我们生活的世界既神秘又有趣，如果我们运用一些简单的数学、物理和化学知识，揭开它的本来面目，并服务于我们的生活，该是多么有趣的事情啊！

本书通过发生在主人公身边的故事，为少年朋友设计了一把打开神秘世界的钥匙，启发了少年儿童将课堂上枯燥知识转化为解决生活中问题的思维。书中内容图文并茂，适于小学高年级和初中水平的读者阅读，帮助他们在科学的海洋中畅游。

《十万个为什么》编者再度奉献；揭示生活中点滴精彩瞬间的奥秘；小学高年级和初中生不容错过的科学启蒙。

本书通过发生在主人公身边的故事，为少年朋友设计了一把打开神秘世界的钥匙，启发了少年儿童将课堂上枯燥知识转化为解决生活中问题的思维。书中内容图文并茂，适于小学高年级和初中水平的读者阅读，帮助他们在科学的海洋中畅游。

游艺会上巧猜年龄

不用长竹杆，能测湖水深

只凭影子长短，能测地球半径

绳子当仪器，巧画垂直线

绳子当圆规，巧妙画椭圆

乘车方案巧，郊游省了油

古塔知多高，平地得数据

古塔不能靠近，高度也能测出

巧洗衣服巧节水

分子看不见，大小能巧测

称水杯巧测密度

湿衣木棍拧栏杆，巧救夹头小男孩

方便群众，巧设书报站

吊重物巧省力

观察雨点轨迹，算出行车速度

雨中走得快，伞要斜着撑

郊游感冒要服药，纸杯烧水冲药剂

停车看不见，飞车能看清

看谁的气球飞得高

大家动脑筋，小力量变大力量

小小直角铁尺，巧量大圆直径

体育场上用数学，小小沙包掷得远

发票字迹看不清，不看存根能查出

巧分四边形，废料得利用

相同四边形，巧拼成整体

一把直角尺，巧量水流量

物理学得透，平衡是能手

称地图巧算面积

巧思考速算平方

巧分一桶油

郊游感冒要服药，纸杯烧水冲剂

灵山的风景太美了，马小乐和几位同学在山坡上支起了几顶野营帐篷，准备晚上露营，最大程度地亲近大自然，简单又好玩。

傍晚，回到帐篷里，有几个同学都开始打喷嚏了，显然是受凉了。谁知到了晚上，张小明说头有点痛，大家都担心他要感冒了。

“吃点药吧？”雅妮说。

“呀，我平时难得吃药，这次也没带。”张小明挠挠头。

“最好弄点开水、热汤喝喝，发发汗就会好了，估计不会有大问题。”李彦插话说。

“我倒是带了感冒冲剂，可是没有热水，矿泉水也冲不开啊！”米莱说。

正说着，马小乐看了看四周说：“有办法，你们不是带着纸杯了吗？”

“带了啊，怎么了？”李彦不解地问。

“我们不是带了蜡烛吗？来，向纸杯里倒上大半杯矿泉水。”

一面说着，马小乐拿过两只瓶子，用一根筷子把纸杯穿起来架在两瓶矿泉水中间，然后向杯中倒进半杯矿泉水。又把米莱拿来的蜡烛点着放在杯底下面，不久水就烧开了。大家看看杯子，杯底连一点烧痕都没有，只有杯底的翻边黄了一段。

米莱赶紧把感冒冲剂倒人杯中，用一次性筷子搅了会儿，送到张小明面前，张小明连说谢谢，趁热喝了下去。

一会儿，张小明脸色好多了，大家这才放下心，好奇地说起纸杯烧水的事儿有点儿神奇。

还是张小明先说了：“这次要感谢马小乐，他学了就用啊。”

“是啊，他一说要蜡烛，我就明白了，这是老师讲过的，虽然是纸杯子，但里面有水，蜡烛隔着纸把热量传给纸杯再传给水，水温逐渐升高，但到了100℃就沸腾了，温度不会再高了，后来的热量都转化为产生蒸汽的能量了。纸的燃点比100℃要高，所以烧不着，真是应急的好办法啊。”米莱像老师讲课似的，发表了个人观点。

