三章 识字与写字教学

 思考与讨论

 理论知识

1 识字与写字教学的地位和作用

2 识字与写字教学目标及教学策略

3 识字写字教学原则

4 利用汉字特点，遵循识字规律，采取多种形式识字

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第四章 阅读教学（上）

 思考与讨论

 理论知识

1 阅读教学的地位和功能

2 阅读教学的目标

3 阅读教学的基本原理

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第五章 阅读教学（下）

 思考与讨论

 理论知识

1 文学阅读教学

2 记叙文阅读教学

3 议论文阅读教学

4 说明文阅读教学

5 文言文阅读教学

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第六章 写作教学

 思考与讨论

 理论知识

1 写作的本质

2 写作教学的基本规律

3 写作教学的策略

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第七章 口语交际教学

 思考与讨论

 理论知识

1 语文口语交际教学的发展脉络

2 口语交际教学的含义及其特征

3 口语交际教学的原则与方法

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第八章 综合性学习

 思考与讨论

 理论知识

1 我国语文综合性学习的发展

2 语文综合性学习的特点

3 语文综合性学习的目标

4 语文综合性学习的实施原则

5 语文综合性学习教学模式举隅

6 语文综合性学习中的误区

 案例分析

 资源链接

 技能训练

方法篇

第九章 语文教学设计

 思考与讨论

 理论知识

1 教学设计的含义和条件

2 语文教学设计的内容

3 语文教学设计的思路和模式

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十章 语文学习方式

 思考与讨论

 理论知识

1 学习和学习方式

2 语文新学习方式

3 实施语文新学习方式的途径

4 语文新学习方式的教学策略

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十一章 现代教育技术与语文多媒体教学

 思考与讨论

 理论知识

1 现代教育技术在语文教育中的价值

2 现代教育技术在语文教育中的运用原则

3 网上语文教研

4 语文多媒体教学

5 语文多媒体教学的实施

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十二章 语文教学评价

 思考与讨论

 理论知识

1 语文教学评价的本质揭示

2 语文教学评价的目标体系

3 语文教学评价的方法体系

 案例分析

 资源链接

 技能训练

资源篇

第十三章 语文课程资源

 思考与讨论

 理论知识

1 语文课程资源：概念与理念

2 语文课程资源：反省与觉醒

3 语文课程资源：开发与开掘

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十四章 语文教材

 思考与讨论

 理论知识

1 语文教材的历史语境

2 语文教材的编选视野

3 语文教材的教学运用

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十五章 语文助学读物

 思考与讨论

 理论知识

1 语文助学读物及其研究的意义

2 语文助学读物的功能

3 语文助学读物的编写原则

4 语文助学读物的发展历程

 案例分析

 资源链接

 技能训练

第十六章 语文教师

 思考与讨论

 理论知识

1 语文教师的角色定位

2 语文教师的职业能力

3 语文教师的专业实践

 案例分析

 资源链接

 技能训练

后记