《高等教育学教程》由孟燕主编，是针对非教育专业的研究生教材。自我国高校开设非教育专业研究生“高等教育学”课程以来，随着学科门类的不断健全，教学规模不断扩大，特别是近年来高等教育改革实践，使我国教育理论不断深入研究，新的研究成果不断涌现，适应我国高等教育人才培养的理论已逐步形成体系，把这些理论及时地纳入高等教育学的教育之中已成为一个迫切的任务。尤其是针对不同类型的高校及其具体的培养目标，编写出兼具科学性与针对性的教材已成为高校人才培养的必然要求。
本书除供研究生使用外，也可作为本科生、高校教师等学习教育理论的参考书。
第一章 高等教育的产生和发展
第一节 中国高等教育的产生和发展
第二节 西方高等教育的产生
第三节 近代西方高等教育的发展
第四节 现代西方国家高等教育的发展和趋势
本章小结
思考题
第二章 教育学基本原理
第一节 教育目的
第二节 教育与社会
第三节 教育与人的发展
第四节 教育的本质
第五节 教育制度
本章小结
思考题
第三章 高等教育发展的主要理论与流派
第一节 近代高等教育发展的主要理论
第二节 现代高等教育发展的主要理论与流派
本章小结
思考题
第四章 高等教育结构
第一节 高等教育结构理论
第二节 我国高等教育结构的状况和特点分析
第三节 高等教育结构调整的趋势
本章小结
思考题
第五章 高等教育管理体制与运行机制
第一节 我国高等教育管理体制的演进与改革
第二节 我国高等教育的运行机制
本章小结
思考题
第六章 高等学校的教学理论
第一节 教学论概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 课程(上)
第五节 课程(下)
第六节 教学方法
本章小结
思考题
第七章 高等教育质量保障
第一节 高等教育质量保障概述
第二节 几个典型国家的高等教育质量保障
第三节 高校教学质量保障模式
本章小结
思考题
第八章 教育评估
第一节 教育评估的源流与发展
第二节 教育评估概述
第三节 我国高等教育评估
本章小结
思考题
第九章 高等学校的德育
第一节 德育概述
第二节 高等学校德育的内容、基本特点与目标
第三节 高等学校德育的途径、方法与模式
本章小结
思考题
第十章 高等学校的科学研究和研究生教育
第一节 高等学校的科学研究
第二节 研究生教育
本章小结
思考题
第十一章 高等学校的课外活动与校园文化
第一节 高等学校课外活动的内涵、特点和形式
第二节 高等学校校园文化的内涵、特征、功能及构建思路
本章小结
思考题
参考文献
