母乳喂养的好处已经众所周知，母乳不但利于孩子的成长，还利于母亲身体的康复，母乳喂养也利于亲子感情的建立。每个女性从怀孕那一刻就开始体验做母亲的感觉，痛苦的分娩经历是真正体验做母亲的开始，真正的母爱体验则是从母乳喂养和抱孩子开始的。母乳喂养会使母爱自然地形成，母乳喂养使得母子之间的亲情自然地连接起来。俗话说：把吃奶的劲儿都使出来了。母亲第一次给孩子进行母乳喂养时，对母亲和孩子来说都是很大的挑战，因为相互之间不了解彼此的需求，比如孩子什么时间需要吃奶，需要吃多少等。孩子出生后就会通过自己的努力来满足自己的生理需求。孩子出生后第一次的行为，在他的大脑里会留下深刻的记忆。这看似简单的行为，会对他今后的成长与独立过程有巨大的帮助，刚出生的孩子应该和母亲在一起，这样孩子就可以感觉到妈妈熟悉的声音和气味。母乳喂养可以做到这一点，同时让孩子有安全感。所以说母乳喂养是母子之间健康依恋关系建立的基础。对于由于种种原因而没有进行母乳喂养的妈妈，更要亲自照顾孩子。
生活中常见的场景
如果孩子睡眠不好或吃奶不好，尤其是新生儿，让父母或整个家庭成员不安，甚至争吵。
新生儿稍有哭闹，家里人就认为是母乳不足造成的，就会给孩子添加奶粉。由于母亲缺乏母乳喂养的支持，所以就变成了母乳与奶粉混合喂养，慢慢就放弃了母乳喂养。
母乳喂养时妈妈的态度：妈妈如不专心，会影响孩子吃奶。
如果孩子是人工喂养，喂养的过程任何人都可以代替。此时喂养人很少去看婴儿的眼睛，也会忽略孩子的感受，而是一直盯着奶瓶的刻度，只关注孩子能否喝够量，完全忽略孩子心理的需要。
受奶粉广告宣传的影响，认为奶粉更有营养。
不恰当的干预对成年后的影响
饮食习惯不良。尤其是人工喂养的孩子，家长有时会给孩子喂糖水，这样容易改变孩子最初的味觉，并使孩子产生味觉依赖，造成孩子挑食或偏食的习惯。
没有进行母乳喂养的孩子，儿童时期的体质相对较差，甚至造成心理影响。
人际关系不良。不喜欢和他人打交道，缺乏安全感。
容易焦虑，情绪不稳定。
生活中不善于和父母沟通。
简单的执行方案
坚持母乳喂养，遇到问题要咨询专业人员(不正确的指导也会妨碍母乳喂养的成功)。
掌握母乳喂养技巧：
(1)早开奶，孩子出生后的半小时内，让孩子连续吸吮母乳半小时以上。
(2)按需哺乳，当孩子睡眠时间过长或母亲有奶胀感时，及时喂奶。
(3)母亲要保证有足够的休息时间，要多喝汤水。
(4)家庭支持很重要。
(5)母亲保持精神愉快，因为焦虑的情绪会影响乳汁分泌。
不管是母乳喂养还是人工喂养，喂养人一定要注意喂养时的情绪和态度。
不要频繁地更换看护人和居住场所。
在孩子1～3岁之间父母要亲自照顾自己的孩子，并要注意和孩子在一起时的质量。哪怕一周2～3次，一次30分钟高质量的亲子互动：对孩子的情感发展也是非常有利的。
有资料显示，幼儿和学龄儿童中如有焦虑和紧张的情绪，与幼年时代喂养人的态度有直接的关系。母乳喂养时妈妈会一边给婴儿喂奶，一边微笑着看或抚摸孩子，这会使孩子很放松。但人工喂养的时候，家长往往会一直盯着奶瓶的刻度，担心如果孩子喝不完就会营养不良。这时家长关心的不是孩子，而是奶瓶里奶粉的量。喂养时妈妈焦虑的情绪也会影响孩子，长期的焦虑会造成孩子情绪的紧张。
成年后的情绪不稳定，很多是因为刚出生后，和妈妈在一起的时间很少或者人工喂养代替了母乳喂养。有的孩子虽然是母乳喂养，但是只有吃奶时才和妈妈在一起，其他时间是被其他代养人看护，这些都会对孩子有不同程度的影响。孩子刚出生的第一年是孩子的信任感建立的关键期，如果妈妈和孩子经常不在一起，或者晚上没有和妈妈在一起，或者频繁地更换看护人和居住场所，就会对孩子以后性格的形成造成影响。这种消极的影响也许成年后才能体现出来，但是等到发现时，已经很难挽回了。因此，妈妈的陪伴是促使孩子心灵健康成长的重要条件。P5-7
