这是为当代小学生量身定做、专业打造的一本融知识性、趣味性为一体的全方位提升学生素质水平的优秀图书，其内容紧扣新课标精神，引领学生们遨游外国文学名著《童年》的海洋，让学生们在知识的渴求与完善中不断成就更加完美的自我。本书的理论讲解部分，以简洁、精炼的语言讲解《童年》阅读的几大要点。每一点都以书中的具体例子来分析说明，并配上精美的图画，图文结合，生动易懂。

本书由高尔基著、孙倩编、肖复兴主编。

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

本书是《童年》的名师导读版，由孙倩编、肖复兴主编。

名师1+1导读方案

 一、通过文学名著了解丰富的社会生活

 二、把握人物形象的塑造

 三、品味文学作品的语言

 四、体会其他艺术特色

第一章 葬礼和青蛙

第二章 伏尔加河上的经历

第三章 来到外公家

第四章 挨打的滋味

第五章 生活中的亮色

第六章 好朋友茨冈

第七章 小鬼和蟑螂

第八章 染坊失火了

第九章 外婆的回忆

第十章 外公的回忆

第十一章 又是一场噩梦

第十二章 外婆的上帝和外公的上帝

第十三章 还是待在家里吧

第十四章 “好事情”

第十五章 “好事情”被赶走了

第十六章 三兄弟的感情

第十七章 彼德大叔的死

第十八章 母亲回来了

第十九章 不幸就是节日

第二十章 父亲的故事

第二十一章 又一个父亲

第二十二章 到人间去吧

名著知识要点

阅读达标测试一——中考真题回放

阅读达标测试二——中考模拟题

参考答案

“我不知道。”

他们把我拉过来推过去，摇晃着我。过了好久，那个白头发水手终于出现了。他挤进人群说：“他是从阿斯特拉罕来的，从船舱里跑出来的……”

他抱起我回到船舱里，把我放在包袱上，冲着我晃动着拳头吓唬我：“再乱跑，我就揍你！”

船头上的喧闹声渐渐地静下来了，轮船也不颤动了，也听不见撞击水的砰砰声了。

船舱的窗户被一堵湿漉漉的墙壁挡住，舱里变得又暗又闷，那些包裹好像膨胀了似的，挤压着我，一切都糟透了。也许他们就这样永远把我一个人丢在这个空荡荡的轮船上了吧？

我走到门口。门打不开，门上的铜把手也拧不动。我拿起一个盛牛奶的瓶子，使出全身的劲向铜把手砸去，瓶子碎了，牛奶溅到了我的腿上，流进了靴筒里。我由于失败而感到懊恼，便躺到包裹上悄悄地哭了起来，后来就含着眼泪睡着了。

当我醒来时，轮船又颤动了起来，发出了哗哗的击水声。轮船的窗户也亮了起来，像一轮太阳。

外婆正坐在我的身旁梳头，她紧皱眉头，在自言自语地说着什么。她的头发多得出奇，密密匝匝地遮着她的两肩、胸脯和膝盖，直垂到地板上，乌黑乌黑的，泛着蓝色的光。她用一只手把头发从地板上撩起来托在空中，费劲地把那把粗糙的小木梳插进她那厚厚的头发里。她的嘴向一边歪着，黑眼睛也生气地看着前面，她的脸在那一大堆头发中显得小而有趣。

今天她好像有点凶了，但是当我问她头发为什么会那么长那么多时，她用温柔的声音亲切地对我说：“大概是上帝在惩罚我吧，他让我整天为这些烦人的头发忙碌着！你相信吗？年轻时我曾经因为它而骄傲，但现在我老了，已经疲于应付它了。怎么不睡了，宝贝？太阳才刚出来，时间还早。”

“我睡不着了。”

“嗯，不想睡就别睡了。”她立即表示同意。她一边编着辫子，一边往长沙发那边看看，母亲正仰脸躺在长沙发上，她的身子伸得像弦一般直。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打碎了呀？你小声告诉我。”外婆说话时就像是在唱歌，发音咬字都特别清晰，很容易使我记在心里。

我对外婆的感情是难以言喻的。在她来以前，我似乎躲在黑暗中睡觉；她来到以后，立即就把我唤醒了，而且她很快便成为我终生的朋友，成为一个最能理解我、最使我感到亲切的人。她对这个世界无私的爱引导了我，以至让我在以后任何艰苦的环境中都绝不会丧失生存的勇气。

轮船在伏尔加河中慢慢地行驶着，过了好长时间，我们才到达尼日尼。40年过去了，那几天美好的日子仍然印在我的脑海里。

一路上天气晴好，我跟外婆一天到晚都待在甲板上欣赏美丽的风光。  晴空万里，河水荡漾，两岸丰收的秋景为伏尔加河增添了许多妩媚。橘红色的轮船拖着一只大驳船，缓缓地逆流而上，轮桨隆隆地拍打着铅蓝色的河水。灰色的小驳船宛如一只小甲虫，懒洋洋地跟在后面。不知不觉中，明媚的阳光随着时间的推移而变换着，周围的景致变幻莫测，远山如墨，城市和乡村笼罩在一层薄纱中，金黄色的树叶在水面上漂荡。

“你瞧，多美呀！”

外婆从甲板这边走到那边，情不自禁地嚷着，快乐得像个孩子。有时她会出神地站着，双手在胸前交叉，脸上露出一丝微笑，眼中饱含泪水地望着两岸，忘了我的存在。这时，我轻轻地扯了扯她绣花的黑裙子。

“啊？”她轻轻一颤，“刚才我似乎在做梦。”

“外婆，你怎么哭了？”

“宝贝，因为我太激动了。知道吗，我已经六十多岁了，已经是一个老太婆了！”

P16－17

名师1+1导读方案

一、通过文学作品了解丰富的社会生活

文学名著往往反映了广阔的历史画面，展现了丰富的社会生活。阅读名著，要注意把握作品的主要内容，了解作品反映的社会生活。

1、了解作品所展现的社会生活

文学作品往往通过设置重要的情景及典型事件来反映社会问题，揭示出相关的社会本质。阅读名著，要注意把握作品的主要内容，了解作品反映出来的丰富的社会内容。

2、体会作者在作品中所表达的思想和感情

文学作品在反映社会生活的同时也包含了作者丰富的思想和感情，体现了作者对社会生活的评价和态度，阅读名著时要注意把握作品的中心思想。

二、把握人物形象的塑造

人物形象的塑造是评价文学作品的一个重要标准，会分析、品评人物形象是具备文学名著阅读能力的体现。阅读文学名著，要抓住人物形象进行解读，深入分析人物性格特点，从而加深对作品主要内容和中心思想的理解。

1、人物形象的主要性格

塑造人物成功与否的一个关键就是看人物是否具有鲜明的特点。一个能使读者留下深刻印象的形象必定具有某些不可替代性，具有其他人物所没有的个性特征。

2、人物形象的复杂性

文学作品总是要反映生活的复杂性的，人物刻画也是如此，一个成功的人物形象不仅要具有鲜明的特点，还要具有人物的复杂性和矛盾性。

三、品味文学作品的语言

语言的成功运用是文学作品成熟的标志，能够把握和理解文学作品语言是具备阅读能力的一种体现，把握了文学作品的语言既可以体会作者个性化的语言特色，也可以体会作者复杂的情感和独到的感受。

四、体会其他艺术特色

情节叙述的技巧、情景交融的运用、结构的安排都可以增添文学作品的亮点，甚至可以起到点石成金的作用，所以在把握文学作品的语言时，还要注意其他的艺术特色。