“我也是一眼看到摆着的纸杯，突然想到这个传热知识的办法，也是第一次实践啊，呵呵。”马小乐笑着说。

停车看不见，飞车能看清

郊游回来的路上，晴空万里，同学们都斜着身体向车窗外看，被美丽的郊外风景陶醉了。这时，张小明突然向同学们提了一个问题。

“我刚才注意到一个现象。”

“什么现象？”

“当车停下来静止的时候，路边一片茂密的树丛挡住了它后面的风景，几乎看不出有什么。可是当车飞快急驰起来以后，怪现象出现了。”像故弄玄虚，张小明停下来了。

“快说啊，什么怪现象？”米莱先着急了。

“你们看，在这路边绿色屏障后面，能清楚地看到房屋、花丛、山丘和人啊！”

“你这么一说还真是，后面的东西看得很清楚。”涛子正说着，突然车停下来了，原来车遇到了红灯。

大家都惊讶地说：“绿色屏障后面的风景都看不清了，真怪！”

“马小乐，你说说这是为什么？”遇到难题，大家似乎都会这样问他。

马小乐眨眨眼，思考片刻说：“这是光学问题吧？我们还没有学，我也是看课外书了解了一点儿。”

“管它一点几点呢，就说说看。”  “那我就说了，不对请江老师更正吧。”

“还挺谦虚的！”有同学嘻嘻笑着说。

“我们眼球里面有个叫虹膜的器官，它接受了外部的影像就使我们看到了物体。当车未动时，那绿色的叶子一片叠一片，清晰地留在我们眼中，所以看不到它后面的东西。可是车子快速开动起来以后，这些树丛飞快地从我们眼前掠过，由于太快了，对眼睛来说，只剩下一片模糊的绿色，但同时，它的无数叶问缝隙，透出r背景的各个片段，也被我们虹膜接受了。这些影像作为‘余像’在瞬问被保留在眼中，通过视神经，在大脑中被迅速拼成一幅完整的画面，就使我们看清了背后的一切。”

江老师连声称赞说：“马小乐说得很对，以后讲光学时再给大家详细讲吧。”

看谁的祈求飞得高

物理课上，江老师讲完了“空气性质”一节后，要和大家做一个游戏，测验一下大家刚学过的知识。

这个游戏是气球放飞比赛。

老师给同学们准备了大大小小的几十个气球，有的特别大，像要胀破的样子。江老师让同学们自己挑，于是大家争先恐后地挑走了大个儿的气球。

只有马小乐挑了一个最小的，只有最大的一半儿的样子。大家很奇怪，问他：“喂，这么小的气球哪能升得高啊！你肯定落后啦，哈哈！”只有江老师在旁边不语。

一会儿，开始放飞了，只见几十个气球腾空而起，体积最大，球壁几乎透明可见的一个气球，果然一马当先，升得最快。气球的主人涛子高兴得跳了起来。

但好景不长，当这个气球比所有气球都高出一大截，就在隐约可见时，气球突然爆了，一会儿，其他气球都超过了它原来的高度，慢慢看不见了。

大家再看看马小乐的气球，明显慢多了，但其他气球升高速度减慢的时候，这个“小个子”气球仍然继续爬升，直到变成一点点，看不清楚了。

最后江老师宣布：“马小乐获得了气球放飞比赛的冠军。”

这时大家围住了老师，忙问马小乐那么小的气球怎么能升得最高呢？

老师看着马小乐说：“你给大家说说吧，为什么当时不选大气球呢？”

“那我就说说我的想法，这都是从老师讲空气性质的课里悟出来的。”马小乐接着说：“首先要明白大气压力随着高度升高而减小的规律。气球充得越大，被它排除掉的空气体积越大，浮力越大，所以上升越快，但到了一定高度后，大气压力减小了，小于它内部的压力后，就会使气球爆裂。充气少的气球，虽然体积小，开始升高得很慢，但当升到一定高度后，由于外面压力变小，它还可以继续膨胀，得到新的动力，继续上升，反而最终可以升得更高。”

江老师听后说：“马小乐说得很对。当然，当这个气球的质量和被它排除的空气一致时，它就不会再上升了，然后里面的部分气体通过球壁毛细管缓慢外泄，它也就缓慢下降直到落地。”P70-78