《培养孩子的竞争力——九周儿童激励课》针对中国传统家庭教育存在的五大问题，帮助年轻父母从婴幼儿时期就开始培养孩子的竞争能力、挖掘孩子的竞争潜质，成就孩子的一生。

一些家长常将“乖”、“听话”作为“好孩子”的评价标准，表面看来孩子是“听话”、“懂事”了，殊不知，这样却泯灭了孩子的个性特点，长此以往会让孩子成为遇事缺乏主见的“和事佬”、唯唯诺诺的“胆小鬼”，最终阻碍孩子的健康发展。

本书通过“九周儿童激励课”，因地制宜、持之以恒，为年轻父母提供方向上的指导和方法上的参考，让孩子在生活“演习”中，体验竞争的魅力，不经意间成就孩子的竞争潜质，使孩子脱颖而出，为今后的成功打下坚实的基础。

“爱嘉父母教室”将以“爱家”为理念，大力倡导为人父母者将家庭教育当作一门博大精深的学问来学习和感悟，欢迎年轻父母到我们的“教室”做做家教的功课吧!

对孩子来说，所谓竞争不是争吃、争穿、争霸，而是知识和智能的竞争，更是意志、心理状态和做人的比拼，即竞争能力和潜质的培养。那么，对孩子竞争力的培养应该从什么时候、采用怎样的方法进行呢?具体说来，本书提出“九周儿童激励课”，并不是说通过九个星期“急训”后，孩子就能具备竞争品质，其真正的目的和意义是在于给家长订立课标、传授方法，旨在告诉家长孩子的培养是个系统工程，竞争力不是等孩子长大才应具有的品质，而应从婴幼儿时期就开始培养，要循序渐进、持之以恒、因地制宜，应让孩子学会在生活“演习”中，体验竞争的魅力。 书中的“课标解析”提炼每天训练课程的精华和要点，“训练方法”手把手地教家长与孩子做游戏，不经意间成就孩子的竞争潜质，“重点提醒”给家长以贴心的提示，以便随时随地因材施教。

第一周 独立是竞争的前提

Mon．从独立生活开始

Tues．学会公平合理的竞争

Wed．培养耐心、磨炼意志

Thur．做事情坚持到底

Fri．控制自己的情绪和行为

第二周 竞争需要勇气

Mon．适度做些“危险”的事

Tues．冒险要把握尺度

Wed．走出城市做“野人”

Thur．不要害怕夜的黑

Fri．走上舞台“秀”自己

第三周 要对手更要朋友

Mon．交际，从说话开始

Tues．学会尊重与谦让

Wed．不发脾气，不做“小心眼”

Thur．认识“我”和“我的世界”

Fri．让小朋友们多“牵手”

第四周 身体是竞争的本钱

Mon．激发孩子的运动潜能

Tues．让孩子越爬越聪明

Wed．独立行走一二三

Thur．手眼协调大步走

Fri．让孩子爱上体育运动

第五周 让孩子做个勤快人

Mon．与孩子分享劳动的乐趣

Tues．邀请孩子参与劳动

Wed．以“卫生”的名义，让孩子动手

Thur．自己的事情自己做

Fri．让孩子力所能及地帮助父母

第六周 学习增强竞争力

Mon．让孩子把书当玩具

Tues．挂图中的“大世界”

Wed．和孩子一起阅读

Thur．让孩子在儿歌中成长

Fri．故事打开思考之门

第七周 想象是成功的翅膀

Mon．扮演不同的角色

Tues．做各种各样的手工游戏

Wed．在“谜”宫里幻想

Thur．步入诗歌的世界

Fri．牵手走进大自然

第八周 适应社会感受爱

Motl．让孩子具有“公德心”

Tues．让孩子懂得去“爱”

Wed．教孩子承担责任

Thur．学会感恩与施恩

Fri．诚实守信的美德

第九周 让孩子学会安排零用钱

Mon．培养理财意识

Tues．年龄不同，理财不同

Wed．带孩子一起去逛街

Thur．让孩子尝到赚钱的乐趣

Fri．用自己的钱，做有意义的事

Tues.学会公平合理的竞争

课标解析

竞争无时不刻地存在于我们的学习、工作和生活当中，因此，让孩子从小学会合理竞争，适应竞争环境，是为他将来更好地适应社会竞争打下基础，同时提高其独立的生存能力。培养孩子的竞争意识和竞争能力，已成为当前家庭教育的一项重要内容。在教孩子学习竞争时，一定要让他明白，只有良性竞争赢得的成就，才是成功的；只有公平合理的竞争，才能赢得别人的尊重。