孩子的显性成长在外部，其个性成长在内部。外部的成长在当下，内部的完善在久远。孩子外在显性的成长可谓日新月异，令我们惊奇不已；而内在的完善则是个日积月累的过程，是一次次体验的升华。在养育孩子的过程中，父母的举动、言语、态度和情绪都在潜移默化地影响着孩子。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”科学研究也证明，人类生命的最初三年是大脑发育和变化最迅速的时期，孩子在出生后的三年时间内无意识吸收的知识量相当于大人60年拼命学习所获得的知识量。由此可见，三岁之前的养育与发展对人一生的重要影响。而孩子的很多问题也往往发生在三岁之前，特别是一岁之前，比如睡眠习惯、饮食习惯、学习习惯、沟通习惯等，更重要的是情绪情感和健康依恋关系的养成。这些看似普通的习惯会影响孩子以后的工作、学习和生活，也会影响他今后对自己孩子的养育方式。三岁之前，孩子最主要的活动范围是在家里，家长必须关注生活中的细节，不要给孩子不恰当的干预和影响。
在孩子成长的过程中，我们过度关注教孩子什么，但对于为什么要教和怎么教却思考不足。我们强调教育源于生活，却忽略了生活中的教育，甚至违反生活的教育。我们过度关注孩子的学习成绩，却忽略了自身学习；关注孩子潜能的开发，却忽略了孩子现有能力的发挥利用；关注课程和技能学习，却忽略了孩子与周围人和事物的关系。
作为父母，最重要的是帮助孩子做好长大成人的准备，让孩子懂得如何快乐幸福地生活。授人以鱼不如授人以渔。我认为最好的教养方法是不教。“不教”的内涵是认识孩子生长发育的自然规律，尊重孩子的个性和特点，给孩子准备安全、适宜、有序的环境，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯；发现孩子的个性特点，因势利导，发掘和培养孩子的兴趣爱好，为孩子能力发展营造有利条件。教育不只是知识技能的传授，更多的是要让孩子学会思考、学会提问、学会质疑、学会担当、学会承担责任。
家庭是孩子出生后需要适应的第一个团队，是三岁前儿童的主要生活场所，而父母则是孩子的第一任老师。家长是孩子行为模仿的对象，家长的言行举止将给孩子的性格、行为打上最深的烙印，影响孩子的一生。我认为，在家庭教育中，家长只需要做好两件事，第一是培养孩子良好的行为习惯，预防孩子出现问题，这需要家长不断地学习，了解孩子真正的需要；第二是家长要学会接纳孩子，接纳孩子所有的优点和缺点，让孩子感受到家庭的爱。如果孩子不能被自己的父母接纳，又怎能被社会接纳呢？在孩子的成长过程中，我们是关注孩子的个性和特点，还是紧盯着其缺点和错误，是注重发现和发挥孩子的优势，还是热衷纠正其缺点和问题，这值得我们思考。
本书从生活中常见的一些细节和场景入手，分析了日常生活中哪些不当的干预会对孩子产生怎样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现和创造者。书中参考了大量蒙台梭利有关婴幼儿发展关键期的书籍，还简明扼要地介绍了孩子发展的一些关键期，让家长了解孩子生长发育的规律性特点，从而有针对性地为孩子成长准备好适宜的环境条件，促进孩子自然协调发展。
孙杰 2012年8月于北京
家长的言行举止和生活习惯往往会影响着孩子将来的工作、学习、生活。《这样养孩子就对了(0-6岁宝宝养育的55个关键细节)》从生活中一些常见的细节和场景入手，介绍了影响孩子一生的55个细节，指出家长哪些不当的干预会对孩子产生什么样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现者和创造者。《这样养孩子就对了(0-6岁宝宝养育的55个关键细节)》由孙杰著。
《这样养孩子就对了(0-6岁宝宝养育的55个关键细节)》从生活中常见的一些细节和场景入手，分析了日常生活中哪些不当的干预会对孩子产生怎样不利的影响，并给家长提供了一些简单有效、切实可行的实施方案，供年轻的父母们参考，帮助家长成为孩子优点的发现和创造者。书中参考了大量蒙台梭利有关婴幼儿发展关键期的书籍，还简明扼要地介绍了孩子发展的一些关键期，让家长了解孩子生长发育的规律性特点，从而有针对性地为孩子成长准备好适宜的环境条件，促进孩子自然协调发展。本书由孙杰著。
