《世界五千年科技故事丛书》以世界五千年科学技术史为经,以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬,勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合,思想性与趣味性相结合,历史性与时代性相结合,通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。
《中国近代民族化学工业的拓荒者:侯德榜的故事》为其中一册,由毕元辉编著。
侯德榜,中国化学家,“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一,揭开了苏尔维法的秘密。第二,创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三,他为发展小化肥工业所做的贡献。1921年,他在哥伦比亚大学获博士学位后,怀着工业救国的远大抱负,毅然放弃自己热爱的制革专业,回到祖国。
《中国近代民族化学工业的拓荒者:侯德榜的故事》为“世界五千年科技故事丛书”中一册,由毕元辉编著。
《中国近代民族化学工业的拓荒者:侯德榜的故事》介绍了侯德榜独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从他的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法,受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中,引起对人类社会发展重大问题的密切关注,全面地理解科学,树立正确的科学观,在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。
“挂车攻读”的书耗子
坡尾乡是位于闽江江畔的一个秀丽的小村落,四季常青,景色宜人。这里的农民世代以种水稻为生。
这是一个繁忙的季节。
一天,村里的人都在自家的田里忙着插秧、灌溉。在这群忙碌的人们中间,最引人注目的是个10来岁的男孩。在田头的小河畔、一个偌大的水车上,坐着这个男孩,他又瘦又小,与大水车形成鲜明的对比,他正在一边吃力地踏着这老式的沉重的水车,一边手捧一本《古文观止》在朗读……
当爷爷知道小孙子一个人去车水的时候。很心疼他这么小的年纪就和大人一样干活。于是急匆匆地向河边跑来,未等到跟前,就看到小孙子正在一边车水,一边读书,口中还念念有词:
“归去来兮。田园将芜,胡不归。既自以身为形役,奚惆怅而独悲。悟已往之不谏,知来者之可追……”
爷爷也是个读过书的人。听到这里大为惊愕,自语道:“这不是五柳先生的文章吗?我并没有教过他呀!”
——这个正在“挂车攻读”的10岁男孩就是后来我国近现代著名的化学家、化工专家侯德榜。
侯德榜,1890年8月9日(清光绪十六年农历六月二十四日)生于福州闽侯县的坡尾乡。自懂事以来,小德榜就对书籍有一种与生俱来的强烈兴趣。而且对自然科学情有独钟。
一天,正在院子里玩耍的小德榜发现妈妈挎着一篮子白色的“土”回来。他好生奇怪,不知妈妈把它弄回来做什么。这种“白土”是房西河畔上长着的一层白色的像土一样的东西。他问妈妈那是什么,用来做什么。妈妈只说那是“白土”,要用它来洗衣服。小德榜更是不解。一连串的问题像蹦豆似的从小德榜的口中跳出来:
“它与一般的土有什么不一样?”
“为啥这种土能洗净衣服?”
“它与胰子一样吗?”
妈妈也无法给好奇的小德榜一个圆满的回答。一连几天,这些问题一直萦绕在他的脑中,他冥思苦想也未得出答案。长大以后,他才明白,原来这种“白土”中含有一种化学成分。而这种化学成分就是他后来几乎为之奉献一生的东西——碱。
自6岁起,德榜一直在爷爷的小学堂读书,由于家庭并不算富裕,所以他没能像许多有钱人家的孩子一样,从小就进入像样的学堂,接受正规的教育。但从小德榜就养成了勤奋好学的好习惯。由于家中农活较多,为了使学习、劳动两不误,他常常将书本随身带着,劳动空余时间,就拿出来读。
他放牛的时候,一手牵着缰绳,一手拿着书本:车水的时候脚踏水车,手捧书本:甚至在帮助妈妈生火做饭的时候,也不忘记读书。
有一次,他因为看书专心而未觉察到柴火已烧到脚边,那一次因为烧破了妈妈为他新做的裤子而受到了责备。
有一天,小德榜跟着爸爸到旱田里去除草。
这一天的时间似乎过得很快。渐渐地,夕阳已经染红了田地那一边的天空。 爸爸看到田里干活的人们几乎都已收工,于是,他也扛起锄头,向地头走去。爸爸年纪并不大,只是由于长期辛勤地劳作,背已经微驼了。
忽然,他发现儿子不见了。
“德榜,德榜!”
他喊了两声,没人应声。他也并未在意,德榜是比他早到地头的,“可能是先回家去了吧!”他猜测着。
于是。他大步朝不远处的村子走去。在经过村子西头那片荔枝树林时,他隐约地听到一阵琅琅的读书声,那声音是那么的熟悉。
“这不是德榜的声音吗?”他听出来了。循着声音,他走进荔枝树林深处。林子的尽头是一条清澈的小溪。溪水映着夕阳中的荔枝树。绚丽多彩,微风带来阵阵扑鼻的香气。多么美丽的景色啊!
