学习任务一 新车交接检查

 项目一 丰田卡罗拉整车认知

 项目二 丰田卡罗拉新车交接检查

学习任务二 汽车首次保养

 项目一 丰田卡罗拉首次保养

 项目二 现代雅绅特首次保养

学习任务三 汽车常规维护

 项目一 丰田卡罗拉常规维护

 项目二 现代雅绅特常规维护

学习任务四 汽车定期维护

 项目一 丰田卡罗拉20000公里保养

 项目二 丰田卡罗拉40000公里保养

 项目三 丰田卡罗拉60000公里保养

崔嵬主编的《汽车维护》基于现代汽车维修服务企业对汽车维修中、高层次技能型人才的迫切需求的调研以及职业标准的学习，与行业企业专家合作，将工作过程知识作为课程教学的核心，将典型工作任务作为工作过程知识的载体。从接车到交车的全过程，按照“资讯一计划与决策一实施一检查一评估”的“五步法”进行教学设计，强调工作过程系统化和完整性，教学活动在理实一体化教室中进行。《汽车维护》可作为职业院校汽车维修专业的学生学习使用，也可作为职业技能培训及汽车维修技术人员参考使用。

崔嵬主编的《汽车维护》依据适应经济社会对高技能汽修人才培养的要求，全面推进素质教育为基础，本着校企合作、工学结合的理念，突出知识和能力的融合，树立以学生为主体的教育思想，培养学生汽车售后服务岗位的工作能力和创业精神，培育学生良好的职业道德和健全的体魄，促进学生对于汽车维护售后服务知识、技能和素质的全面协调发展。

基于现代汽车维修服务企业对汽车维修中、高层次技能型人才需求的调研以及职业标准的学习，与行业企业专家合作，将工作过程知识作为课程教学的核心，将典型工作任务作为工作过程知识的载体，从接车到交车的全过程，按照“资讯一计划与决策一实施一检查一评估”的“五步法”进行教学设计，强调工作过程系统化和完整性。教学活动在理实一体化教室中进行。