这一课主要是通过有意识地为孩子创造竞争环境，让孩子慢慢学会竞争，在竞争中保持良好的心态。要做到这一点，以下方面不可忽略：

1.与别人竞争，也与自己竞争

竞争分为横向竞争与纵向竞争。横向竞争是指与他人进行竞争，以求超越他人；纵向竞争是指与自己竞争，让今天的自己与昨天的自己竞争，力求每日进步，以达到超越自我的目的。

与他人竞争。首先要让孩子知道，生活中，与他人竞争是必不可少的，这是竞争中的主要内容。父母平时应鼓励孩子积极参与集体竞赛，以班、组为单位进行智力或体育比赛，也可与孩子一同参加家庭竞赛，鼓励他发挥自己最大的潜能，学会协调与合作。通过与他人竞争，让孩子懂得竞争的原则是公平、公正的，树立正确的竞争意识。

与自己竞争。孩子对与自己竞争可能会感到难以理解，但它却是启蒙教育中不可缺少的一项内容。在教导孩子与自己竞争时一定要让他明白，与自己竞争是一项勇于挑战自我的举动，只有赢得了自己，才能征服他人。所以，父母要多多引导孩子与自己竞争，与惰性做斗争，不怕困难，超越自我。

2.为孩子创设竞争的情境

首先，父母可为孩子讲述竞争的含义，根据孩子在竞争中的表现，适当强化或减弱孩子对竞争的反应。如果孩子的竞争反应较弱，要设法激发他的竞争欲望；如果孩子的竞争反应较强，则应引导他适当地控制情绪，及时转移注意力，使其强烈的情绪得到缓解。其次，激发孩子参与竞争的愿望，可为他购买一些有关竞争成长的书籍，讲些相关的故事，引导他看一些体育比赛，通过多种多样的形式，让他了解竞争的意义、竞争与生存、竞争与发展等方面的知识。再次，让孩子懂得竞争的原则，以公平、公正的心态参与竞争，同时，控制好竞争强度，过于强烈、刺激和持久的竞争，会对孩子的脑神经产生负面的影响。

3.学会遵循竞争中的美德

父母在培养孩子竞争意识的同时，还要教会他遵循竞争中的美德。竞争中的美德包括四个方面的内容：公平、公正、公开、公心。所谓公平，即通过自己的实力取得胜利；公正，即明礼诚信；公开即竞争不应是狭隘、自私的；公心，即竞争不应暗中算计别人，应齐头并进，凭自身的实力超越他人。当然，竞争并不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马也不易取得成功。当孩子自己能判别出哪些竞争是良性的，哪些是恶性的，遇到恶性竞争懂得如何处理，并在竞争中宽容别人，他就具备了竞争的美德。

4.正确面对胜利和失败

告诉孩子只要竞争存在，就必然会有胜利和失败。取得胜利时，不要骄傲自满，应继续保持强烈的进取心，向更大的成功迈进；遭遇失败时，也不要灰心丧气，应苦练本领，争取下一次取得胜利。

训练方法目标：训练孩子的动作敏捷性和身体的协调性，培养他的竞争意识，体会竞争中的成就感。

◆游戏一：小刺猬背水果工具：小刺猬头箍、水果卡片若干，双面胶1卷，粉笔1支。方法：

1.选一块平整、安全的游戏场地，用粉笔画一条起跑线。  2.在水果卡片背后粘上双面胶带，胶面朝上放在距起跑线10～20米之外的地方。

3.和孩子一起戴上小刺猬头箍，用爬的形式参加比赛。

4.到达放置水果卡片的地方，通过翻滚将水果卡片粘在自己的身上，不能用手捡，否则就算犯规。

5.迅速爬回起跑线，谁爬得快且粘的水果卡片多则算获胜。

◆游戏二：机敏的猎人工具：沙包2个，小动物头饰及相应的动物卡片若干。方法：

1.由孩子扮演猎人，双手各拿一个沙包站在前面，爸爸妈妈戴上小动物头饰扮演小动物，站在“猎人”身后3米远的地方。

2.“猎人”慢慢往前走，“小动物”尾随猎人身后，慢慢往前走。

3.“猎人”突然转身，将沙包抛向“小动物”，“小动物”应尽可能地躲避。

4.如果哪个“小动物”不幸被沙包打中，则算被“猎人”捕获，获取相应的动物卡片一张。被打中的那个“小动物”更换头饰，游戏重新开始。

5.如果“猎人”进攻3次都没有成功，“猎人“则要被替换下来，去当“小动物”，游戏重新开始。几个回合之后，看谁捕获的“小动物”最多，谁就获胜。

重点提醒

★竞争又分善意竞争和恶意竞争，恶意竞争很多是由竞争后的奖励而引发的，在孩子还没有分辨是非的能力时，就算是做游戏，也不能给获胜者过于丰厚的奖励。如果是与小朋友一起游戏，最好能在游戏结束时，根据胜负，将奖励分为一、二、三等，每人都有奖励，每人都能满意地接受。