就在这小溪边,德榜蜷在一块大石头上,认真地读书。他似乎丝毫没有注意到这将晚的天色和美丽的景观,甚至,当爸爸走到他身边时。他也全然没有觉察到,仍旧聚精会神地读书。
父亲看到这一切,眼睛湿润了。许久,他才轻轻地叫道:
“德榜。”
他听出是爸爸的声音,才抬起头来,拿起工具,站了起来。
“爸爸——”
他那怯怯的样子,似乎是怕爸爸责备他没好好干活。
可爸爸并没有责备他,他抚摸着儿子的头,坚定而亲切地说:
“爸爸一定送你去读书!”
“真的吗?”德榜高兴极了。
小德榜不敢相信这是真的。到学堂去正正经经地念书,这是他多少个日日夜夜梦寐以求的事情,他常常在梦中发现自己坐到了那一排排整齐的桌椅中间。老师站在讲台上为他悉心地讲解,可醒来的时候,一切又与往常一样,使他很扫兴。尽管如此,懂事的小德榜知道家中困难,而一直未向爸爸要求去读书。但爸爸心里明白,儿子是多么希望自己也能像邻居家的小哥哥一样。可以到城里的学校去念书。然而,要支付他昂贵的学费,一家人就得勒紧腰带过日子了。况且,家中劳动人手又不足,德榜在家,多少可以分担一部分父母的劳务。关于这一点,懂事的小德榜十分明白。
P11-15
十一届全国人大副委员长、中国科学院前院长、两院院士
路甬祥
放眼21世纪,科学技术将以无法想象的速度迅猛发展,知识经济将全面崛起,国际竞争与合作将出现前所未有的激烈和广泛局面。在严峻的挑战面前,中华民族靠什么屹立于世界民族之林?靠人才,靠德、智、体、能、美全面发展的一代新人。今天的中小学生届时将要肩负起民族强盛的历史使命。为此,我们的知识界、出版界都应责无旁贷地多为他们提供丰富的精神养料。现在,一套大型的向广大青少年传播世界科学技术史知识的科普读物《世界五千年科技故事丛书》出版面世了。
由中国科学院自然科学研究所、清华大学科技史暨古文献研究所、中国中医研究院医史文献研究所和温州师范学院、吉林省科普作家协会的同志们共同撰写的这套丛书,以世界五千年科学技术史为经,以各时代杰出的科技精英的科技创新活动作纬,勾画了世界科技发展的生动图景。作者着力于科学性与可读性相结合,思想性与趣味性相结合,历史性与时代性相结合,通过故事来讲述科学发现的真实历史条件和科学工作的艰苦性。本书中介绍了科学家们独立思考、敢于怀疑、勇于创新、百折不挠、求真务实的科学精神和他们在工作生活中宝贵的协作、友爱、宽容的人文精神。使青少年读者从科学家的故事中感受科学大师们的智慧、科学的思维方法和实验方法,受到有益的思想启迪。从有关人类重大科技活动的故事中,引起对人类社会发展重大问题的密切关注,全面地理解科学,树立正确的科学观,在知识经济时代理智地对待科学、对待社会、对待人生。阅读这套丛书是对课本的很好补充,是进行素质教育的理想读物。
读史使人明智。在历史的长河中,中华民族曾经创造了灿烂的科技文明,明代以前我国的科技一直处于世界领先地位,涌现出张衡、张仲景、祖冲之、僧一行、沈括、郭守敬、李时珍、徐光启、宋应星这样一批具有世界影响的科学家,而在近现代,中国具有世界级影响的科学家并不多,与我们这个有着13亿人口的泱泱大国并不相称,与世界先进科技水平相比较,在总体上我国的科技水平还存在着较大差距。当今世界各国都把科学技术视为推动社会发展的巨大动力,把培养科技创新人才当做提高创新能力的战略方针。我国也不失时机地确立了科技兴国战略,确立了全面实施素质教育,提高全民素质,培养适应21世纪需要的创新人才的战略决策。党的十六大又提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会,形成比较完善的科技和文化创新体系。要全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,我们需要一代具有创新精神的人才,需要更多更伟大的科学家和工程技术人才。我真诚地希望这套丛书能激发青少年爱祖国、爱科学的热情,树立起献身科技事业的信念,努力拼搏,勇攀高峰,争当新世纪的优秀科技创新人才。