生命教育是根,品格是果,好树结好果!帮助读者认识生命教育的重要,并能用相关的原则来教养子女!
本书通过事例帮助家长对孩子进行优质生命教育:认识生命的意义,发掘生命的价值,进而珍爱生命;认识自己,接纳自己,提升自我价值;与他人、社会、环境维持和谐关系;拥有面对困难的勇气和毅力。
网站首页 软件下载 游戏下载 翻译软件 电子书下载 电影下载 电视剧下载 教程攻略
书名 | 创造孩子生命中的彩虹 |
分类 | |
作者 | 陈进隆//谢慧燕 |
出版社 | 浙江教育出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 生命教育是根,品格是果,好树结好果!帮助读者认识生命教育的重要,并能用相关的原则来教养子女! 本书通过事例帮助家长对孩子进行优质生命教育:认识生命的意义,发掘生命的价值,进而珍爱生命;认识自己,接纳自己,提升自我价值;与他人、社会、环境维持和谐关系;拥有面对困难的勇气和毅力。 内容推荐 内功外功兼修,培养孩子的优质生命力。繁复的语法结构、难懂的代数几何……正如武侠小说中的屠龙刀,是孩子们生活中必须掌握的外功;而健康积极的人生观、价值观等内功,却需要他们在漫长的岁月里修炼习得。相对而言,屠龙刀易得,内功心法难求。 激励与引导并举,为孩子的健康人生铺路。作为家长与老师,我们应该心中有感动、有眼光、有盼望,不因孩子们在学习上的一时失败而对他们轻易评断,而应看到他们在每次失败后可能成长起来的希望。我们教会他们的,不应该只是改正错题的技巧,而更应该赋予他们战胜困难、挑战自我的勇气。我们培养他们的,不应该是盲目追求胜利和第一的思想,而更应该是让他们感受到竞争的愉悦,源自伙伴们的扶持、合作和关爱…… 本书作者以自己的亲身经历,阐述了“生命教育”的内涵与意义。生命教育是关乎全人的教育,是在人与己、人与人、人与环境、人与宇宙之间展开的对话。翻开本书,您收获的将不仅仅是对生命教育的认识,更有对家庭、对人生的深刻理解与感悟。 目录 序言 关心别人就是关心自己 壹 我们的孩子怎么了? 贰 我们要把孩子带到哪里去 叁 人生的三个追求 肆 什么是生命教育? 伍 生命信念的三个向度 陆 生命信念的启动 柒 生命教育的范畴——人与己的教育 捌 生命教育的范畴——人与人的教育 玖 生命教育的范畴——人与环境的教育 拾 生命教育的范畴——人与生命的教育 拾壹 生命的动力 试读章节 预防胜于治疗 小镇上来了一个穷人,他挨家挨户地乞讨一枚硬币或是一块面包,却没有人理他。居民甚至在他即将敲门之际,“砰”的一声把门关上。在一个寒冷的晚上,他摔倒在湿滑的路上,跌断了一条腿,第二天早上被人送到医院。镇上的人听说这个陌生人受伤被送进医院,感到很愧疚。于是,有些人跑来安慰他,有些人送来食物。他出院时,居民们又给他送来温暖的衣服和一大笔钱。因此,这个可怜的人离开小镇时写了一封信给妻子:“感谢上帝,我跌断了一条腿,奇迹发生了。” 大多数的人总是在人跌倒后才帮助他,而不是帮助他不要跌倒。 中国历史上也有一个类似的故事: 扁鹊是春秋战国时代的名医,有一次魏文王问他:“你们家兄弟三人都精于医术,到底哪一位最好呢?”扁鹊回答:“长兄最好,中兄次之,我最差。”文王再问:“那么为什么你最出名呢?”扁鹊说:“我长兄治病,是治病于病情发作之前,由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去,只有我们家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之时,一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病,是治病于病情严重之时,一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术,所以认为我的医术高明,名气因此响遍全国。”文王说:“你说得好极了。” 医生治病有三个阶段:首先,祛除可能的病因;其次,病发初期赶快治疗,免得延误病情;最后,等到病情严重时开刀治疗。哪一个阶段比较重要呢?聪明的人一定知道“预防胜于治疗”的道理。偏偏许多人还是只关心已经发生的问题,如吸毒者的戒毒、重大灾难的救助、忧郁者的治疗等。 现在天天有人闹自杀,不管是忧郁、情变还是失业,其实都有前因可循。有位智者说:“你的现在是你过去选择的结果,必须百分之百负责任,无可推诿。”人种下恶念,就会留下恶根,不好的行为某一天就会出现,解决之道在于以优质的生命信念来取代恶念。当思想与价值观变优质了,恶念就不易滋长生根。这就是要坚持生命教育,而且要从儿童与家庭做起的原因。 华人社会很有人情味。