本书是2021年教育部中外人文交流中心中外人文交流特色学校建设计划课题“主题统整的小学‘英语·多语种’课程综合化实施研究”（课题编号：CD091）和2020年教育部人文社科项目“‘大学-小学’教师共同体协同培养小学卓越教师的机制研究”（课题编号：20XJC880004）的研究成果。成都市锦江外国语小学以建设具有国际教育元素、课程多元创新、外语特色鲜明、教师发展幸福、学生个性张扬、文化氛围浓郁，第一章历史回眸，从奠基期、探路期、发展期三个阶段回顾了学校创建以来在外语教育领域走过的历程。第二章研究背景，从政策和现实两个维度分析了依托中文人文交流项目开展外语教育的必要性。第三章理论探索，从核心概念、研究现状、研究目标与内容、研究思路与方法、理论依据等方面论证了本成果的力量基础。第四章课程设计，从基本理念、目标体系、结构体系、具体设置、评价体系等方面搭建了小学外语课程体系。第五章教学实施，针对外语课堂和主题活动讨论了外语教学的实施方式。第六章典型案例，针对不同类型的外语课程领域和活动类型，梳理和评析了典型案例。第七章研究成效，从学生、教师和学校三个方面梳理了近年来取得的研究业绩与发展变化。

引言
第一章历程回顾
第一节外语特色办学的奠基期
第二节外语特色办学的过渡期
第三节外语特色办学的发展期
第二章建设背景
第一节外语教育政策导向
第二节外语教育改革的现实背景
第三节回应学生多语种学习的需求
第三章理论探索
第一节研究设计
第二节小学多语种外语教育的理论依据
第四章课程设计
第一节“英语·多语种”课程的基本理念
第二节“英语·多语种”课程目标体系
第三节“英语·多语种”课程的结构体系
第四节“英语·多语种”课程的评价体系
第五章教学实践
第一节主题统整的“英语·多语种”话题式教学
第二节主题统整的“英语·多语种”体验式活动
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