《洞察二语阅读——跨语言途径》一书是对二语阅读研究中的二语教育与心理语言学研究具有重要启迪作用的第二语言阅读理解研究专著。本书以对二语阅读整体的理论总览为起点，主要介绍了二语阅读能力的理论框架，探讨了阅读理解能力的构成，并对阅读进行了总体的描述，总结了阅读理解能力对二语阅读教学和测试的意义。

本书从跨语言的角度，为读者提供了第二语言阅读多层面的深度分析。作者采用跨语言分析方式对二语与一语阅读之间的异同进行了深入的研究，拓展了二语阅读研究的理论基础，并且对研究与教学实践相联系的基本原则进行了有益的探讨。

本书系统而且前瞻性地研究和探讨了第二语言阅读这一复杂的现象，对二语教育和心理语言学研究都具有重要启迪，所以对于二语或外语教学研究者、教育工作者与心理语言学研究者以及上述领域的硕士生、博士生阅读来说，都是一本实用的创新性专著。

《西方应用语言学视野》总序

《第二语言习得前沿书系》序

《洞察第二语言阅读——跨语言途径》导读

原书目录

表格与图表

丛书编者序

前言

致谢

第一部分 理论基础

 第一章 引言

基本的概念与构念

跨语言研究的主要方法

本书总体结构

 第二章 理论依据

阅读技能的跨语言迁移

连通主义对阅读技能习得的阐释

阅读能力的剖析：技能构成研究方式

二语阅读能力差异的概念

第二部分 阅读能力的基本构成

 第三章 词汇识别

词汇识别在阅读理解中的作用

词汇识别的构成过程

词汇识别的跨语言差异

影响二语词汇识别的因素

二语词汇识别研究综述

小结及对将来研究的建议

 第四章 词汇知识

词汇知识与阅读理解

词汇知识的本质

二语研究中词汇知识的概念

词汇知识与二语阅读

二语学习者词汇知识的本质

两种语言的词汇组织方式

小结与对将来研究的建议

 第五章 词内意识与词汇知识的发展

元语言意识在阅读发展早期的作用

词内意识与词汇能力

词内意识的跨语言分析

二语学习者词内意识(IA)的发展

小结与对将来研究的建议

 第六章 句子加工中的信息整合

语言复杂程度与阅读理解难度

句子分析的模式

句子加工的跨语言差异

制约句子加工的非句法因素

影响第二语言句子加工的因素

二语句子加工研究综述

小结与对将来研究的建议

 第七章 文本加工

建立文本表征

建立文本的连贯

知识在文本理解中的作用

影响二语文本加工的因素

二语文本理解研究综述

小结与对将来研究的建议

 第八章 语篇结构与理解

叙事性语篇

说明性语篇

语篇结构的跨语言差异

对二语语篇理解的跨语言影响

二语语篇结构与理解研究综述

小结与对将来研究的建议

第三部分 二语阅读总览

 第九章 个体差异

个体差异研究的历史

对单一人群实证研究的结果

二语单一人群研究的发展趋势

个体差异研究的其他可选方式

技能构成方式

工作记忆

小结与对将来研究的建议

 第十章 策略性阅读的发展

策略性阅读

元认知在策略性阅读中的作用

口头报告与报告分析

二语阅读者的策略性阅读

小结与对将来研究的建议

第四部分 理论在实践中的应用

 第十一章 阅读理解的评估

阅读理解的概念

评估的目的

阅读理解的评估模式

测量阅读理解的技术

评估在阅读研究与教学中的作用

二语阅读评估中的几个特殊问题

小结与对将来研究的建议

 第十二章 阅读理解的教学

我们所知道的阅读理解

对研究结果的解释及其在教学中的应用

阅读理解教学的基本原则

第二语言教学的方式

关于进一步教学研究与实践的一些想法

参考文献