★孩子最爱与父母竞争，因为父母在孩子心中的形象是高大的，如果他能赢过爸爸妈妈，一定会开心一整天甚至好几天。所以，在游戏时，有时父母故意输给孩子也未尝不可。当然，也不能让他“逢玩必赢”，以免滋生骄傲的情绪，父母掌握好这个度非常重要。P6-9

望子成龙、望女成凤，几乎是每一位中国家长最大的心愿，然而现实却常常事与愿违。一些家长总抱怨学校将孩子教“坏”、教“傻”了。其实，《三字经》中有云：子不教，父之过。通过认真思考，我们不难得出这样一个结论：对于孩子的早期教育，主要的责任人应该是父母而不是学校，家庭教育重于学校教育!

生活中，很多父母喜欢为孩子包办一切，还喜欢经常把“听话”、“乖”作为“好孩子”的评价尺度，结果，出现了许多问题，有些甚至比学校教育出现的问题严重得多，最直接的后果是造成了孩子身心发展的“滞后”。

问题出在哪儿

我们可用5个关键词来归纳问题昕在——

关键词1：顺从

习惯上，许多家长非常喜欢孩子听话，让他怎么做就怎么做，不喜欢或者不允许孩子有逾越“规矩”的想法，更不许有“离经叛道”的行为。

关键词2：管教

管教，在多数家长看来即 “看管”和“教化”，尤以看管为主。怕孩子在外惹麻烦，最常用的方法就是限制他的自由，不让他“胡作非为”。

关键词3：专心

多数父母对“不专心”的孩子“深恶痛绝”，轻则“晓之以理”，重则“动之以手”。

关键词4：多动

多动的孩子非常令父母心烦，面对这样的“破坏王”，多数父母会投以这样的责问：“你是不是有多动症啊?”

关键词5：和气

当自己的孩子和别的孩子吵嘴、打架时，百分之八十的父母会不假思索地骂自己的孩子，一场矛盾就这样看似“和气”地化解了。改变传统的教育观念=让孩子在人才济济中脱颖而出

对孩子来说，所谓竞争不是争吃、争穿、争霸，而是知识和智能的竞争，更是意志、心理状态和做人的比拼，即竞争能力和潜质的培养。那么，对孩子竞争力的培养应该从什么时候、采用怎样的方法进行呢?具体说来，本书提出“九周儿童激励课”，并不是说通过九个星期“急训”后，孩子就能具备竞争品质，其真正的目的和意义是在于给家长订立课标、传授方法，旨在告诉家长孩子的培养是个系统工程，竞争力不是等孩子长大才应具有的品质，而应从婴幼儿时期就开始培养，要循序渐进、持之以恒、因地制宜，应让孩子学会在生活“演习”中，体验竞争的魅力。 书中的“课标解析”提炼每天训练课程的精华和要点，“训练方法”手把手地教家长与孩子做游戏，不经意间成就孩子的竞争潜质，“重点提醒”给家长以贴心的提示，以便随时随地因材施教。

独立是竞争的前提

竞争需要勇气

要对手更要朋友

身体是竞争的本钱

让孩子做个勤快人

学习增强竞争力

想象是成功的翅膀

适应社会感受爱

让孩子学会安排零花钱

……

我们的“爱嘉父母教室”

教育孩子是一项伟大的事业。“爱嘉父母教室”拥有一支孕产保健、学前教育、家庭教育、心理咨询等方面的专家团队，我们将以“爱家”为理念，围绕家庭教育、孕产养育的主题，陆续出版一系列国内外的优秀读物。衷心希望有更多的读者能够为我们出谋划策，提出问题。我们将竭尽全力，为天下父母和儿童教育、养育专家之间搭建一座沟通的桥梁，探讨和解答每一位家长的困惑和问题。我们的电话：010-88530010；010-68767774我们的电子信箱：aijia805@163.com

爱嘉

2006年12月