当人们看见一些身体有残疾,或是家庭社会地位处于弱势的孩子,就会怜悯他们,因此我们看到很多急难救助的团体在做这些救苦救难的事情时,就会支持他们,并会优先捐款给这些单位,甚至送爱心到遥远的非洲与战乱国家。但是事实上,有许多国内的孩子因为缺乏内在的照顾而心灵饥饿,他们虽然衣食无忧,内心却早已死亡。就如《圣经》中有名的耶利米先知所说的,“野狗尚且把奶乳哺其子,我民的妇人倒成为残忍,好像旷野的鸵鸟一般。吃奶孩子的舌头因干渴贴住上膛。孩童求饼,无人擘给他们。”鸵鸟是鸟类中最笨的鸟,因为它在遇到危险时,不会朝前竭力奔跑,也不躲藏,反而把头钻进沙土里,认为这样就可以保护自己的生命了。尽管我们不愿承认,但必须说,许多父母不知如何满足孩子内在的心灵需求,只能放任孩子在社会中自寻安慰、刺激,从而失去对孩子应有的保护。 有学者研究指出,青少年犯罪现象越来越严重,而推估其犯罪的原因,都与儿童时期缺乏关心与品德教导有关。例如有学者指出,犯罪的青少年普遍都有下列性格与心理缺失:过度寻求外在刺激、太冲动、自我概念消极、自我形象扭曲、过度自卑、意志薄弱、价值观念有偏差、挫折容忍度太低、无法延缓某些不当欲望的实现等(《青少年偏差行为辅导面面观》,陈静,《教育趋势导报》第四期,2003年5月)。其实,这些因素都是在儿童时期就可以加以关心,可以避免的。 与其等到孩子心灵已经虚空,行为已经偏差,我们才来帮助,不如在他们尚属天真无邪的阶段就用爱关心,用智慧教导,让他们建立良好的生命品格。但是谁来把饼擘开,给这些心灵饥饿的孩子享用?谁来灌溉孩子空虚的心灵呢? P12-14 序言 关心别人就是关心自己 在台湾从事生命教育与家庭教育这么多年,到本书完稿时,我们已经培训了超过1万名的学员,并培养了约4,000名十分优秀且完成训练、有良好装备的义工(以妈妈为主,我们称为“彩虹妈妈”),他们每周偕同教师在小学实施生命教育,约有12万名学生每周得到帮助与陪伴,因此,我们的义工受到小学校长与老师们的广泛欢迎。 许多人问我,一般人都只关心自己的孩子,为什么你们要训练这么多义工,去关心别人的孩子?我就会跟他们讲一个有关丝瓜的真实故事:一位农业专家研究改良丝瓜,找到一个很好的品种,就把一些种子送给一位农夫,让他来种植。于是农夫就将其中的一些种在自家庭院中,过了一段时间,种子发芽、长大、开花、授粉,最终长出又大又好吃的丝瓜。 邻居看见农夫的丝瓜长得这么好,就央求农夫把一些种子分给他播种,农夫却对他说:“丝瓜种子所剩不多,我不能给你。”一段时间后,第二代和第三代丝瓜也陆续长成了,然而农夫却发现,丝瓜的质量一代不如一代。 农夫向专家诉苦,认为他的育种计划失败。专家经过反复询问农夫后,终于找到答案。原来,丝瓜结果前必须由蜜蜂、蝴蝶帮助授粉,由于当地小区只有一户人家有优良品种的丝瓜,导致优良品种的丝瓜只能与一般品种的丝瓜相互授粉,果实自然就一代不如一代了。 多数父母都会认为自己的孩子属于“优良品种”,但是孩子会长大,会进入幼儿园、小学。这时候,他与同学相处的时问越来越多,同学对他的影响就越来越大。如果班上有行为不良的同学,你的孩子就有可能受影响。再加上社会上存在着诸多负面新闻报道,孩子的思想观念很可能就会产生偏差。 在我的大女儿上小学五年级时,我们搬到偏僻的郊区居住,她因此也进入一所小型学校。该校只有6个班级,每个年级一个班,每个班上约有20位同学,大部分来自社会上比较弱势的家庭。有一天女儿上学回来与我闲聊,她突然感慨地说:“在我们班上不讲脏话很难!”原来许多孩子耳濡目染家中父母的言行,不知不觉地就会把许多粗鲁的言语经常挂在嘴边。孩子们置身于这样的学校环境中,很难不受其他同学的影响。 你希望你的孩子在一个健康向上的环境中成长吗?一个人愿意坦诚,是因为他知道当他坦诚时,有被接纳的可能。每个人都会犯错,如果孩子处在一个承认犯错后能被接纳的环境,他也会比较愿意认错,而不是一直花力气掩盖错误,或者伪装、隐藏自己,从而把力气花在学习与成长上。当整个社会氛围变得健康向上,孩子们就会因为被健康地对待,得到家人、老师的鼓励与肯定,从而鼓励身边的同学,使得大家一起在和谐健康的氛围中成长,我们的社会将会多么具有创意与生命力啊!你想要孩子生活在一个好的环境中,就要先松土、撒种,改善社会的土壤。 如果我们只关心自己的孩子,而不去关心别人的孩子,就是把孩子放在极危险的环境中。因此,我鼓励所有彩虹义工(彩虹妈妈)要勇敢、坚持不懈地进入学校,帮助老师实施生命教育,这样才能让我们的社会更美好!生命教育不应只是在小学实施,其实家庭才是实施生命教育的最好场所。父母明白生命教育的重要性与核心概念,有助于形成有效的教养能力并与孩子产生亲密的关系,教养出充满热情、快乐、品学兼优的孩子。 |
随便看 |
|
霍普软件下载网电子书栏目提供海量电子书在线免费阅读及下载。